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《《赵州桥》小学三年级语文教案》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当洪水泛滥时，又能减缓急流对桥身冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭能力。并且这样设计节省石料。这种高超巧妙设计可称得上世界之最，因此说它是建桥史上创举。媒体演示三读全课，总结学习方法见副板书板书设计二三第三课时教学目积累语言，练习背诵。教学过程召开记者招待会。如果你是外国人会向记者提些什么问题呢小组讨论，并写在纸上。如果你是记者如何回答外国友人提出问题呢小组讨论，并写出来。外国人听了你们介绍他们会说什么呢二引导想象背诵，积累语言。出示投影三种龙姿态图，引导学生观察理解，并说说，试着背背。引导想象除了书中描绘三种龙以外，你大胆想象下，还会有什么姿态龙用有„„有„„句式说说。三练习围绕个意思把内容写具体。秋天庄稼美丽极语文教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，赵州桥小学三年级语文教案教案下载......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这篇教学设计示例共设计了三课时，第课时主要以生字学习为主，为后面进步阅读课文扫清文字障碍。第二课时主要引导学生阅读课文，把握文章主要内容，训练学生分段能力。教师层层设疑，按照学生划分出来段落，从整体到部分，再从部分到整体，全方位地理解课文内容同时，适时适当抓住学生情感，对学生进行素质教育。第三课时，教师设置了些练习，既是对本课所学知识反馈，也是对学生动手能力培养。探究活动在你所见桥中有哪些不合理地方，提出合理化建议。可用文字说明修改意图及方案也可直接设计图形说明应如何改进还可图文并茂。想象并设计下未来桥什么样，附图及文字注释。选座你最喜欢或给你印象最深桥，描述它或赞美它。附篇文章供参考„„玉蜓桥昨天今天明天ǎ前爪ǎ，不要读成ǎ吐水ǔ，不要读成智史，读准翘舌音。分析字形结构，注意书写规范。跨是左右结构，右下角是个亏......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....雕刻种工艺，在金属象牙石头等材料上刻凿各种图像。才干指办事能力较强。遗产借指历史上遗留下来精神财富或物质财富，本文指历史上留下物质财富赵州桥。四自读课文，巩固生字词。五作业生字词读书第二课时教学目通过体会重点词句，理解课文内容，使学生了解我国劳动人民智慧和才干，从而增强民族自豪感。教学重点体会赵州桥雄伟坚固美观和设计上特点。教学难点对为什么说赵州桥设计，在建桥史上是个创举为什么说赵州桥是我国宝贵历史遗产这两句话理解，恐怕难以语文教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，赵语文教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，赵州桥小学三年级语文教案教案下载，州桥小学三年级语文教案教案下载，小学三年级语文教案教案下载，学三年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并且帮助同学解决不明白问题。谈或说感受汇报合作学习情况。为什么说赵州桥非常雄伟因为它桥长大约有我们个教室那么长桥宽比我们个教室还要宽它构造不同凡响或非同般„„板书长宽从哪儿看出赵州桥非常坚固有千四百多年历史遇到洪水易冲毁„„从哪儿看出赵州桥非常美观在栏板上雕刻龙图案非常多，而且个个栩栩如生，可称为艺术珍品„„板书精美图案师刚才通过合作学习，同学们了解了课文内容，谁能概括地说说赵州桥闻名于世原因是什么赵州桥雄伟坚固有多年历史美观设计巧妙等等。朗读课文，想联系。通过全文学习，你由闻名遐迩赵州桥联想到了什么赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干象征，是宝贵历史遗产，是建桥史上个创举。板书劳动人民智慧才干想联系历史遗产建桥史上创举师为什么说赵州桥是建桥史上创举赵州桥设计是前所未有没有桥墩，只有个拱形大桥洞，它能承受普通桥所不能承受重量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在阳光沐浴下微微地摇曳。第三局比赛打得更加激烈了。第三局比赛打得更加激烈了。只见蔡玉中咬紧了牙关，瞪大了眼睛，向我发起了进攻，可我呢只见球在眼前忽高忽低忽左忽右地晃。球来了，拍子不知道往哪里推，渐渐招架不住，连连失利。蔡玉忠看我乱了阵脚，打得更猛更灵活了。有时轻轻放个短球，有时趁我不备，猛扣板，搞得我手忙脚乱，无法应对。还差球我就输了。我想，反正输定了。索性板扣去，球出界。比，我输了。天上云，真是千姿百态，变化万千。天上云，真是千姿百态，变化万千，它们有像羽毛，轻轻地飘浮在空中有像鱼鳞，片片整整齐齐地排列着还有像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆„„„„四作业自己写段话，围绕个意思把内容写具体。预习第课......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小学三年级语文教案教案下载，学三年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，小学语文赵州桥教案，三年级语文赵州桥，三年级语文赵州桥，三年级上语文赵州桥，小学语文赵州桥课件，小学语文赵州桥，小学语文赵州桥，小学语文课文赵州桥，小学语文赵州桥评课，三年级赵州桥教案了。秋天庄稼美丽极了，有白菜棉花„„你瞧，那边棉桃个个沉甸甸，好似个个铜铃，把枝条都压弯了，棉叶湿漉漉，不少棉桃吐出了雪白雪白棉絮，棉絮上水珠晶莹透亮，在阳光照耀下闪烁着点点光芒。那边，人多高玉米，叶儿发黄，牛角似玉米棒子插在粗壮茎杆上，棒子露出黄金般牙齿，谁见了都生爱慕之心。微风拂过，红缨在起舞似，徐徐飘动，绿叶哗啦啦地响着，好像在为红缨精彩表演鼓掌喝彩呢,地头上片红高梁，像群亭亭玉立少女，手拉手，肩并肩地站着，红红穗子......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....预选制定方法，图样等。雄伟雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。创举指从来没有过举动或事业。文中意思是赵州桥巧妙设计在建桥史上是从没有过。雕刻种工艺，在金属象牙石头等材料上刻凿各种图像。才干指办事能力较强。遗产借指历史上遗留下来精神财富或物质财富，本文指历史上留下物质财富赵州桥。四自读课文，巩固生字词。五作业生字词读书第二课时教学目通过体会重点词句，理解课文内容，使学生了解我国劳动人民智慧和才干，从而增强民族自豪感。教学重点体会赵州桥雄伟坚固美观和设计上特点。教学难点对为什么说赵州桥设计，在建桥史上是个创举为什么说赵州桥是我国宝贵历史遗产这两句话理解，恐怕难以语文教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，赵容可在书中空白处简单写写，不明白词句用画出。副板书画疑问合作学习，深入理解文章内容。同学们在合作学习中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教案下载，案下载，小学语文赵州桥教案，三年级语文赵州桥，三年级语文赵州桥，三年级上语文赵州桥，小学语文赵州桥课件，小学语文赵州桥，小学语文赵州桥，小学语文课文赵州桥，小学语文赵州桥评课，三年级赵州桥教案语文教案赵州桥小学三年级语文教案ǎ前爪ǎ，不要读成ǎ吐水ǔ，不要读成智史，读准翘舌音。分析字形结构，注意书写规范。跨是左右结构，右下角是个亏，不要写错创是左右结构，左边是仓不要写错。毁左右结构，左上角是臼不要写成白左下角是工。坚上下结构，右上角是又。智上下结构，下边是日，不是目。独体字应查部首击应查部。且应查部。区别多音写用法，可采用组词方式，作巩固练习。区别形近字，可采用组词方式作巩固练习。跨史即栏垮使既拦抵爪底瓜三查字典，联系上下文理解词语。世界闻名闻名是有名著名意思。在文中意思是赵州桥这建筑在世界上很有名。设计指在正式做项工作之前......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....左边是仓不要写错。毁左右结构，左上角是臼不要写成白左下角是工。坚上下结构，右上角是又。智上下结构，下边是日，不是目。独体字应查部首击应查部。且应查部。区别多音写用法，可采用组词方式，作巩固练习。区别形近字，可采用组词方式作巩固练习。跨史即栏垮使既拦抵爪底瓜三查字典，联系上下文理解词语。世界闻名闻名是有名著名意思。在文中意思是赵州桥这建筑在世界上很有名。设计指在正式做项工作之前，根据定目要求，预选制定方法，图样等。雄伟雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。创语文教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，教案赵州桥小学三年级语文教案教案下载，赵州桥小学三年级语文教案教案下载，州桥小学三年级语文教案教案下载，小学三年级语文教案教案下载，学三年级语文教案教案下载，年级语文教案教案下载，语文教案教案下载，教案教案下载，教案下载，案下载，小学语文赵州桥教案......”。