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doc 克拉玛依十三中2015-2016学年高二(下)期中生物试卷(解析版).doc文档【45页完整版】 ㊣ 精品文档 值得下载

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《克拉玛依十三中2015-2016学年高二(下)期中生物试卷(解析版).doc文档【45页完整版】》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它存在于许多细菌体内细菌质粒上的标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因目的基因是否转移成功外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上生长情况也不同,右图示外源基因在质粒中可插入的位置有点同学根据实验现象对其插入的位点进行分析......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用另种处理运载体为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体蛋白质工程的基本流程正确的是蛋白质分子结构设计合成预期蛋白质功能④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列④④④④蛋白质工程是新崛起的项生物工程,又称第二代基因工程如图示意蛋白质工程流程,图中在遗传学上依次表示转录和翻译翻译和转录复制和转录传递和表达下列关于蛋白质工程的说法,的是蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子蛋白质工程与基因工程密不可分......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....的是基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生后代的概率为乙图表示孟德尔所做的豌豆二对相对性状遗传实验,的性状分离比丙图中号女儿患单基因遗传病,那么号异卵双生兄弟的基因型相同从丁图可看出复制是半保留复制大肠杆菌生命活动中具有下列图示的碱基配对行为,则下列说法中正确的有表示复制过程图中共有种碱基表示转录过程④图中共有种核苷酸图中的均代表同种核苷酸若链中的碱基改变,则密码子定改变若链中的碱基改变,则氨基酸定改变④④④同位素示踪技术广泛应用在生物学领域,下列有关说法的是卡尔文用标记,探明了光合作用中碳元素的转移途径科学家用标记亮氨酸,探明了分泌蛋白的合成与分泌过程科学家用标记,证明了的复制方式为半保留复制赫尔希和蔡斯用标记噬菌体,证明噬菌体的遗传物质是下列有关链状分子的结构和复制的相关叙述......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....有关工具酶功能的叙述中,不正确的是切断处的酶是限制性内切酶切断处的酶是解旋酶连接处的酶为连接酶限制性内切酶和连接酶均作用于处下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述,的是是密码子光合膜共有的化学元素线粒体核糖体染色体叶绿体等结构中都含有糖蛋白载体蛋白抗体限制性内切酶都是具有特异性识别的物质脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂为检测目的基因是否导入受体细胞,适合采用的方法为分子杂交抗原抗体杂交分子杂交抗虫抗病检测以下有关重组技术基本工具的说法中,正确的是种限制酶只能识别种特定的核苷酸序列质粒是基因工程中唯的载体载体必须具备的条件之是具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接连接酶使黏性末端的碱基之间形成氢键如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中ⅠⅠⅠⅠ为四种限制性核酸内切酶下列有关说法......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....女儿全部有病下列不属于利用基因工程技术制取的药物是从大肠杆菌体内制取白细胞介素在酵母菌体内获得的干扰素在青霉菌体内提取青霉素在大肠杆菌体内获得胰岛素下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述,正确的是蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质蛋白质工程完全不同于基因工程基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程不对基因进行操作基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平操作采用基因程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵,培育出了转基因羊但是,人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中以下有关叙述,正确的是人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目,等于凝血因子氨基酸数目的倍可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组分子导入羊的受精卵在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中人凝血因子基因开始转录后,连接酶以分子的条链为模板合成下列关于基因工程的叙述......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用乙种生物生产甲种生物的种蛋白质生产流程是甲生物的蛋白质目的基因与质粒重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质,下列说法正确的是过程需要的酶是逆转录酶,原料是要用限制酶切断质粒,目的基因导入乙细胞后定会表达甲生物的蛋白质质粒般存在于原核生物细菌中,真核生物酵母菌也具有④过程用的原料和工具中不含有如图表示项重要生物技术的关键步骤,是获得外源基因并能够表达的细胞下列说法不正确的是是能合成胰岛素的细菌细胞质粒通常有多个标记基因和多个限制酶切点基因与运载体的重组只需要连接酶该细菌的性状被定向改造如果通过转基因技术成功改造了血友病女性的造血干细胞,使其凝血功能全部恢复正常当她与正常男性结婚,婚后所生子女的表现型为儿子女儿全部正常儿子女儿中各半正常儿子全部有病......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....血液中就会出现结核杆菌抗体,产生这种抗体的细胞是浆细胞吞噬细胞效应细胞细菌在制备蛇毒抗毒素血清时,须将灭毒的蛇毒液注人家兔体内,引起免疫反应这免疫反应和所用的蛇毒分别是特异性免疫抗原特异性免疫抗体非特异性免疫抗原非特异性免疫抗体在生命活动中,酶激素神经递质抗体等都有定的专性,下列叙述正确的是聚合酶能催化转录过程,也能使中的氢键断裂性激素的合成需要和核糖体的参与淋巴因子溶菌酶都是免疫活性物质,均在第二道防线中发挥作用神经递质通过载体进入突触后神经元时发生了化学信号电信号的转变已知种限制性内切酶在线性分子上有个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性分子在个酶切位点上都被该酶切断,则会产生四种不同长度的片段现在多个上述线性分子,若在每个分子上至少有个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶切后......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....正确的是过程中碱基配对的方式有差异由于基因选择性表达,所以人体不同组织细胞中相同进行过程时启用的起始点都不同能发生过程的细胞不定能发生,而能发生过程的细胞定能发生若此人为艾滋病病毒携带者,那进入该患者体内的只有病毒的遗传物质下列种育种方法中,变异类型相同的是用玉米花药离体培养得到单倍体植株用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种④用射线处理青霉菌得到高产菌株④④下列有关生物学知识的叙述......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....它具有生长期短耐热性强和易于储藏等优点如图是白菜甘蓝的培育过程示意图下列有关叙述正确的是利用纤维素酶和果胶酶,可除去细胞壁形成原生质体通常利用或灭活的病毒,诱导原生质体相互融合杂种细胞形成的标志是产生了新的细胞壁愈伤组织形成白菜甘蓝植物体必须经过脱分化过程利用下列细胞工程技术培养出的新个体中,只具有个亲本遗传性状的是植物组织培养细胞融合动物胚胎移植④克隆技术④④用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草下列有关培育过程的叙述......”

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