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ppt 23九年级语文上册 第六单元 23 隆中对课件1 新人教版文档 ㊣ 精品文档 值得下载

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《23九年级语文上册 第六单元 23 隆中对课件1 新人教版文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....“关羽张飞等不悦羽飞乃止”读准下列划线字的音。陇亩倾颓猖蹶存恤夷越胄殆沔诣ǒā关羽张飞继承父兄之业占据江东,是江东之主。“孙权据有江东,已历三世”刘邦,西汉开国皇帝荆州牧益州牧,昏庸懦弱。“刘璋暗弱”占据汉中,在益州的北面,国富民强却不知爱惜。“张鲁在北,智能之士董卓以来不可胜数开始没有名声,兵力也弱,现在有百万军队,挟持皇帝号令诸侯。“曹操比于袁绍挟天子而令诸侯”汉末冀州牧,几十万军队与几万人作战,大败老师补充官渡之战。孙权高祖刘表刘璋张鲁人。“每自比于管仲乐毅是诸葛亮的朋友“与亮友善,谓为信然”是帝室的后代,其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....羞愧自杀。有关梁父吟亮躬耕陇亩,好为梁父吟。身长八尺,每自比于管仲乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平,颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。亲自经常只有说是确实这样喜欢唱田地赞许当时的人时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎”先主曰“君与俱来。”庶曰“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”难道靠近器重驻扎委屈招来起应该拜访屈尊由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人,曰“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出”拜见总共才就屏退崩溃窃取皇帝的命令蒙受灰尘估计伸张表转折智谋方法因此失败停止认为怎么亮答曰“自董卓已来,豪杰并起,跨州郡者不可胜数ŭ。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....具有很强的号召力。明确占据荆益两州后,就形成三国鼎立之势,但如何“信大义于天下”“成霸业”“兴汉室”呢己比作管仲乐毅,当时的人人没有谁承认这点。这个人只能到他那里去拜访,不能委屈他,召他上门来。将军是否愿意见他呢您应当屈尊亲自去拜访他。孤不度德量力,欲信大义于天下。非为天时,抑亦人谋也。荆州北据汉沔,利尽南海。然志犹未已,君谓计将安出我没有估计自己的德行能否服人,衡量自己的力量能否胜人,想要在天下伸张大义。不仅是时机好,而且也是人的筹划得当。但是我的志向到现在还没有罢休,您说该采取怎样的办法呢荆州北靠汉水沔水,直到南海的物资都能得到。此殆天所以资将军,将军岂有意乎百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎这大概是天拿它来资助将军的,将军是否有夺取它的意图百姓谁敢不用篮子盛着饭,用壶装着酒来迎接将军呢!民殷国富而不知存恤。信义著于四海......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....”庶曰“此吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃,气愤地自杀了,先拿到桃的公孙捷古冶子两人自感功劳不及他,羞愧自杀。有关梁父吟亮躬耕陇亩,好为梁父吟。身长八尺,每自比于管仲乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州”这是首五言叙事诗歌,说的是春秋时齐国相国晏婴,因担心国内的三个壮士公孙捷田开疆古冶子联手祸乱国家,便利用他们争强好胜的性格特点,次集会时便拿出两个准备好的桃子,对诸臣言只有功深劳重者才有资格中对策。第四部分第段写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。“步出齐东门,遥望荡阴里。里中有三坟,累累正相似。问是谁家冢,田疆古冶子。力能排南山,文能绝地纪。朝中阴谋,两桃杀三士!谁能为此者,相国齐晏子。理清思路全文可分四部分第部分第段简述诸葛亮的为人。第二部分第段写徐庶向刘备推荐诸葛亮。第三部分第段写刘备三顾草庐......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....第二部分第段写徐庶向刘备推荐诸葛亮。第三部分第段写刘备三顾草庐,着重写诸葛亮的隆中对策。第四部分第段写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。“步出齐东门,遥望荡阴里。里中有三坟,累累正相似。问是谁家冢,田疆古冶子。力能排南山,文能绝地纪。朝中阴谋,两桃杀三士!谁能为此者,相国齐晏子。”这是首五言叙事诗歌,说的是春秋时齐国相国晏婴,因担心国内的三个壮士公孙捷田开疆古冶子联手祸乱国家,便利用他们争强好胜的性格特点,次集会时便拿出两个准备好的桃子,对诸臣言只有功深劳重者才有资格吃。最后讲述功劳的田开疆因未得到桃,气愤地自杀了......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三顾茅庐杀死东汉少帝刘辩,独掌大权,导致天下大乱。“自董人。“每自比于管仲乐毅是诸葛亮的朋友“与亮友善,谓为信然”是帝室的后代,其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子,以光复汉室为由屯兵新野,三顾茅庐杀死东汉少帝刘辩,独掌大权,导致天下大乱。“自董卓以来不可胜数开始没有名声,兵力也弱,现在有百万军队,挟持皇帝号令诸侯。“曹操比于袁绍挟天子而令诸侯”汉末冀州牧,几十万军队与几万人作战,大败老师补充官渡之战。孙权高祖刘表刘璋张鲁关羽张飞继承父兄之业占据江东,是江东之主。“孙权据有江东,已历三世”刘邦,西汉开国皇帝荆州牧益州牧,昏庸懦弱。“刘璋暗弱”占据汉中,在益州的北面,国富民强却不知爱惜。“张鲁在北,智能之士思得明君”是刘备的手下。“关羽张飞等不悦羽飞乃止”读准下列划线字的音......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。起占据尽小表并列战胜从成为而且谋划挟持确实争胜孙权据有江东,已历三智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出”拜见总共才就屏退崩溃窃取皇帝的命令蒙受灰尘估计伸张表转折智谋方法因此失败停止认为怎么亮答曰“自董卓已来,豪杰并起,跨州郡者不可胜数ŭ。曹人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”难道靠近器重驻扎委屈招来起应该拜访屈尊由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人,曰“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而平,颖川徐庶元直与亮友善,谓为信然。亲自经常只有说是确实这样喜欢唱田地赞许当时的人时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰“诸葛孔明者,卧龙也......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....思贤如渴。孤之有孔明,犹鱼之有水也。百姓国家兴旺富裕,刘璋却不知道爱惜。将军的信用道义闻名天下,广泛罗致英雄,思慕贤才如饥似渴。我有了孔明,就像鱼得到水样。我有了孔明,就像鱼有了水呀。请用原文回答问题诸葛亮的爱惜将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴,若跨荆益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理天下有变,则命上将将荆州之军以向宛洛,将军身率益州之众出取物资连接到达地方转折大概用来资助难道没有意思吗益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要的地方凭借来昏庸懦弱富裕转折世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。起占据尽小表并列战胜从成为而且谋划挟持确实争胜孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎经历三代并列依附被作为转折谋取物资连接到达地方转折大概用来资助难道没有意思吗益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要的地方凭借来昏庸懦弱富裕转折爱惜将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴,若跨荆益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理天下有变,则命上将将荆州之军以向宛洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪ā食壶浆以迎将军乎诚于是,则霸业可成,汉室可兴矣......”

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