1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....。用“”表示代表的天体系统的包含关系。下列天体系统属于同层次的天体系统。只相互吸引不相互绕转的天体集团不能构成天体系统。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►强化训练读地球所在的不同级别天体系统示意图，完成下列各题。写出图中字母代表的天天体系统。只相互吸引不相互绕转的天体集团不能构成天体系统。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►强化训练读地球所在的不同级别天体系统示意图，完成下列各题。写出图中字母代表的天体系统的名称，。用“”表示代表的天体系统的包含关系。下列天体系统属于同层次的是地月系和银河系银河系和河外星系总星系和河外星系太阳系和河外星系答案总星系银河系太阳系地月系知识点二太阳系课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►师生互动结合材料，探究以下问题。材料太阳系“家庭会议”纪要太阳我是家长，我的质量占了太阳系总质量的以上，你们在我的引力下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....该天体及其所在的天体系统分别是课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接地月系太阳系河外星系银河系图中所示信息反映了行星的运动特征是自转方向都致公转方向都致公转轨道都为正圆形公转轨道面完全重合课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接解析第题，天宫号目标飞行器是地球的卫星，该卫星加入了以地球为中心天体的地月系。第题，八大行星的自转方向不完全致八大行星绕日公转的方向相同，都是自西向东八大行星的绕日公转轨道面具有共面性，实际上是其他行星与地球公转轨道面的夹角较小，接近，但不等于，因此不是完全重合。答案知识点三地球的特殊性及其形成原因课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►师生互动据英国每日邮报最新报道，天文学家发现颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅光年。它是个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。据此完成题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....看行星的自转公转周期是否适中。自转公转的周期适中，它能保证行星表面有适宜的温差。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接结合以上分析，确定是否有液态水存在。综上所述，行星只要具有适宜的温度适宜生物呼吸的大气液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。►强化训练读下表中的相关数据，结合所学地理知识，完成题。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之，下列叙述中与地球有“液态水存在”关系密切的是课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接地球上昼夜更替的周期较适中地球的质量和体积适中地球处于种比较安全的宇宙环境之中地球与太阳的距离比较适中人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的些地理现象与地球上的些地理现象相似，主要表现为课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接火星和地球样被厚厚的大气层所包围火星上和地球上都有四季变化......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....共面性八大行星的公转轨道大致是在阴暗的角落里。太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似答案八颗行星共同的运动特征是同向性共面性近圆性。地球和水星怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。地球我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。木星和土星别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。天王星和海王星天高皇帝远，我们躲在寒冷方向致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接金星我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。火星人们直链接►师生互动结合材料，探究以下问题。材料太阳系“家庭会议”纪要太阳我是家长，我的质量占了太阳系总质量的以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....地球和哪几颗行星结构特征更加相似答案八颗行星共同的运动特征是同向性共面性近圆性。地球和水星金星火星同属类地行星，结构特征更为相似。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►知识精讲八大行星的运动特征同向性八大行星的公转方向都是自西向东。共面性八大行星的公转轨道大致是在同平面上。近圆性八大行星的公转轨道呈椭圆形，椭圆的偏心率很小，接近圆形。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接八大行星的分类及特点按照距日远近质量体积等特征，通常分为类地行星巨行星远日行星三类。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接特别提醒小行星带的位置“火烧木头灰烬多”即小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►强化训练北京时间年月日时分秒，我国自主研制的天宫号目标飞行器发射升空后准确进入预定轨道。读图，完成题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接金星我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。火星人们直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。地球我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。木星和土星别看我们身形如此高大，实际上是虚胖罢了。天王星和海王星天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似答案八颗行星共同的运动特征是同向性共面性近圆性。地球和水星金星火星同属类地行星，结构特征更为相似。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►知识精讲八大行星的运动特征同向性八大行星的公转方向都是自西向东。共面性八大行星的公转轨道大致是在同平面上。近圆性八大行星的公转轨道呈椭圆形，椭圆的偏心率很小，接近圆形......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通常分为类地行星巨行星远日行星三类。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接特别提醒小行星带的位置“火烧木行星的运动特征同向性八大行星的公转方向都是自西向东。共面性八大行星的公转轨道大致是在同平面上。近圆性八大行星的公转轨道呈椭圆形，椭圆的偏心率很小，接近圆形。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑特征更加相似答案八颗行星共同的运动特征是同向性共面性近圆性。地球和水星金星火星同属类地行星，结构特征更为相似。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►知识精讲八大同平面上。近圆性八大行星的公转轨道呈椭圆形，椭圆的偏心率很小，接近圆形。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接八大行星的同的运动特征有哪些从结构分类看，地球和哪几颗行星结构金星火星同属类地行星，结构特征更为相似......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....接近，但不等于，因此不是完全重合。答案知识点三地球的特殊性及其形成原因课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►师生互动第题，天宫号目标飞行器是地球的卫星，该卫星加入了以地球为中心天体的地月系。第题，八大行星的自转方向不完全致八大行星绕日公转的方向相同，都是自西向东八大行星的绕日公转轨道面具有共面性，实河外星系银河系图中所示信息反映了行星的运动特征是自转方向都致公转方向都致公转轨道都为正圆形公转轨道面完全重合课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接解析，完成题。天宫号目标飞行器与图中字母所示的天体构成个天体系统，该天体及其所在的天体系统分别是课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接地月系太阳系头灰烬多”即小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►强化训练北京时间年月日时分秒，我国自主研制的天宫号目标飞行器发射升空后准确进入预定轨道......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果颗星球上存在生命，那么这颗星球必须具有足够大的体积和质量与所绕转的恒星之间有适宜的距离与地球完全相同的各种化学元素大致与地球相似的地质历史过程课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接解析第题，从“热气腾腾”可知，该类地行星距恒星太近，没有适合生命存在的温度条件和液态水。第题，生命的存在必须具有适宜的温度适宜生物呼吸的大气和液态水。答案课程标准导航基础自主梳理互动释疑解惑教材活动点拨栏目链接►知识精讲地球是太阳系中颗特殊的行星。它是目前已知的太阳系中唯有生物，特别是有高级智慧生物的行星。地球的特殊性表现在地球上存在生命，地球上存在生命的原因既有外部条件也有地球自身条件......”。