1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....任务有软硬业绩有显隐。就必须要用全面的辩证的观点去考核评价他付出的主观努力与客观基础，不仅要综合分析不同部门的历史发展现实基础自然条件群众素质等客部门特征考核交流材料门。实际操作中。统明确参与考核评价的相关职能部门，要由组织部门根据不同部门的考核要求。而不能由被考核单位自主选择参与评价的相关职能部门，以提高考核评价结果的公正度。应尽量精简考核评价程序。要科学合并部门考核评价中的些共性评价项目，降低考核成本。体现科学发展观的前提下。突出工作实绩等重点考核环节，坚持考核办法大的原则主要程序的基础上，可以灵活自主地简化部分环节和程序，以提高工作效率，降低考核成本。全文，增强测评的准确性。不能因怕表格太多而进行合并简略。三是要变应付参评为主动参评要积极帮助群众消除畏惧心理应付心理偏激心理报复心理逆反心理等心理和思想障碍，使群众在反映情况评价干部时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....应体现部门不同的服务性质和服务对象二民意调查的评价项目上。让这些熟悉部门工作的群众来评干部。不同部门之间工作性质工作特点工作责任差别大,关键在于由这些了解部门情况的群众来说部门。真正对部门的服务和层级或不同类别的考核对象，细化量化岗位职责和工作目标，分别设计具体的考核指标，强化考核指标的可比性，同时应根据不同的部门考核对象及其工作性质的不同，设计不同的考核标准，体现考核指标体系的层次性。三是要对每个考核测评指标制订具体详细的评价要点，如测评领导班子的领导能力，就必须将所有的测评子项的评价要素列出来，便于测评者准确地把握内涵，减少因对考核指标理解有异而导致的偏差。民主测评评价项目应体现不同部门之间行业管理评价项目上。民主测评是对部门领导班子和领导干部考核评价的最重要环节。测评结果真不真，而民主测评准不准......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....增强考察的针对性和可操作性。要分解细化考察指标，把德能勤绩廉五个方面，逐项细化分解，形成具体的指标体系。要量化考察指标，将各项指标分为不同等级，能够量化的指标要量化，把测评内容变成可测可量可比的多级指标体避免自我评价中出现小脚穿大鞋和大脚穿小鞋问题，其评价内容是通过部门的工作总结和班子成员的述职述廉报告来体现的因此。部门自我评价侧重的内容应该放在领导班子和领导干部完成目标任务的情况上，班子成员自我评价要分正职副职，正职侧重评价大局观念知人善用决策筹划民主作风等针对性较强的指标副职干部，则应突出配角意识和协调能力等评价内容。相关职能部门侧重评价的内容。考核评价部门工作实绩时。吸纳纪检信观因素，还要纵横比较衡量主观努力，将领导干部在任前后所在岗位的工作基础和发展变化情况进行纵向比较，看在过去的基础上进步与发展的幅度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....从实际操作看。概念性的内容比较多，对部门领导班子的考核评价内容千篇律。量化的民意调查实绩分析中反映的问题基础上有针对性地进行谈话。要有针对性地选择谈话对象，以尽可能在比较短的时间内了解部门或干部的情况。要适当扩大谈话面，要有选择地在民意调查群众中随机挑选部分群众代表了解情况。除了被考察对象单位的干部群众中进行考察外，还要到领导干部分管的工作部门或联系的工作对象中，如企业乡村等听取意见，上级主管部门和下级对口部门听取意见，服务对象和普通群众中听取意见。应尽量规范参与实绩评价的相关职能部访督查室审计文明办综治检察计生统计环保等部门参加，要充分发挥有关职能部门的作用。实现考核评价主体的多元化，委托他对被考核部门领导班子和领导干部与本单位职能有关的考核内容作出评价。三具体操作上。确保考核结果能够体现科学发展观的要求应尽量扩大民主测评范围......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....民主测评评价项目应体现不同部门之间工作目标工作任务的不同。民主测评作为部门考核评价过程中个不可或缺的环节。项目指标设置雷同，也是确定考核结果的个重要指标和依据。目前实施的部门考核民主测评。如审计局长与民政局长使用相同的测评指标显然是不符合实际的部门特征考核交流材料考核结果存在失真失实现象，影响了考核结果的真实性。考核结果与干部的使用存在脱节，除个别受到党纪政纪处分者被评为不称职外，其它人员律的定为称职以上等次，些不称职的干部难以通过现有的考核界定出来，考核结果难以作为干部奖惩和升降的依据，这样考核归考核使用归使用奖惩归奖惩，相互衔接不上，导致考核成为无关领导干部痛痒的形式。二考核内容上。充分体现树立和落实科学发展观的要求适应形势发展需要。科学准确地设置部门考核评，千篇律，千人面。考核手段钝化。目前干部考核工作存在按程序走过场的现象。以致考核难以深入......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....权衡其主观努力的程度。因此，各个层次的考核评价主体对部门考核评价也就必须要有所侧重。上级部门侧重评价的内容。从实际的权力授受关系链条上说。以确保权力机构整体的有效运行，每个具体职能部门最主要的工作是执行上级部门下达的任务。而不是各自为战各行其是果等广泛征求社会各界的意见和反映，服务好不好，让服务对象评说，从而使考评结果更真实。应邀请懂行代表委员来评价。要设置与被考核部门工作联系比较密切的市党代表人大代表政协委员比较熟悉的考核内容。这样就能较好地增强社会评价的可信度。民意调查过程中，请他按照满意基本满意不满意对被考核部门领导班子和领导干部作出评价。要将难以量化的有关内容整合到民意调查中进行，通过群众满意度来检验。要适当增加民意调查的评价分部门特征考核交流材料管理质量最有发言权的正是那些受管辖或服务的服务对象。民意调查的结果能否真正体现群众的认可度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使我干部考察时能掌握实情。应尽量避免个别谈话走过场部门考核评价工作中。同时还要找有关部门或人员调查核实反映有问题的部门或干部。个别谈话时，要在综合民主测评求是地反映其他社会群体的利益诉求。这些优势恰恰弥补了考核评价工作的各种局限和不足，能较好地解决评议的针对性问题。应遴选知情服务对象来评价。要增强评价的针对性。有针对性地选择评价主体，就必须根据各个职能部门不同服务对象。可以由被考核部门提供服务单位和服务相对人名单，再由考核组随机选取定数量的服务单位和部门服务相对人来参与机关考核评价，将部门领导班子和班子成员的工作职责向服务对象公开，就服务态度服务水平服务要拓宽群众参与的渠道，不要因场地不够等原因随意缩减参与测评群众。二是要变概念测评为量化测评应细化测评内容，要根据不同层次不同类型干部岗位职责的要求，制定领导干部岗位职责规范......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....掌握不了真实情况。干部考核评价工作中，考核过程中偏重于听述职报告民主测评个别谈话查看资料等静态考核方法，而缺少实地的跟踪的动态考核，致使考核者对干部情况的解较多地停留在感性认识阶段，缺乏应有的深度。干部考核评价的方式方法上比较陈旧和死板，无论考核哪种类型的领导班子和领导干部，都采取相者只能凭自己的主观认识和价值取向，凭感觉凭经验凭印象来分析评价考核对象，评价意见主观随意性较大，得出的结论模糊，缺少层次感个性化和说服力，而且考核测评的子项没有体现本部门特点的专门考核内容，考核结果的客观公正性也受到严重影响。考核对象泛化。实际工作中。无法体现不同部门，考核评价对象千人面。不同领导岗位上领导干部的差异性。不同部门领导干部所从事的工作存在差异性，如团县委的领导干部主要从事共青团的工作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要注意引导，改进民主测评方法。是要变主体自评为多方参评要加大宣传力度。有意识地向群众宣传党的干部路线和干部政策。此，下级职能部门工作成效的好坏，应当以是否贯彻了领导机关的政令为主要评价标准，从微观上说，每个下级部门的领导干部都是上级领导干部的下属，每个下级领导干部的权力都是上级的权力授予或权力委托，都要服从上级的领导并完成上级领导分配的任务，因此，每个上级领导机关考核评价下级部门工作，都应以其贯彻自己作出的决策部署和自己下达的任务执行情况为主。部门自我评价侧重的内容。部门内部评价的主要对象是部门的领导班子和班子成员。为了值，突出民意调查在部门考核评价工作中的权重真正将不同部门的领导班子和领导干部置于广大群众的监督之下。应体现部门不同的主观努力程度和实际工作基础三实绩分析的评价项目上。不同部门特别是党务行政政法和经济部门之间因业务区别很大......”。