历史教师晋级中一职称述职报告㊣精品文档值得下载

《历史教师晋级中一职称述职报告》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....综上，我认为，自己在德勤能绩等方面表现优秀，教学效果好，合乎中学历史级教师资格，恳请各位领导评委予以批准。在以后的教育教学工作中，我将如既往，努力工作，无愧于党的教育事业。历史教师晋级中职称述职报告尊敬的领导评委会我叫，男，汉族，年月出生于贵州大方县，年月毕业于六盘水师专政史系，年月考入水城县新街乡初级中学，现任初中历史教师......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二学识水平提高是根本人从教十年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。我深知，要不断充电才能不断更新自我，超越自我。我牢记终身学习的理念，直坚持阅读中学历史学科教育理论的系列杂志，如历史参考历史研究等，每期我都先睹为快。通过广泛阅读......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以下是我五年来的工作述职。思想品德表现敬业是本在工作中认真学习和贯彻落实三个代表的思想，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取遵守法纪，关心党和国家的大事，关注教学中的每件小事。我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以爱岗敬业，教书育人为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....关心身边事国家事和天下事，增长知识，介绍些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法,鼓励他们发挥特长,向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心国家，做爱国青年。四教研能力科研是先导在学校的教研活动中，我总是积极发言，主动和同事起研究教学中出现的疑难问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在理论与实践结合的层面上，我的，有效培养学生的历史素质和创新能力，促优辅差。在多年的历史教学中，我深深地体会到历史教学关键是个活字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。我在历史教学中能活字当先，不拘格，敢冒风险，敢闯禁区，在课堂上，我不拘泥于教材这个例子，常常在课堂上即席创作式地修改教案，从学生的内在求知出发......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不断上进。为人师表，关爱学生，积极引导学生开阔眼界，关心身边事国家事和天下事，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。同时，由于对教育事业的满腔热情，加上精力充沛，身体健康，工作八年来直出满勤，甚至母亲生病我都没有请假，母亲去世前的几个小时我都还在工作丧假是无可奈何的事......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....年来，我直从事初中历史教学，在各位领导和同仁的帮助下取得了定的成绩。本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的历史教学经验及群体协作精神。具有较强的工作领导能力，工作能独当面。自年月获得中学历史二级教师资格，至今任中二已满年，任现职期间年度考核都是称职，在德能勤绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如中法战争的败与不败等。先后组织学生开展了形式多样的课前三分钟历史活动，如历史故事历史人物赏析时事评述等，极大地激发了学生对文学的热爱，刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，丰富学生的历史素养，受到了同学们的喜爱和欢迎。在德育的渗透工作中，我善于利用历史科在思想性和情感性上的优势，对学生进行思想教育和熏陶......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....研究教学环节的自然衔接，设计课堂提问形式，交流在课堂上如何将学生的回答化为课堂的有用资源等等。近几年来，我注意收集先进的教学思想，博采众长，为我所用。主要研究课堂教学，研究的专题有打破传统教学模式，激发历史学习兴趣如何激活历史课堂教学课堂教学如何凸现学生主体意识运用电教手段优化课堂教学等等，通过这些专题探讨，大大地提高了自己的教学水平......”。