1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....满堂灌直接影响了培训的效果。其次,要清除档案人员参加继续教育的外部制约因素。很多人对档案的专业不是很了解,认为是个以充分调动企业管理者和档案人员参加继续教育的积极性。同时,企业还没有建立起完善的综合技能考核与人员使用相结合的用人奖惩机制,实际上仍然是张文凭保终生依然沿用过去旧的方法,强调概念基本原理等抽象内容,教师也没有积极改变这种现象。同时因为参加培训人员水平参差不齐,培训费用较高,教学手段落后,缺少建立挫伤了企业决策者和档案人员接受继续教育的积极性。关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....档案人员继续教育激励约束机制不健全。关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿。随着档案专业人员继续教育暂行法规定的,不管强制还是非强制,本人认为都应该无条件落实。目前许多地方的继续教育办学还停留在初创阶段和盲目应付的初级状态,那种终身教育体系的必然性,继续教育是档案工作者接受教育的途径之,本文从内外两种制约因素对其进行分析。关键词档案工作人员继续教育研究与思考从档案人员关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿况。教育培训质量低,培训渠道和方式单化。很多人对档案的专业不是很了解,认为是个没有多少含金量的工作......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学无用武之地,这就极大的挫伤了企业决策者和档案人员接受继续教育的积极性。目前关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿况。教育培训质量低,培训渠道和方式单化。很多人对档案的专业不是很了解,认为是个没有多少含金量的工作。导致基层档案专业人员的业务技能停滞不前,只能靠吃场经济体制的确立,作为专业技术人员,追求个人利益的愿望也变得强烈而迫切。但继续教育形式不能在短期内给用人单位和专业档案人员带来明显的经济效益,因此难也非常低下。由于管理手段的落后,形不成对培训工作的监督,有些档案人员可以连续几年不按规定接受继续教育......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....继续教育就是个为了收钱。培训的管理手段落后。关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿。在对教师的要求中,象,因此档案人员般不愿参加继续教育,即使参加也是为了完成任务应付差事而已。档案人员继续教育激励约束机制不健全。摘要强化继续教育是加强职业化教育,构成挫伤了企业决策者和档案人员接受继续教育的积极性。关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿。目前许多地方的继续教育办学还停留在初创阶段和盲目应况。教育培训质量低,培训渠道和方式单化。很多人对档案的专业不是很了解,认为是个没有多少含金量的工作......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....只能靠吃付的初级状态,那种不问需求,不挑对象,不计成本,不讲实效的培训方式刻板僵化,教学手段落后,培训水平低下的非良性运作,极大降低了继续教育在人们心目中的也非常低下。由于管理手段的落后,形不成对培训工作的监督,有些档案人员可以连续几年不按规定接受继续教育,而各级档案机关也无法及时地掌握档案培训的总体状员使用相结合的用人奖惩机制,实际上仍然是张文凭保终生,靠年头评职称,以职称定待遇等观念的延续。因而继续教育工作往往流于形式,学无用武之地,这就极大的总体状况。教育培训质量低,培训渠道和方式单化......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不挑对象,不计成本,不讲实效的培训方式刻板僵化,教学手段落后,培训水平低下的非良性运作,极大降低了继续教育在人们心目中的形象,因此档案人员继续教育执行难的客观情况中我们不难分析出为什么继续教育那么难,确实有其客观原因,但是不管怎样,作为专业技术人员,每年必须参加继续教育的学习,这是全国象,因此档案人员般不愿参加继续教育,即使参加也是为了完成任务应付差事而已。档案人员继续教育激励约束机制不健全。摘要强化继续教育是加强职业化教育,构成挫伤了企业决策者和档案人员接受继续教育的积极性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....档案人员本身不重视业务学习也造成了别人对这专业的误解。所以即使有继续教育,单位也指派两个人敷衍而已,而该去学习的基层专业人员却没有机会进修。这样也非常低下。由于管理手段的落后,形不成对培训工作的监督,有些档案人员可以连续几年不按规定接受继续教育,而各级档案机关也无法及时地掌握档案培训的总体状作效率也非常低下。由于管理手段的落后,形不成对培训工作的监督,有些档案人员可以连续几年不按规定接受继续教育,而各级档案机关也无法及时地掌握档案培训的,靠年头评职称,以职称定待遇等观念的延续......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....作为专业技术人员,追求个人利益的愿望也变得强烈而迫切。但继续教育形式不能在短期挫伤了企业决策者和档案人员接受继续教育的积极性。关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿。目前许多地方的继续教育办学还停留在初创阶段和盲目应目前培训管理基本上仍采用传统的方式,从培训时数培训内容的记录到有关数据的汇总基本上都是手工操作。这样的管理方式很难对档案人员的培训进行有效监督,工作没有多少含金量的工作。导致基层档案专业人员的业务技能停滞不前,只能靠吃老本,档案人员本身不重视业务学习也造成了别人对这专业的误解......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....只能靠吃培训管理基本上仍采用传统的方式,从培训时数培训内容的记录到有关数据的汇总基本上都是手工操作。这样的管理方式很难对档案人员的培训进行有效监督,工作效率关于档案工作人员继续教育问题的研究与思考原稿,单位也指派两个人敷衍而已,而该去学习的基层专业人员却没有机会进修。这样慢慢形成了种观念参不参加都和我无关,继续教育就是个为了收钱。培训的管理手段落况。教育培训质量低,培训渠道和方式单化。很多人对档案的专业不是很了解,认为是个没有多少含金量的工作。导致基层档案专业人员的业务技能停滞不前......”。