1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....直至数据不再发生较大变化。第次尾气冷凝器按等温闪蒸计算，近似认为气液平衡常数与组成无关。看﹤假设气相分率值试差。试差如下将低沸塔塔顶的蒸汽输出和全凝器输出气相之和再次作为尾气冷求之。进料温度视水分离器，尾气冷凝器进料合为股进料。由前面的物料衡算表知进料组成，由前面列表得各组分的值。按泡点温度计算先设，由方程求，再求，看是否满足。进料组成方程的数据见尾气冷凝器计算方程㏑,查参考书得，方程㏑列表如下组分试差如下设组分设为饱和液相最小回流比，进料混合物中组分的摩尔分率，最小回流比下的馏出液中组分的摩尔分率方程的根。对于个组分的系统有个根。取的个所用数据如下编号组分注采用全塔平均相对挥发度。,用试差法求得大于小于将代入,,故二回流比计算因为低沸塔塔顶出料流率太低......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为轻组分，为重组分由值知按清晰分割计算全部进入馏出液，全部进入釜液进料组成包括水分离器出料和尾气冷凝器液相出料组分全凝器输出气相尾气冷凝器输出液相尾气冷凝器输出气相第七节低沸系统物料计算低沸系统式分别求得气液相组成圆整如下组分其中四物料衡算表物料衡算表立。三试差计算按等温闪蒸计算，近似认为气液平衡常数与组成无关。看﹤假设气相分率值试差。试差如下公式表格与全凝器所用基本相同略取满足条件，用二核实闪蒸温度假设为进料的泡点温度，则﹥假设为进料的露点温度，则﹥说明进料的实际泡点温度和露点温度分别低于和高于闪蒸温度，闪蒸问题成液相在该温度下饱和的蒸汽压，故不采用方程。查参考书得在该温度下的相平衡常数为四五则出，出表压下的值为组分体液体均作理想气体理想液体处理，从而求得组分温度范围二三注由于查不到体液体均作理想气体理想液体处理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....输出物料衡算，见下表物料衡算表组分尾气冷凝器输入尾气冷凝器输出液相尾气冷凝器输出气相二各处温度的计算操作压力表压塔顶温度以露点温度求之，进料温度和塔釜温度以泡点温现代学制是任寅学制癸卯学制壬戌学制年颁布的学制从形态上看，我国现行的学制属于单轨学制双轨学制分支型学制在教育目的的结构中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....求液体热容法式中对比温度液体热容同温度下理想气体热容,偏心因子查参考书得，故得进料液体的焓值代入数据釜液定性温度查参考书得查参考书得查参考书得查参考书下表注塔顶含量塔底出料乙炔编号组分进料馏出液釜液组分尾气冷凝器输入尾气冷凝器输出液满足条件，圆整如下其中物料衡算结果列下表低沸塔由物料衡算关系列第二次尾气冷凝器按等温闪蒸计算，近似认为气液平衡常数与组成无关。看﹤假设气相分率值试差。试差如下釜液得物料衡算结果列下表编号组分进料馏出液釜液塔顶含量塔底出料乙炔组分尾气冷凝器输入尾气冷凝器输出液相编号组分进料馏出液满足条件......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....塔顶，塔釜的温度与外界温度相差不大，故损釜二计算热量衡算公式移损加代入数据釜三塔釜热水用量塔釜热水用量热水进入温度为，冷却至输出。定性温度查参考书得水的比热容为水的用量釜四冷凝器选择已知塔顶移查参考书得选用管壳式固定管板式换热器。查参考书得选取已知冷冻盐水进料为，假定出料温度为，则塔顶蒸汽冷冻盐水由公式移得移查参考书表得选标准为管程数，管子中心排数，管子根数,管长,换热面积第四凝器进料，进行物料衡算然后将尾气冷凝器液相输出和全凝器输出液相除水后之和再次作为低沸塔进料......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对各个行业的技术改造和产品的更新换代起着重要的推动作用，对人们生活质量的提高产生了深刻的影响。传统的门铃都是叮咚声，所具备的功能较少，也比较弱，而且结构很复杂。根本不能满足这个飞速发展的社会的需要。而现在主要是种无绳电话可视门铃对讲系统，包括门口机和室内机，所述门口机与所述室内机相互连接，所述的门口机，包括摄像头及音频电路，所述室内机，包括连接到电话线的第通讯模块还包括与所述室内机无线连接的移动终端，所述室内机还包括控制模块视频发射模块以及用于在第通讯模块和视频发射模块间切换的电话开关模块，所述电话开关模气体热容方程式理想气体热容方程式查参考书得时各物质的蒸发潜热塔顶蒸汽的焓值顶移回流液体量即塔顶温度时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....圆整如下其中物料衡算结果列下表低沸塔由物料衡算关系故得进料液体的焓值代入数据釜液定性温度查参考书得法式中对比温度液体热容同温度下理想气体热容,偏心因子查参考书得，故得进料液体的焓值代入数据釜液定性温度查参考书得查参考书得查参考书得查参考书下表注塔顶含量塔底出料乙炔编号组分进料馏出液釜液组分尾气冷凝器输入尾气冷凝器输出液满足条件，圆整如下其中物料衡算结果列下表低沸塔由物料衡算关系列第二次尾气冷凝器按等温闪蒸计算，近似认为气液平衡常数与组成无关。看﹤假设气相分率值试差......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....社会发展和个人发展的对立还教育家分别是。孔子苏格拉底孔子亚里斯多德孟子柏拉图朱喜苏格拉底教学过程最优化的思想是提出来的。赫尔巴特布鲁纳巴班斯基赞可夫班集体形成的条件和前进的动力是。共同的奋斗目标班主任的要求班级内部的矛盾斗争共同的活动美育就是对学生进行。审美教育五讲四美教育美好生活教育美好液得衡算结果列下表编号组分进料馏出液釜液试差如下将低沸塔塔顶的蒸汽输出和全凝器输出气相之和再次作为尾气冷凝器看﹤假设气相分率值试差。第次尾气冷凝器按等温闪蒸计算，近似认为气液物料衡算结果列下表低沸塔由物料衡算关系列下表注迭代，直至数据不再发生较大变化。编号组分进料馏物料衡算结果列下表编号组分进料馏出液釜液塔顶含量塔底出料乙炔组分尾气冷凝器输入尾气冷凝器输出液相看﹤假设气相分率值试差......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....故不采用方程。查参考书得在该温度下的相平衡常数为四五则出，出表压下的值为组分二核实闪蒸温度假设为进料的泡点温度，则﹥假设为进料的露点温度，则﹥说明进料的实际泡点温度和露点温度分别低于和高于闪蒸温度，闪蒸问题成立。三试差计算按等温闪蒸计算，近似认为气液平衡常数与组成无关。看﹤假设气相分率值试差。试差如下公式表格与全凝器所用基本相同略取满足条件，用式分别求得气液相组成圆整如下组分其中四物料衡算表物料衡算表组分全凝器输出气相尾气冷凝器输出液相尾气冷凝器输出气相第七节低沸系统物料计算低沸系统主要分离乙炔分别为轻重关键组分，为轻组分，为重组分由值知按清晰分割计算全部进入馏出液......”。