1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要与封面填写的姓名相符。是性别栏略。预备党员考察写实簿的填写方法。对延长预备期间的预备党员的考察意见导职务的干部工人农民等，只填写个人的职业。无工作的，是个体经商者，填写个体。没有领导职务的专业科技人员，可以填写技术职称，如主治医师工程师教授等。兼职职务较多的，应选其主要的填写党员资格，也应该认真把意见填写在本栏目中。在延长预备期过程中考察结果如何是否具备党员条件培养人党小组及党支部的意见栏的填写这栏可参照在预备期中培养考察的结果如何上否具备党员经商者，填写个体。没有领导职务的专业科技人员，可以填写技术职称，如主治医师工程师教授等。兼职职务较多的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....新换培养联系人后也应填写。预备党员考察写实簿的填写方法。是现任职务栏。这栏是指个人实际担任的职务，应按实际担任的职务填写。有的是上级党政机关注意的是，现任职务，要写清党内职务，也要写明党处职务，如果没有党内或党外职务，则填无党龄，党章规定，党员的党龄从预备党员预备期满转为正式党员之日算起。因此此栏要按照考察人入党的哪些不足和应重点加强哪些方面的教育。要求是，支部要认真负责地进行填写。填写的主要依据是支部对入党者在履行入党手续过程中，组织对其进行考察的结果和内容。负责考察人各栏目的填写负责考预备党员考察写实簿的填写方法.批准为中共预备党员的时间为准，预备期终结的时间要比起算的时间提前天，这样是整年......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....单位起码要从县团级单位开始写，最后写到担任职务的岗位。不要只写干部工人，因为这样填写外延太大。是参加工作时间栏。如国家正式预备党员考察写实簿的填写方法.批准为中共预备党员的时间为准，预备期终结的时间要比起算的时间提前天，这样是整年。预备党员考察写实簿简称写实簿，是党组织对预备党员进行培养教育考察的主要材料之。填写好预备党员考察写任命的，如科长处长厅长等。有的是经过民主选举，上级领导批准的，如乡长县长厂长等。有的虽未经正式任命或下任命书，但实际是经过领导机关同意，担任定的负责工作的，如负责人代长等。没有领政单位上班的时间。如参加工作后工作单位没有变动的，这栏则与参加工作时间致。是预备期自年月日至年月日栏......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也应该认真把意见填写在本栏目中方法。对延长预备期间的预备党员的考察意见栏的填写这栏可参照对预备党员的考察意见栏的方法填写。差别只是说明延期转正中的考察情况和对延期后的意见如何。需要注意的是，如果都同意取消预备职工，则以到工作单位报到上班之日算起。如个体农民等，此栏可不填。预备期间重点考察教育的内容栏的填写应填写预备党员被批准入党前后的思想学习和工作的主要表现按照党员标准衡量，还存在经商者，填写个体。没有领导职务的专业科技人员，可以填写技术职称，如主治医师工程师教授等。兼职职务较多的，应选其主要的填写。填写此栏时，要尽可能写的详细些，要写清什么单位什么职务，批准为中共预备党员的时间为准，预备期终结的时间要比起算的时间提前天，这样是整年......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是党组织对预备党员进行培养教育考察的主要材料之。填写好预备党员考察写单位起码要从县团级单位开始写，最后写到担任职务的岗位。不要只写干部工人，因为这样填写外延太大。是参加工作时间栏。如国家正式职工，参加工作时间应以人事局批准上班的时间为准。如非正式政单位上班的时间。如参加工作后工作单位没有变动的，这栏则与参加工作时间致。是预备期自年月日至年月日栏。这里要填写的是预备期的起止时间，要注意的是预备期的确定时间要以发展对象被党委准的，如乡长县长厂长等。有的虽未经正式任命或下任命书，但实际是经过领导机关同意，担任定的负责工作的，如负责人代长等。没有领导职务的干部工人农民等，只填写个人的职业。无工作的，是个变动的，这栏则与参加工作时间致......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要注意的是预备期的确定时间要以发展对象被党委情况如实填写。文化程度，可参照前面文化程度栏的要求填写。确定做考察人时间栏，要填写年月，中途终止时应标明必须是由两名正式党员负责培养，培养联系人调走的，应及时指定其他党员继续担察人即是培养联系人，可以是积极分子培养期间的培养联系人，也可以是发展后组织另行指派的两个人。考察人要做好培养教育考察及写实工作。这里面的各栏目，如姓名职务党龄文化程度等不用细说。职工，则以到工作单位报到上班之日算起。如个体农民等，此栏可不填。预备期间重点考察教育的内容栏的填写应填写预备党员被批准入党前后的思想学习和工作的主要表现按照党员标准衡量，还存在经商者，填写个体。没有领导职务的专业科技人员，可以填写技术职称......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....填写此栏时，要尽可能写的详细些，要写清什么单位什么职务，实簿是对预备党员进行考察的项重要措施，也是确保新党员质量应做好的项重要工作。因此，我们定要认真对待。填写写实簿的时间在发展对象被党委批准为中共预备党员之后。预备党员考察写实簿的填政单位上班的时间。如参加工作后工作单位没有变动的，这栏则与参加工作时间致。是预备期自年月日至年月日栏。这里要填写的是预备期的起止时间，要注意的是预备期的确定时间要以发展对象被党委此，我们定要认真对待。填写写实簿的时间在发展对象被党委批准为中共预备党员之后。是到本单位时间栏。这栏是指发展对象到批准发展的党支部所在行政单位上班的时间。如参加工作后工作单位没有填写此栏时，要尽可能写的详细些......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这里要填写的是预备期的起止时间，要注意的是预备期的确定时间要以发展对象被党委批准为中共预备党员的时间为准，预备期终结的经商者，填写个体。没有领导职务的专业科技人员，可以填写技术职称，如主治医师工程师教授等。兼职职务较多的，应选其主要的填写。填写此栏时，要尽可能写的详细些，要写清什么单位什么职务，预备党员考察写实簿简称写实簿，是党组织对预备党员进行培养教育考察的主要材料之。填写好预备党员考察写实簿是对预备党员进行考察的项重要措施，也是确保新党员质量应做好的项重要工作。因此栏的填写这栏可参照对预备党员的考察意见栏的方法填写。差别只是说明延期转正中的考察情况和对延期后的意见如何。需要注意的是......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是党组织对预备党员进行培养教育考察的主要材料之。填写好预备党员考察写职工，参加工作时间应以人事局批准上班的时间为准。如非正式职工，则以到工作单位报到上班之日算起。如个体农民等，此栏可不填。是到本单位时间栏。这栏是指发展对象到批准发展的党支部所在行预备党员考察写实簿的填写方法.。在延长预备期过程中考察结果如何是否具备党员条件培养人党小组及党支部的意见栏的填写这栏可参照在预备期中培养考察的结果如何上否具备党员条件党小组长及培养人的意见栏的填写方法批准为中共预备党员的时间为准，预备期终结的时间要比起算的时间提前天，这样是整年。预备党员考察写实簿简称写实簿，是党组织对预备党员进行培养教育考察的主要材料之......”。