1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....双手假扮是鸭嘴学生猜猜是什么动物？生小鸭子。嘎嘎嘎。师模仿小鸡,双手假扮是尖尖嘴学生猜猜是什么动物生小鸡。叽叽叽。师模仿小狗。学生猜猜是什么动物生小狗。汪汪汪。师同学们,你们的回答真棒。能告诉老师你们喜欢的小动物吗？能模仿下它的声音吗？下面请举手回答。生自由模仿动物的叫声。音乐律动师同学们真棒,都有自己喜欢的小动物。今天,我们来唱几首关于动物的歌曲。师师播放音乐,雁群飞生跟着伴奏音乐,在老师的指挥下完整演唱歌曲。师同学们唱的真好听。老师想和你们起模仿大雁飞行的动作好吗？生好。师播放音乐,做律动,带领学生起模仿大雁的飞行动作。师同学们的表演真精彩。大雁慢慢的飞走了。不过,没关系。老师想带你们去农场参观。你们猜猜,农场里面都有什么动物？生小猪小牛小鸭。师同学们记忆力真好。今天,我们和个小动物起唱歌好吗？生好。师播放音乐,在农场里师我们的歌声吸引到了远方的小猫小狗小鸡。它们也想加入我们的联欢会。我们掌声欢迎它们。掌声师老师想问你们个问题,你们能不能用在农场里的旋律来和小猫小狗小鸡它们起来唱歌呢？生能。师很棒。我们和它们起参加音乐会吧。师师播放在农场里的伴奏,生按照歌词,听着伴奏来演唱歌曲师小朋友们都很聪明。我们的农场里是不是有很多小动物阿？生是的。师那你们还记得它们是谁吗？生小猪小牛小鸭小猫小狗小鸡。师同学们记忆力真好。参观了农场,老师想带你们来到池塘边。安静的听听,是谁在唱歌？师师播放青蛙叫声小青蛙老青蛙生小青蛙。老青蛙。呱呱呱。师同学们很厉害。老师想问问你们,小青蛙是怎么叫的呢？老青蛙呢？它们声音有什么特点？生小青蛙,呱呱呱。声音比较清脆；老青蛙,呱呱呱。声音低沉。师同学们真聪明。青蛙们在池塘唱歌,我们加入它们好不好？生好。师播放青蛙合唱的音乐。师生齐唱。用两种不同的声音来演唱师下面我们玩个游戏。老师想请男生扮演老青蛙,要求用低沉的声音来演唱。女生扮演小青蛙,要求用清脆的声音来演唱。比比,看谁唱的好？师师播放青蛙合唱伴奏。师指挥,生分角色演唱师小朋友们的表现真棒。给自己掌声。生棒棒,我真棒。新课教学听听说说师小朋友们,今天老师请来了位朋友。以小兔子的形象导入......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....‛幼儿集体到菜地帮妈妈干活。师‚好了,小兔们可以出发了,妈妈要看看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。‛师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。幼儿又次集体到菜地帮妈妈干活。师‚妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。‛以‚兔妈妈过生日‛结束。师‚小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们起把菜抬回家,和妈妈起过生日。‛活动反思但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第次游戏时教师可进行示范遍使幼儿更加清楚游戏玩法规则。小兔子乖乖教案篇设计意图喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,户外活动时,幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作,对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,还喜欢玩小兔乖乖的游戏,在此游戏的基础上,我再设计些锻炼幼儿身体的游戏,放在集体活动中,让幼儿在游戏活动中感受乐趣,进步表达对小兔和游戏的喜爱。活动目标学习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑追逐的乐趣。培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。初步了解健康的小常识。活动重点难点重点学习双脚并拢跳。难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。活动准备直径为厘米的圆圈个,平衡木条,山洞个,萝卜图片若干,兔子舞音乐磁带,我爱我的家音乐磁带,播放器。活动过程导入部分幼儿站成半圆形教师以‛兔妈妈‛的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。准备运动播放音乐跳兔子舞基本部分学习动作双脚并拢跳师示范双脚并拢跳请个别幼儿示范动作你是怎么跳过来的,谁来跳跳。请个别幼儿示范跳得真好掌声送给他。创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明小班幼儿较善于独自个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰小房子等道具......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说明小班幼儿较善于独自个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩如点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕这创造活动可在角落活动中按排周左右,引导每位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。表现教师可利用每次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这时间里给予孩子些共性问题的指导如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的‛闪光点‛分角色表现歌曲,让幼儿进步体会,激发再尝试的欲望。小兔子乖乖教案篇设计背景针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住些简单的词句,和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力！活动目标理解故事内容,能复述故事中狼兔妈妈小兔的对话。愿意在集体中进行表演,感受与同伴起活动的快乐提高幼儿的表演能力。教学重点难点重点是引导幼儿理解歌词唱准旋律激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼小兔子兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。活动准备背景图幅房树草花,小兔形象各个。‚小兔乖乖‛的音乐首。小兔头饰若干,狼头饰个。活动过程欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。小朋友,今天老师给你们带来件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了个什么故事？教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。出示教具背景图小兔形象,教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。兔妈妈有几个宝宝......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳隔物跳以及向上跳。师郊游的路上会路过小桥小河石头,你们知道怎么过去吗?师现在小兔们和妈妈起去郊游。看到小河轻轻跳过去小心过独木桥跳过草地我们去摘水果。结束部分师兔宝宝和妈妈起去郊游,摘了这么多水果,你们高兴吗?好了,咱们玩了半天也累了,和兔妈妈起回家去吧。小兔跟妈妈回家,活动结束。活动反思在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习,根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的既有兴趣又有信心。不足之处对孩子的个别差异观察的不是很仔细,有个别孩子在动作上不是很规范,从活动开始到活动结束始终没有关注到。总之,活动让我有了太多的感悟,也深刻体会到兴趣和游戏对幼儿的重要性,在今后的游戏活动中,我会更多的预设活动中的小细节,把每个环节考虑得更清晰和合理。小兔子乖乖教案篇活动目标学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有定的帮助。活动准备布臵小兔子的家,兔子头饰人手份,蛋糕个,磁带盒。自制蘑菇白菜萝卜,布臵成块菜地,篮子若干。活动过程师以‚兔妈妈‛的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。小兔子乖乖教案篇小兔子乖乖教案篇动物联欢会小兔子乖乖教学目标学会演唱歌曲小兔子乖乖。在唱游活动中能用不同的声音表现大灰狼小白兔和兔妈妈的歌声。结合唱游活动认识小提琴大提琴圆号并能判断出它们音色的不同。教学重点用不同的声音表现不同的角色,感知音色小提琴大提琴圆号教学难点用不同的声音来表现不同的角色教学准备投影仪课件道具头饰教学课时课时教学过程组织教学游戏导入师同学们,欢迎你们来到动物王国,这里有许许多多的小动物。我们来玩个游戏。猜猜看,它是谁？师扮演动物,动作加声音......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....根据本班孩子的动作发展水平,循序渐进,孩子们练习的既有兴趣又有信心。不足之处对孩子的个别差异观察的不是很仔细,有个别孩子在动作上不是很规范,从活动开始到活动结束始终没有关注到。总之,活动让我有了太多的感悟,也深刻体会到兴趣和游戏对幼儿的重要性,在今后的游戏活动中,我会更多的预设活动中的小细节,把每个环节考虑得更清晰和合理。小兔子乖乖教案篇活动目标学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有定的帮助。活动准备布臵小兔子的家,兔子头饰人手份,蛋糕个,磁带盒。自制蘑菇白菜萝卜,布臵成块菜地,篮子若干。活动过程师以‚兔妈妈‛的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。《小兔子乖乖》教案（17篇）。师‚今天是妈妈的生日,妈妈准备了盒生日蛋糕,想和小兔们起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?‛准备动作伸展运动X下蹲运动X体转运动X跳跃运动X师‚干活之前,请小兔们和妈妈起来做运动。‛学习新动作兔跳教师讲解示范兔跳动作。师‚小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等下,妈妈要来问问小兔。‛妈妈是怎样去菜地的?示范兔跳动作。师‚小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领兔跳。‛师‚请小兔们跟妈妈起做两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,拍拍往前跳。‛幼儿练习兔跳动作,师指导。师‚现在,请小兔们在原地练习下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。‛。师‚妈妈想请男的小兔先来练习下,比比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?‛幼儿游戏,师指导并提出要求。师‚小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了A用妈妈教的本领双脚并拢,轻轻跳,到菜地挑选自己喜欢的菜,次只能挑个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....师同学们,你们记起这个故事了吗？下面,老师给你们讲述这个故事。你们听听看,里面都有谁？他们说了什么？他们之间发生了什么故事？师从前,在森林里住着兔妈妈和她的孩子。有天,兔妈妈要去拔萝卜,她对小兔子说‚妈妈去拔萝卜,你要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。‛小兔子说‚我知道啦！‛兔妈妈刚走,大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去,兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈边敲门边唱着好听的歌。她唱道‚小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。‛小兔子听见妈妈的声音,快乐地说‚妈妈回来了！妈妈回来了！‛她将门打开。大灰狼听见兔妈妈的歌声,有个坏主意。第天,兔妈妈又去拔萝卜,走的时候对小兔子说‚妈妈去拔萝卜,你要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。‛小兔子说‚我知道啦！‛兔妈妈走了会儿,大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈唱道‚小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。‛小白兔发现声音不像妈妈,她到门缝里往外看,哎呀！是大灰狼。兔妈妈刚好赶了回来,从地上捡了根棍子对着大灰狼打了过去。大灰狼就跑走了。活动难点两脚行进跳。活动过程角色导入,激发幼儿兴趣,并进行准备活动。运用角色,激发幼儿参与兴趣。师兔妈妈带小白兔们去郊游,你们高兴吗?边说儿歌边和老师起做准备活动。师在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动下身体。尝试和老师起练习双脚跳。练习简单的双脚跳。师你们知道小兔子怎么走路吗?咱们起学小兔子走路。在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳隔物跳以及向上跳。师郊游的路上会路过小桥小河石头,你们知道怎么过去吗?师现在小兔们和妈妈起去郊游。看到小河轻轻跳过去小心过独木桥跳过草地我们去摘水果。结束部分师兔宝宝和妈妈起去郊游,摘了这么多水果,你们高兴吗?好了,咱们玩了半天也累了,和兔妈妈起回家去吧。小兔跟妈妈回家,活动结束。活动反思在本次活动中,教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求,创设游戏情境,每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....幼儿又次集体到菜地帮妈妈干活。师‚妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。‛以‚兔妈妈过生日‛结束。师‚小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们起把菜抬回家,和妈妈起过生日。‛活动反思但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进步完善。在活动过程中,幼儿练习双脚并拢跳的时候,时间可以再延长些,使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第次游戏时教师可进行示范遍使幼儿更加清楚游戏玩法规则。小兔子乖乖教案篇设计意图喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,户外活动时,幼儿总是很喜欢模仿小兔蹦蹦跳的动作,对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,还喜欢玩小兔乖乖的游戏,在此游戏的基础上,我再设计些锻炼幼儿身体的游戏,放在集体活动中,让幼儿在游戏活动中感受乐趣,进步表达对小兔和游戏的喜爱。活动目标学习双脚并拢跳的动作,发展腿部的力量。激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑追逐的乐趣。培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。初步了解健康的小常识。活动重点难点重点学习双脚并拢跳。难点能够速度较快的进行双脚并拢跳。活动准备直径为厘米的圆圈个,平衡木条,山洞个,萝卜图片若干,兔子舞音乐磁带,我爱我的家音乐磁带,播放器。活动过程导入部分幼儿站成半圆形教师以‛兔妈妈‛的身份进行谈话,激发幼儿的兴趣。准备运动播放音乐跳兔子舞基本部分学习动作双脚并拢跳师示范双脚并拢跳请个别幼儿示范动作你是怎么跳过来的,谁来跳跳。请个别幼儿示范跳得真好掌声送给他。《小兔子乖乖》教案（17篇）。活动难点两脚行进跳。活动过程角色导入,激发幼儿兴趣,并进行准备活动。运用角色,激发幼儿参与兴趣。师兔妈妈带小白兔们去郊游,你们高兴吗?边说儿歌边和老师起做准备活动。师在郊游之前,你们要和兔妈妈做做操,活动下身体。尝试和老师起练习双脚跳。练习简单的双脚跳......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....听到大灰狼呢？教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容。请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物,表演故事的内容。结束请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈大灰狼的角色起来做‚小白兔跳跳‛的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。延伸活动学唱‚小兔子乖乖‛这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。小兔子乖乖教案篇活动名称小兔子乖乖活动目标在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。锻炼幼儿的团结协作能力。材料准备了解小兔的生活习性,小兔的`儿歌。小兔贴饰,自制大萝卜,场地布臵。师‚今天是妈妈的生日,妈妈准备了盒生日蛋糕,想和小兔们起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?‛准备动作伸展运动X下蹲运动X体转运动X跳跃运动X师‚干活之前,请小兔们和妈妈起来做运动。‛学习新动作兔跳教师讲解示范兔跳动作。师‚小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等下,妈妈要来问问小兔。‛妈妈是怎样去菜地的?示范兔跳动作。师‚小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领兔跳。‛师‚请小兔们跟妈妈起做两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,拍拍往前跳。‛幼儿练习兔跳动作,师指导。师‚现在,请小兔们在原地练习下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。‛。师‚妈妈想请男的小兔先来练习下,比比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?‛幼儿游戏,师指导并提出要求。师‚小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了A用妈妈教的本领双脚并拢,轻轻跳,到菜地挑选自己喜欢的菜,次只能挑个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。‛幼儿集体到菜地帮妈妈干活。师‚好了,小兔们可以出发了,妈妈要看看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。‛师小结,指出幼儿所存在的问题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩如点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕这创造活动可在角落活动中按排周左右,引导每位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。表现教师可利用每次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这时间里给予孩子些共性问题的指导如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的‛闪光点‛分角色表现歌曲,让幼儿进步体会,激发再尝试的欲望。小兔子乖乖教案篇设计背景针对小班的小朋友,他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱,甚至是字眼都吐不清楚,所以我们针对这个小故事让小朋友们记住些简单的词句,和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力！活动目标理解故事内容,能复述故事中狼兔妈妈小兔的对话。愿意在集体中进行表演,感受与同伴起活动的快乐提高幼儿的表演能力。教学重点难点重点是引导幼儿理解歌词唱准旋律激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼小兔子兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。活动准备背景图幅房树草花,小兔形象各个。‚小兔乖乖‛的音乐首。小兔头饰若干,狼头饰个。活动过程欣赏小兔乖乖的音乐导入,让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。小朋友,今天老师给你们带来件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了个什么故事？教师有感情的讲述故事内容,让小朋友感知故事的整体情节。出示教具背景图小兔形象,教师提出问题后,学生边回答老师的问题边出示教具。兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字？兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢？教师简单复述故事内容,让小朋友再次感受故事的内容......”。