1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不好了。这里可能有危险,我们赶快撤离现场。带领幼儿从紧急出口撤离。附!安全知识竞赛题A小朋友若在火灾现场,你是救火还是撤离?救火；撤离。教师小结小朋友若在火灾现场,应该迅速撤离,因为小朋友还小,保护自己的生命是最重要的,灭火的事应该交给消防员等大人来处理,B家中着火跑不出去了,小朋友跑到远离火的房间后要做的第件事是什么?先关门不让烟进来；先开窗户呼救。教师小结应该先关门,这样烟就进不来,你才好去开窗呼救。C在公共场所遇到火灾,用什么办法离开火场又快又安全?坐电梯；走楼梯。教师小结烟雾高温热气很容易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场又快又安全。着火了怎么办教案篇活动目标通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。活动重点怎样避免火灾的发生活动难点在火灾发生时,保护自己的方法活动准备收集火灾的案例及录像有消防车声音的录音带小红花若干活动过程导入播放录音带,小朋友听下,这是什么声音?发生什么事情了?火灾老师这里有段关于火灾的录像,我们起来看看当时的情景。幼儿观看录像小朋友讲讲怎么会引起火灾呢?幼儿自由讨论自己的见闻避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?老师小结我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。幼儿自救的方法小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?幼儿可自由讨论,拨打火警电话;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等刚才小朋友第个想到的办法是打火警电话,那应该怎样正确的拨打呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?幼儿试打电话教师小结我们拨打火警电话时定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。请幼儿讨论是什么电话,是什么电话,请幼儿讨论并讲述怎样赶快离开着火现场。进行选择题比赛。请幼儿观看并讲述录像情节小女孩和妈妈在商场里走散了。师如果你不小心走失了,你怎么办?老师这里有个办法,请你来选择。同时出示相应的图片办法又着急又害怕......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....情境模拟游戏请幼儿模拟拨打火警电话报警,教师小结请记住拨打火警电话时定要讲清楚着火地点的正确地址,这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿火警电话不能随便拨打。播放动画第场景后半段,关键提问如果跑不出去,我们应该怎样保护自己呢,教师小结当家里着火了,跑不出去,应先拨打火警电话,再迅速跑到离着火地点远的房间,先关好门,再打开窗户求救,最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。播放动画第场景,关键提问哎呀!图书城着火了,小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?教师小结公共场所发生火灾,不能慌,要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。我们每到个公共场所,首先要关注安全通道标志,它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。游戏安全知识竞赛师刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识,现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!教师交代玩法规则。玩法教师当考官,幼儿当参赛选手,在身上贴好选手号,站在垫子外面。考官念防火知识选择题,选手作答,如果选择则站到号牌的垫子上,如果选择则站到号牌的垫子上。选择完后,考官公布正确答案,答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜,给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则考官报完题后,选手不能说出答案,听到请选择时立即选择要站的垫子,听到考官倒数之后就不能改变选择。带领幼儿游戏。宣布获胜者,播放颁奖音乐,颁发安全小卫士奖。防火演习情景突然警报拉响师小朋友,不好了。这里可能有危险,我们赶快撤离现场。带领幼儿从紧急出口撤离。附!安全知识竞赛题A小朋友若在火灾现场,你是救火还是撤离?救火；撤离。教师小结小朋友若在火灾现场,应该迅速撤离,因为小朋友还小,保护自己的生命是最重要的,灭火的事应该交给消防员等大人来处理,B家中着火跑不出去了,小朋友跑到远离火的房间后要做的第件事是什么?先关门不让烟进来；先开窗户呼救。教师小结应该先关门,这样烟就进不来,你才好去开窗呼救。C在公共场所遇到火灾,用什么办法离开火场又快又安全?坐电梯；走楼梯。教师小结烟雾高温热气很容易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传,让每个孩子都能从中得到启示及经验。教学反思这次活动是次社会健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然大方,语言亲切。本次活动受教学经验的局限,这次活动也存在很多问题教师欠缺引导性语言,很多提问不科学。活动的重点是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,但在观看课件时,虽然环节设计了如何攻克重难点,但教师的语言引导不是很到位,使得活动的重难点完成不是很突出。教师的知识储备不足。由于知识储备不够多,教师没有很好的讲解；观看课件时,教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够,所以教师的语言引导没有点到重点。教师缺少随机教育意识。社会学习是个漫长的积累过程,课堂学习是个学习的途径,但随机教育也非常重要。在本次活动中,教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时,就没有把握好教育的随机性,应该不仅仅只是介绍,还要结合日常生活,对幼儿进行使用保护的教育。着火了怎么办教案篇设计意图火灾是幼儿生活中最常见的险情,且发生频率较高,让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要也是最有价值的。活动着火了怎么办,意图帮助幼儿梳理已有经验,同时对火灾的预防和自救方法进行总结提升。活动目标,懂得火灾发生时如何撤离躲避等多种自救方法。,面对火灾不慌张,增强自我保护能力。活动准备活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。备视频拨打注意事项毛巾使用方法消防安全知识课件着火了怎么办湿毛巾与幼儿人数相等安全出口标志若干。活动过程观看佩奇家火灾事件,感受火灾给生活带来的危害。师佩奇家发生了什么事情？你有什么感觉？,感知火灾的严重后果。师火灾发生后会发生什么变化？有哪些危害？结合课件交流讨论,了解引发火灾的多种原因......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....怎么办?互动环节出示代表答案的个立体标志,幼儿选哪种答案,便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?互动环节幼儿再次做出选择。教师小结在户外发现有东西着火了,用水浇和用灭火器都有定的效果,但是我们是小朋友,首先要学会保护好自己,最快最安全的方法还是迅速拨打火警电话,消防员叔叔能很快地将火扑灭,跑进火场灭火是很危险的事情,小朋友不能做哦!播放动画第场景前半段,关键提问油锅着火了,煤气可能会爆炸,非常危险,小朋友该怎样保护自己呢?教师小结遇到这种情况不能害怕慌张,最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去,再拨打火警电话报警。情境模拟游戏请幼儿模拟拨打火警电话报警,教师小结请记住拨打火警电话时定要讲清楚着火地点的正确地址,这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿火警电话不能随便拨打。播放动画第场景后半段,关键提问如果跑不出去,我们应该怎样保护自己呢,教师小结当家里着火了,跑不出去,应先拨打火警电话,再迅速跑到离着火地点远的房间,先关好门,再打开窗户求救,最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。播放动画第场景,关键提问哎呀!图书城着火了,小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?教师小结公共场所发生火灾,不能慌,要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。我们每到个公共场所,首先要关注安全通道标志,它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。游戏安全知识竞赛师刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识,现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!教师交代玩法规则。玩法教师当考官,幼儿当参赛选手,在身上贴好选手号,站在垫子外面。考官念防火知识选择题,选手作答,如果选择则站到号牌的垫子上,如果选择则站到号牌的垫子上。选择完后,考官公布正确答案,答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜,给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则考官报完题后,选手不能说出答案,听到请选择时立即选择要站的垫子,听到考官倒数之后就不能改变选择。带领幼儿游戏。宣布获胜者,播放颁奖音乐,颁发安全小卫士奖......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....伤亡中的半是因为不懂得自救造成的。面对这些事实,我们不得不警醒在火灾中,怎样才能最大限度地减少损失？新纲要指出,保护幼儿生命安全尤为必要,因为幼儿知识经验匮乏,自我保护意识薄弱。因此,对幼儿进行安全教育势在必行。通过教育个孩子,可以影响个家庭,进而带动整个社会提高消防意识。因此,我设计了这活动。活动目标,知道火灾给人类带来的灾难。,在火灾面前能灵活地应用所学方法,安全逃离,培养幼儿机智勇敢的个性品质和积极的生存意识。活动准备材料准备课件模拟火灾现场的教室灭火器可以用来帮助逃生的用品。着火了办教案篇着火了怎么办教案篇活动目标了解在不同场所遇到火灾后简单的自护自救方法,增强自我保护意识。学习仔细观察画面,认真思考,尝试大胆讲述辩护自己的想法。活动难点帮助幼儿将独特的见解融合提升,实现从认知建构到认知冲突最后到机智转变。活动准备经验准备听过消防车的警报声。物质准备遇到火灾怎么办的FLASH动画；消防车的警报声录音,颁奖音乐；泼水灭火器人救火和电话个立体标志用于安全知识竞赛的题卡,贴有和的游戏牌游戏用的红花贴纸和选手竞争榜,安全卫士奖牌；电话两部,安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫活动过程导入I师欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛,谁能顺利过关,就能获得安全小卫士的大奖牌。播放消防车的警报声师听!这是什么声音?可能发生了什么事情?师遇到火灾怎么办呢?让我们起来看看。安全知识培训遇到火灾怎么办播放动画第场景,关键提问小朋友在户外发现房子着火了,怎么办?互动环节出示代表答案的个立体标志,幼儿选哪种答案,便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?互动环节幼儿再次做出选择。教师小结在户外发现有东西着火了,用水浇和用灭火器都有定的效果,但是我们是小朋友,首先要学会保护好自己,最快最安全的方法还是迅速拨打火警电话,消防员叔叔能很快地将火扑灭,跑进火场灭火是很危险的事情,小朋友不能做哦!播放动画第场景前半段,关键提问油锅着火了,煤气可能会爆炸,非常危险,小朋友该怎样保护自己呢?教师小结遇到这种情况不能害怕慌张......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....别人问你什么也不说。办法站在原地等妈妈,妈妈肯定会回来找我的。办法请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。办法到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。请幼儿站到相应的图案数牌前并讲述自己的理由,答对的幼儿都可为自己小组赢得颗智慧果。让幼儿学会分析哪种情况采取什么方法才是正确的请幼儿观看录像并讲述爸爸妈妈都不在,小女孩人在家,这时有人来敲门,说是找小女孩的爸爸师你在录像中看到了什么?幼儿讲述师如果你个人在家时,有陌生人敲门,你该怎么办?老师这里有个办法,请你来选择,如果你还有更好的办法可站到数牌的前面。办法立即开门请客人进来;办法很害怕,不开门;办法隔着防盗门请客人留下电话号码,等爸爸回来再打电话联系。幼儿站到相应的数牌前,并说出自己的理由其中有名幼儿选择了办法,幼A马上打电话给妈妈,征求下妈妈的意见;幼B我从猫眼里看看认不认识这个人请幼儿讨论哪些方法比较合适,并观看录像的后半段,答对的幼儿都可为自己组赢得颗智慧果。游戏看谁举得快,让幼儿判别。要求对就举绿旗,错就举红旗;全组都举对,便可得到颗智慧果。发现着火了,赶紧拨打电话。煤气泄露了,赶快关掉煤气阀,打开窗户,并用湿毛巾捂住自己的鼻子。出鼻血了,赶紧用手去揉。和小伙伴起玩炮仗,可炮仗没响,便赶快走过去,看看是怎么回事。,戴上皇冠帽,随着欢快的音乐出活动室。活动反思本次活动的生成来源于个偶发事件,但这事件背后所蕴藏的是安全教育的内涵,如何来培养幼儿的自我保护能力?如果是空洞的说教幼儿只会感到枯燥乏味,没有兴趣。所以我主要采用了竞赛的游戏形式,让幼儿通过讨论分析,知道了些自我安全保护的方法。首先以讨论谈话方式,引出话题。富有探索性的开始环节,让幼儿学会不同情况采用不同方法,充分激发幼儿的学习热情。接着以游戏智力大赛,引导幼儿学习些处理突发事件的好方法。通过活动培养了幼儿竞争合作的意识,并为每个幼儿提供了充分参与的机会,让幼儿敢于尝试判断,充分发挥了幼儿在活动中的主体地位。着火了怎么办教案篇学情分析x年至x年,全国共发生火灾多万起,死亡多人,直接经济损失达多亿。在火灾调查中发现人们的消防意识太差......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....增进幼儿安全防火意识,但在观看课件时,虽然环节设计了如何攻克重难点,但教师的语言引导不是很到位,使得活动的重难点完成不是很突出。由于知识储备不够多,教师没有很好的讲解;观看课件时,教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够,所以教师的语言引导没有点到重点。社会学习是个漫长的积累过程,课堂学习是个学习的途径,但随机教育也非常重要。在本次活动中,教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时,就没有把握好教育的随机性,应该不仅仅只是介绍,还要结合日常生活,对幼儿进行使用保护的教育。着火了怎么办教案篇活动目标,知道避免火灾的方法。,知道如何火灾自救。活动过程出示火灾视频,认识火灾造成的危害。问题？受伤的人们毁坏的房屋等？很难受很伤心出示图片,结合生活经验,讨论可能会造成火灾的行为。,说说可能会引起火灾的行为。乱扔烟头玩火放鞭炮等,了解多种可以造成火灾的行为。未熄灭的烟头插满电源的插座焚烧麦秆燃放鞭炮无人在看管正在加热的锅充电器不拔等讨论在生活中如何避免火灾。不玩火不燃放鞭炮提醒家人充完电及时拔掉插座等小结我们小朋友们不仅平时要预防火灾,也要提醒家人和朋友们预防火灾,千万不要让火灾发生在我们的身边。学习火灾逃生的正确方法。。着火了办教案篇着火了怎么办教案篇活动目标了解在不同场所遇到火灾后简单的自护自救方法,增强自我保护意识。学习仔细观察画面,认真思考,尝试大胆讲述辩护自己的想法。活动难点帮助幼儿将独特的见解融合提升,实现从认知建构到认知冲突最后到机智转变。活动准备经验准备听过消防车的警报声。物质准备遇到火灾怎么办的FLASH动画；消防车的警报声录音,颁奖音乐；泼水灭火器人救火和电话个立体标志用于安全知识竞赛的题卡,贴有和的游戏牌游戏用的红花贴纸和选手竞争榜,安全卫士奖牌；电话两部,安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫活动过程导入I师欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛,谁能顺利过关,就能获得安全小卫士的大奖牌。播放消防车的警报声师听!这是什么声音?可能发生了什么事情?师遇到火灾怎么办呢?让我们起来看看......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....,了解引发火灾的多种原因。师火灾是怎么产生的？怎样做能够避免发生火灾？,懂得看标志,知道生活中不能做的事。师在生活中,哪些事会引发火灾？我们不能做呢？通过多种形式,学习运用撤离躲避求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着冷静,积极想办法。,说出自己知道的自救方法。师发生火灾时,我们该怎么做呢？有哪些自救方法？拨打视频,懂得拨打的注意事项。师拨打我们要注意什么？要讲清楚什么呢？火灾自救法,进步了解捂住口鼻弯腰走的重要性。师逃离时该怎么做呢？毛巾应该怎么使用？实地演练游戏,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。,引导幼儿从安全通道撤离。,了解无法撤离时,如何正确躲避。《着火了办》教案（14篇）。今天谁会赢的游戏现在我们来做个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。把幼儿分成两组,谁答对题目就得到朵小红花。油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?对。遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?乘电梯走楼梯教师小结火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?站着跑弯腰前进教师小结火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。火警的电话是多少?电线冒火时,该怎么办?关闭电源总开关。游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。延伸活动逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊起火了时,幼儿迅速拿块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。教学反思这次活动是次社会健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然大方,语言亲切。本次活动受教学经验的局限,这次活动也存在很多问题,很多提问不科学......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....着火了怎么办教案篇活动目标通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。活动重点怎样避免火灾的发生活动难点在火灾发生时,保护自己的方法活动准备收集火灾的案例及录像有消防车声音的录音带小红花若干活动过程导入播放录音带,小朋友听下,这是什么声音?发生什么事情了?火灾老师这里有段关于火灾的录像,我们起来看看当时的情景。幼儿观看录像小朋友讲讲怎么会引起火灾呢?幼儿自由讨论自己的见闻避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?老师小结我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。幼儿自救的方法小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?幼儿可自由讨论,拨打火警电话;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等刚才小朋友第个想到的办法是打火警电话,那应该怎样正确的拨打呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?幼儿试打电话教师小结我们拨打火警电话时定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。今天谁会赢的游戏现在我们来做个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。把幼儿分成两组,谁答对题目就得到朵小红花。油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?教师小结盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?对。遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?乘电梯走楼梯教师小结火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?站着跑弯腰前进教师小结火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。火警的电话是多少?电线冒火时,该怎么办?关闭电源总开关。游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。延伸活动逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊起火了时,幼儿迅速拿块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。教学反思这次活动是次社会健康整合活动......”。