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ppt 自然灾害安全教育警惕灾害学会自救教育培训通用PPT 编号118 ㊣ 精品文档 值得下载

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《自然灾害安全教育警惕灾害学会自救教育培训通用PPT 编号118》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....每孔上样量,样品在胶中以电压进行蛋白电泳分离,电泳时间视条带位置而定。转膜提前配制转膜缓冲液,置于冰箱,准备滤纸托盘,根据需要裁剪合适大小的膜,将其浸入无水甲醇中约分钟,在托盘中倒入定量的转膜液,滤纸浸入其中。电泳结束后,取下胶块,按照所需条带切胶,按海绵滤纸胶膜滤纸和海绵的顺序夹好,用玻璃棒轻轻碾走气泡。装入转膜仪,放入盛满冰的盆中,进行低温转膜。转膜电压,时间。抗体孵育转膜完成后,将膜放入脱脂奶粉中摇床低速振荡室温封闭约小时抗振荡孵育过夜,快速洗涤次......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....设组平行样。天换液次,连续培养观察周后,于倒置显微镜下计数细胞大于个或直径大于的克隆集落。统计学分析与作图实验数据以表示,采用软件进行统计学分析,采用检验进行视为差异有统计学意义电泳条带,用软件处理后,采用软件将条带扫描后半定量分析并用同张膜上相应的条带的灰度进行校正。结果低剂量连续慢性染毒致细胞恶性转化形态学改变用连续慢性染毒细胞代,细胞形态由正常的椭圆或者梭形,大小均匀,变成部分细胞多个核仁,边缘界限模糊,甚至出现多核巨细胞。结果显示低剂量连续慢性处理细胞形态发生了明显的改变......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用软件处理后,采用软件将条带扫描后半定量分析并用同张膜上相应的条带的灰度进行校正。结果低剂量连续慢性染毒致细胞恶性转化形态学改变用连续慢性染毒细胞代,细胞形态由正常的椭圆或者梭形,大小均匀,变成部分细胞多个核仁,边缘界限模糊,甚至出现多核巨细胞。结果显示低剂量连续慢性处理细胞形态发生了明显的改变。见图图连续染毒细胞代后所致细胞形态学改变第部分低剂量亚砷酸钠致细胞恶性转化过程中表达变化及其机制研究低剂量连续慢性染毒致细胞恶性转化表达改变连续慢性染毒细胞及代与传代对照相比,染毒代开始的相对蛋白水平明显上升......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....加入胰蛋白酶消化,收集细胞于管中,离心,再加入预冷的漂洗遍弃掉,重复两次。加入及细胞裂解液,震荡混匀冰上裂解,每震荡次,充分裂解后,离心,吸取上清液。样品蛋白浓度采用蛋白浓度检测试剂盒进行测定。法检测细胞蛋白含量根据样品数量,取试剂试剂来配制工作液试剂与试剂按照的比例,充分混匀。完全溶解蛋白标准品,取用稀释至,使其终浓度为。将标准品按,加入孔板中,以用于稀释标准品的溶液补足到。加样品到孔板的样品孔中,以补充到。各孔加入工作液,放置分钟。测定,根据标准曲线计算出蛋白浓度......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....高压后,放置于水浴锅恒温两小时,与同体积的高糖完全培养基混合,得到的琼脂糖完全培养基。取六孔板,每个孔加入的低剂量亚砷酸钠致细胞恶性转化过程中表达变化及其机制研究第部分琼脂糖铺底层胶,待其凝固后备用。细胞接种培养集落鉴定消化处于对数生长期的代细胞及其传代对照细胞制备细胞悬液,计数后,将细胞悬液置于完全培养基中并与琼脂糖充分混匀,得到琼脂糖细胞悬液。取的琼脂糖细胞悬液于下层胶已凝固六孔板中铺制上层胶,待上层胶凝固后加入的完全培养基。置于条件下常规培养......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每次分钟标记二抗室温下振荡孵育,快速洗涤次,振荡洗涤次,每次分钟。显影化学发光法显影,将化学发光液等量混合,取混合液置于膜上,并均匀分布,反应,暗室压片,显色适当的时间,显影,定影,清水洗涤,晾干。细胞生长动力学实验将传代对照和染毒和代处于对数生长期细胞分别用胰酶消化,制成细胞悬液并计数,接种六孔板中,传代培养,每组细胞接种孔,每孔个细胞。每隔,收取孔细胞分别计数,每孔计数次,连续计数。计算细胞倍增时间在生长曲线上,细胞数量增加倍的时间称为细胞倍增时间,计算公式为培养时间,为培养后的细胞数......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....青链霉素终浓度为,保存于冰箱。磷酸盐缓冲液配制称取,盛于烧杯中,注入双蒸水,搅拌溶解后定容至,为,每次用时稀释为并调节值为,高压灭菌。溶液配制上样缓冲液溴酚蓝甘油双蒸水电泳缓冲液甘氨酸双蒸水转膜缓冲液甘氨酸甲醇双蒸水定容至缓冲液双蒸水缓冲液低剂量亚砷酸钠致细胞恶性转化过程中表达变化及其机制研究第部分缓冲液双蒸水定容至封闭液脱脂奶粉溶解后保存,使用时在室温平衡半小时。细胞培养细胞在条件下,常规培养于含的高糖完全培养基中,连续培养代。实验步骤蛋白提取选取染毒组和对照组处于生长对数期的和代细胞,弃去培养基......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....结果显示随着染毒代数的增加,的表达逐渐升高,细胞侵袭迁移的能力逐渐加强。见图图连续慢性染毒细胞不同代数蛋白水平的变化不同代数蛋白条带,表达变化及其机制研究英文摘要,低剂量亚砷酸钠致细胞恶性转化过程中低剂量亚砷酸钠致细胞恶性转化过程中表达变化及其机制研究英文摘要,用微米滤膜过滤,高压灭菌的双蒸水稀释,得到的亚砷酸钠溶液避光保存。根据实验设计需要浓度对照,染毒液以亚砷酸钠为原液,高糖培养基稀释配置而成。培养基配制第部分低剂量亚砷酸钠致细胞恶性转化过程中表达变化及其机制研究在培养基中加入青链霉素溶液......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....染毒代开始的相对蛋白水平明显上升,显著高于传代对照。结果显示随着染毒代数的增加,的表达逐渐升高,细胞侵袭迁移的能力逐渐加强。见图图连续慢性染毒细胞不同代数蛋白水平的变化不同代数蛋白条带不同代数蛋白定量与对照组相比恶性转化细胞生长动力学改变连续处理细胞和代与传代对照相比,染毒代细胞生长速度明显加快,倍增时间为,显著低于传代对照的倍增时间......”

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