多一些宽容，多一份相信（论文原稿）㊣精品文档值得下载

《多一些宽容，多一份相信（论文原稿）》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....她们每个人都是灿烂的花朵。关键生的内心是纯洁，向善的，受到点冲动的蒙蔽在所难免。为了彻底解决此事，趁热打铁，我征求她们的意见后，让她们看了对方的挚诚话语。接下来满天阴云散了，片晴空多些宽发。教育之后名学生保证此类事情不再发生。可经验告诉我，这绝不是终结，她们内心的疙瘩不会轻易解开的。我要求她们作为处罚......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....班会的成绩公布了，我们班是第名。学生们欢呼雀跃，其实我比她们更高兴。值得多些宽容，多份相信论文原稿很清楚，学生的内心是纯洁，向善的，受到点冲动的蒙蔽在所难免。为了彻底解决此事，趁热打铁，我征求她们的意见后，让她们看了对方的挚诚话语。下面的我要说的事还是和这累到最终爆发。教育之后名学生保证此类事情不再发生。可经验告诉我，这绝不是终结......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....值得提的是她们把那次打架事件编排到了班会里面，现在我还记得她们那个小品里的话语良言句冬暖，恶语伤人月寒我们长大了，不是小论文原稿。下面的我要说的事还是和这个学生有关，学校组织班会，个学生加上我才十个。我本意是放弃参加这次班会，把这个决定告诉学生后，她们集体反对，说我不相信她提的是她们把那次打架事件编排到了班会里面......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不能发火，内心的告诫和雨水浇灭了我的怒火。在教室我看到了同样是头发凌乱且脖子上有抓痕的另外人。询问原委是小事积累到最终理想。好点的是分到我班的学生只有名，而且都是女学生。原以为会轻松许多，可还会有事发生。有天外面下着雨，我在家休息，突然带班领导打电话来说，你们班学生打架了。来多些宽容，多份相信论文原稿，让学生取得进步也不是短时间能完成的。我认为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我要求她们作为处罚，晚上回去后写出初中生活以来对方架了。来不及多问，我急忙来到学校，刚刚走进学校大门，就有名学生冲过来，哭泣着向我告状，名学生还梨花带雨般拿着绺被扯下的頭发大诉委屈。说实在的我很是生气，打群架关键词班级管理育人教学分析我在前些年担任了职业班的班主任，可以说有定的难度。职业班是从初开始分班，来到职业班的多是班级的中下等学生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....恶语伤人月寒我们长大了，不是小孩子了，我们是姐妹，是个家。我选择了相信学生有关，学校组织班会，个学生加上我才十个。我本意是放弃参加这次班会，把这个决定告诉学生后，她们集体反对，说我不相信她们的能力。思索之后，我选择了相信她们。从对自己友好的面。第天看到交上来的文字，心中也有许多感慨其中有饭费不够主动借钱，冬天寒冷送上多余的衣物......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我急忙来到学校，刚刚走进学校大门，就有名学生冲过来，哭泣着向我告状，名学生还梨花带雨般拿着绺被扯下的頭发大诉委屈。说实在的我很是生气，打群架，名学生班级管理育人教学分析我在前些年担任了职业班的班主任，可以说有定的难度。职业班是从初开始分班，来到职业班的多是班级的中下等学生，可以说学习和纪律方面都不是多些宽容，多份相信论文原稿学生们欢呼雀跃......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我认为，用平常心宽容学生，用平等之心相信学生，用安静的心态去欣赏学生，班级工作就能取得定的成绩。班主任职务不高，但使命重大，更关乎道德与良知。做好学生工作不好的面。第天看到交上来的文字，心中也有许多感慨其中有饭费不够主动借钱，冬天寒冷送上多余的衣物，生病时的关怀，到对方家去作客，同去逛街等等，时间地点人物很清楚，而且是女学生......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....用平等之心相信学生，用安静的心态去欣赏学生，班级工作就能取得定的成绩。接下来满天阴云散了，片晴，多份相信论文原稿多些宽容，多份相信论文原稿。班主任职务不高，但使命重大，更关乎道德与良知。做好学生工作不易，让学生取得进步也不是短时间能完成的孩子了，我们是姐妹，是个家。我选择了相信学生，相信她们的才能与智慧，从而看到了她们的另面，自信，有进取心......”。