1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....nbsp意大利著名科学家思想家乔尔丹诺〃布鲁诺生活在以罗马教皇为首的天主教统治的时代,他进步发展了哥白尼的太阳中心说,并极力坚持科学真理捍卫真理而被判处刑,烧死在罗马。nbsp达尔文的进化论遭到世人嘲笑；爱因斯坦最初提出光量子论,遭到几乎所有老辈物理学家的反对,甚至连最早提出量子概念并第个支持狭义相对论的普朗克也反对他的理论；马克思的科学共产主义学说及革命活动遭到各国政府的嫉恨。他们都没有妥协,反而坚持真理,维护真理,最终获得胜利,这些事实向我们昭示了什么？nbsp结论人类追求真理的努力不可阻挡,真理定会发展,先驱者的牺牲总会获得荣耀。nbsp扩展文章最后说这样的故事发生在过去,也发生在现在,不过将来我们希望这样的事不要发生了。这只是美好的愿望,从以上些例子中我们同样可以看出,人类的进步不可避免需要付出沉重而巨大的代价,先驱者的牺牲是有价值的,是荣耀的。nbsp许多时候我们说民众的力量是巨大的,比如,在灾难面前,无知山谷中的民众最终走上了反抗道路,使守旧老人也不得不妥协屈服,从而获得新生。但在此之前,面对先驱者,他们所起的作用是怎样的呢？从中我们又有什么启发？nbsp结论民众的双重作用当处于蒙昧盲从的不觉醒状态时起阻碍帮凶的作用,觉醒后则会成为巨大的推动作用。所以应该解放思想,开启民众,而不要采取愚民政策。让人民在社会进步中起到应有的推动作用。nbsp布臵作业就讨论形成的观点中的点或者读本文后自己的感想结合史实或实际生活写篇字左右的论述短文。答案略nbsp结语篇序言能让我们获得如此多的东西,是房龙的成功,但房龙最想对我们说的还是宽容。希望我们在对待异己时能理解对方,宽容对方,接受对方,如此,我们会博大起来,会获得进步！最后,让我们起欣赏诗人汪国真的首小诗,作为本节课的结束！nbsp宽nbsp容nbsp与nbsp刻nbsp薄nbsp汪国真nbsp宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。nbsp个不懂宽容的人,将失去别人的尊重,个味地宽容的人,将失去自己的尊严。nbsp对待别人的宽容,我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以色列与巴勒斯坦的以暴制暴战争仍在继续,国家民族宗教地区之间的你争我夺似乎更加频繁,那么,如何解决这个问题呢？宽容,只有宽容才能摆脱隔阂冲突和战争的阴影,让人类真正走向相融体。所以人类的生存与发展需要宽容投影nbsp今天,让我们走进房龙先生的宽容序言,在作者丰富的想像与联想中体验宽容。nbsp解题简介作者。nbsp序说明书籍或著作的创作出版的意图编次体例和作者情况的文章。前叫序,后叫跋,分为自序和他序两种。自序般说明自己写书的宗旨和经过。他序多介绍作者或评论书的内容。nbsp作者其人投影nbsp速读课文,理清思路,并用句话概括故事大意。nbsp第小节宁静的无知山谷,闭塞落后,愚昧守旧。nbsp第至第小节漫游者要把人们引向新的幸福的世界,守旧老人却根据律法杀死了他。第至第小节在死亡的威胁之下,人们把守旧老人推到边,nbsp沿着漫游者开辟的道路走进新的世界,过上了幸福生活,他们开始怀念先驱者。nbsp希望这样的事将来不要发生。nbsp例无知山谷中漫游者与守旧老人斗争的故事。研读课文讨论nbsp无知山谷的特点nbsp提示从文章第段中宁静的无知山谷永恒的山脉深邃破败的知识小溪神nbsp秘莫测的古书等意象的思考出发,加以概括。nbsp明确封闭保守陈旧破败,没有生气,没有希望。旧的切被迷信着,被维系着。nbsp新的切被排斥着,被残害着。它象征切保守的思想观念意识,切封闭的制度秩序状态,切陈旧的传统法则定律。nbsp类人物的不同特点及其之间的矛盾提示从文中人物在故事的言行出发,总结概括。nbsp明确特点守旧老人nbsp愚昧nbsp保守nbsp顽固守旧势力的统治者nbsp人nbsp们nbsp盲从nbsp虔诚nbsp畏惧盲目服从的民众nbsp漫nbsp游nbsp者敢于怀疑nbsp勇于牺牲nbsp坚持真理大胆开拓的先驱者nbsp小结守旧老人是无知山谷里律法的执行者,是陈旧思想的忠实维护者。众人则甘心受制于守旧老人,对新事物不理解,不支持,反而助纣为虐,对漫游者加以迫害。漫游者敢于怀疑祖先铁定的律法,敢于对人们深信不疑的智慧提出挑战......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就不要去使劲儿乞求宽容,乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人,就不要等到别人来乞求,记住句老话给永远比要令人愉快。作者邮箱宽容序言教学设计教案篇教与学目标掌握寓言故事内容,理解寓言人物形象寓意。多角度分析理解本文思想主题,培养学生宽容精神,增强学生创新意识。教学与重点难点理解寓言故事寓意,把握宽容精神内涵。重点结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨,培养学生宽容态度,增强学生创新意识。《宽容序言》教学设计教案（3篇）。宽容序言教学设计教案篇宽容序言教学设计教案篇郑月明教与学目标掌握寓言故事内容,理解寓言人物形象寓意。多角度分析理解本文思想主题,培养学生宽容精神,增强学生创新意识。教学与重点难点理解寓言故事寓意,把握宽容精神内涵。重点结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨,培养学生宽容态度,增强学生创新意识。难点教学设计课时课时；课型阅读讨论课；设想从阅读把握文章寓言故事及寓意出发,以小组为单位展开讨论,引导学生多角度提炼文章主旨,并要求结合历史与现实生活完成主题论述文。教学过程导语同学们,我们先起来看几幅图片,人类社会已跨过了艰难曲折的世纪,进入了世纪,在世纪之交,人们曾对新的世纪充满美好的幻想和憧憬,希望这是个和平合作发展的世纪。但年过去了,无情的现实粉碎了人们美好的愿望,新的世纪并不安宁,血腥的冲突与战争在世界各地彼伏此起恐怖分子制造了等系列悲惨事件,以色列与巴勒斯坦的以暴制暴战争仍在继续,国家民族宗教地区之间的你争我夺似乎更加频繁,那么,如何解决这个问题呢？宽容,只有宽容才能摆脱隔阂冲突和战争的阴影,让人类真正走向相融体。所以人类的生存与发展需要宽容投影今天,让我们走进房龙先生的宽容序言,在作者丰富的想像与联想中体验宽容。解题简介作者。结合我国从年鸦片战争开始的近代史历史,从先驱者开拓寻得新生和守旧者死守律法,固守无知山谷,接近灭亡看,我们可以得出怎样的结论？结论封闭保守导致灭亡,开放创新获得新生。我们要勇于开拓,敢于创新。意大利著名科学家思想家乔尔丹诺〃布鲁诺生活在以罗马教皇为首的天主教统治的时代......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....加以概括。nbsp明确封闭保守陈旧破败,没有生气,没有希望。旧的切被迷信着,被维系着。nbsp新的切被排斥着,被残害着。它象征切保守的思想观念意识,切封闭的制度秩序状态,切陈旧的传统法则定律。nbsp类人物的不同特点及其之间的矛盾提示从文中人物在故事的言行出发,总结概括。nbsp明确特点守旧老人nbsp愚昧nbsp保守nbsp顽固守旧势力的统治者nbsp人nbsp们nbsp盲从nbsp虔诚nbsp畏惧盲目服从的民众nbsp漫nbsp游nbsp者敢于怀疑nbsp勇于牺牲nbsp坚持真理大胆开拓的先驱者nbsp小结守旧老人是无知山谷里律法的执行者,是陈旧思想的忠实维护者。众人则甘心受制于守旧老人,对新事物不理解,不支持,反而助纣为虐,对漫游者加以迫害。漫游者敢于怀疑祖先铁定的律法,敢于对人们深信不疑的智慧提出挑战,敢于探索追求真理,有无畏的精神,有坚忍不拔的意志,有从容赴死的气概。他的死亡,是出深沉的悲剧。但是从类人物间的矛盾斗争的结果看,都是前者战胜了后者。nbspnbsp品读课文中有关语句投影nbsp讨论联系人类历史和我们现实生活,从这个寓言故事内容和人物关系中,我们可以得到哪些启发,或者说哪些科学命题？点拨启发学生,以小组为单位充分展开讨论,鼓励各抒己见,有不同见解点拨启发预设nbsp类人物间的矛盾斗争的结果都是前者战胜了后者。而为了这种胜利的取得,先驱者付出了生命,人们遭受了最大的灾难,守旧老人也不得不屈服,人们为什么不能避免这样的悲剧呢？从宽容书的主旨看,作者最想告诉我们的是什么呢？nbsp结论要提倡理性,保证思想自由,真理获得发展,人类应该要有宽容精神,能够宽容异己,宽容他人。宽容的内涵不止于此,换个角度,在生活中我们人与人之间也需要宽容,己所不欲,勿施于人,应该以博大的胸怀去接受他人。nbsp结合我国从年鸦片战争开始的近代史历史,从先驱者开拓寻得新生和守旧者死守律法,固守无知山谷,接近灭亡看,我们可以得出怎样的结论？nbsp结论封闭保守导致灭亡,开放创新获得新生。我们要勇于开拓......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....觉醒后则会成为巨大的推动作用。所以应该解放思想,开启民众,而不要采取愚民政策。让人民在社会进步中起到应有的推动作用。布臵作业就讨论形成的观点中的点或者读本文后自己的感想结合史实或实际生活写篇字左右的论述短文。答案略结语篇序言能让我们获得如此多的东西,是房龙的成功,但房龙最想对我们说的还是宽容。希望我们在对待异己时能理解对方,宽容对方,接受对方,如此,我们会博大起来,会获得进步！最后,让我们起欣赏诗人汪国真的首小诗,作为本节课的结束！宽容与刻薄汪国真宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。个不懂宽容的人,将失去别人的尊重,个味地宽容的人,将失去自己的尊严。对待别人的宽容,我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人,应该知道自律。宽容者让别人愉悦,自己也快乐；刻薄者让别人痛苦,自己也难受。如果别人已不宽容,就不要去使劲儿乞求宽容,乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人,就不要等到别人来乞求,记住句老话给永远比要令人愉快宽容序言教学设计教案篇教与学目标nbspnbsp掌握寓言故事内容,理解寓言人物形象寓意。nbspnbsp多角度分析理解本文思想主题,培养学生宽容精神,增强学生创新意识。nbsp教学与重点难点nbspnbsp理解寓言故事寓意,把握宽容精神内涵。重点nbspnbsp结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨,培养学生宽容态度,增强学生创新意识。难点nbsp教学设计nbspnbsp课时课时；nbspnbsp课型阅读讨论课；nbspnbsp设想从阅读把握文章寓言故事及寓意出发,以小组为单位展开讨论,引导学生多角度nbsp提炼文章主旨,并要求结合历史与现实生活完成主题论述文。nbsp教学过程nbsp导语nbsp同学们,我们先起来看几幅图片,人类社会已跨过了艰难曲折的世纪,进入了世纪,在世纪之交,人们曾对新的世纪充满美好的幻想和憧憬,希望这是个和平合作发展的世纪。但年过去了,无情的现实粉碎了人们美好的愿望,新的世纪并不安宁......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....自己也快乐；刻薄者让别人痛苦,自己也难受。nbsp如果别人已不宽容,就不要去使劲儿乞求宽容,乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。nbsp如果你还要想宽容别人,就不要等到别人来乞求,记住句老话给永远比要令人愉快。。希望这样的事将来不要发生。例无知山谷中漫游者与守旧老人斗争的故事。研读课文讨论无知山谷的特点提示从文章第段中宁静的无知山谷永恒的山脉深邃破败的知识小溪神秘莫测的古书等意象的思考出发,加以概括。明确封闭保守陈旧破败,没有生气,没有希望。旧的切被迷信着,被维系着。新的切被排斥着,被残害着。它象征切保守的思想观念意识,切封闭的制度秩序状态,切陈旧的传统法则定律。类人物的不同特点及其之间的矛盾提示从文中人物在故事的言行出发,总结概括。《宽容序言》教学设计教案（3篇）。结合我国从年鸦片战争开始的近代史历史,从先驱者开拓寻得新生和守旧者死守律法,固守无知山谷,接近灭亡看,我们可以得出怎样的结论？结论封闭保守导致灭亡,开放创新获得新生。我们要勇于开拓,敢于创新。意大利著名科学家思想家乔尔丹诺〃布鲁诺生活在以罗马教皇为首的天主教统治的时代,他进步发展了哥白尼的太阳中心说,并极力坚持科学真理捍卫真理而被判处刑,烧死在罗马。达尔文的进化论遭到世人嘲笑；爱因斯坦最初提出光量子论,遭到几乎所有老辈物理学家的反对,甚至连最早提出量子概念并第个支持狭义相对论的普朗克也反对他的理论；马克思的科学共产主义学说及革命活动遭到各国政府的嫉恨。他们都没有妥协,反而坚持真理,维护真理,最终获得胜利,这些事实向我们昭示了什么？结论人类追求真理的努力不可阻挡,真理定会发展,先驱者的牺牲总会获得荣耀。扩展文章最后说这样的故事发生在过去,也发生在现在,不过将来我们希望这样的事不要发生了。这只是美好的愿望,从以上些例子中我们同样可以看出,人类的进步不可避免需要付出沉重而巨大的代价,先驱者的牺牲是有价值的,是荣耀的。许多时候我们说民众的力量是巨大的,比如,在灾难面前,无知山谷中的民众最终走上了反抗道路,使守旧老人也不得不妥协屈服,从而获得新生。但在此之前,面对先驱者......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....理解寓言人物形象寓意。nbspnbsp多角度分析理解本文思想主题,培养学生宽容精神,增强学生创新意识。nbsp教学与重点难点nbspnbsp理解寓言故事寓意,把握宽容精神内涵。重点nbspnbsp结合历史及现实生活多角度分析提炼课文主旨,培养学生宽容态度,增强学生创新意识。难点nbsp教学设计nbspnbsp课时课时；nbspnbsp课型阅读讨论课；nbspnbsp设想从阅读把握文章寓言故事及寓意出发,以小组为单位展开讨论,引导学生多角度nbsp提炼文章主旨,并要求结合历史与现实生活完成主题论述文。nbsp教学过程nbsp导语nbsp同学们,我们先起来看几幅图片,人类社会已跨过了艰难曲折的世纪,进入了世纪,在世纪之交,人们曾对新的世纪充满美好的幻想和憧憬,希望这是个和平合作发展的世纪。但年过去了,无情的现实粉碎了人们美好的愿望,新的世纪并不安宁,血腥的冲突与战争在世界各地彼伏此起恐怖分子制造了等系列悲惨事件,以色列与巴勒斯坦的以暴制暴战争仍在继续,国家民族宗教地区之间的你争我夺似乎更加频繁,那么,如何解决这个问题呢？宽容,只有宽容才能摆脱隔阂冲突和战争的阴影,让人类真正走向相融体。所以人类的生存与发展需要宽容投影nbsp今天,让我们走进房龙先生的宽容序言,在作者丰富的想像与联想中体验宽容。nbsp解题简介作者。nbsp序说明书籍或著作的创作出版的意图编次体例和作者情况的文章。前叫序,后叫跋,分为自序和他序两种。自序般说明自己写书的宗旨和经过。他序多介绍作者或评论书的内容。nbsp作者其人投影nbsp速读课文,理清思路,并用句话概括故事大意。nbsp第小节宁静的无知山谷,闭塞落后,愚昧守旧。nbsp第至第小节漫游者要把人们引向新的幸福的世界,守旧老人却根据律法杀死了他。第至第小节在死亡的威胁之下,人们把守旧老人推到边,nbsp沿着漫游者开辟的道路走进新的世界,过上了幸福生活,他们开始怀念先驱者。nbsp希望这样的事将来不要发生。nbsp例无知山谷中漫游者与守旧老人斗争的故事......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并极力坚持科学真理捍卫真理而被判处刑,烧死在罗马。达尔文的进化论遭到世人嘲笑；爱因斯坦最初提出光量子论,遭到几乎所有老辈物理学家的反对,甚至连最早提出量子概念并第个支持狭义相对论的普朗克也反对他的理论；马克思的科学共产主义学说及革命活动遭到各国政府的嫉恨。他们都没有妥协,反而坚持真理,维护真理,最终获得胜利,这些事实向我们昭示了什么？结论人类追求真理的努力不可阻挡,真理定会发展,先驱者的牺牲总会获得荣耀。扩展文章最后说这样的故事发生在过去,也发生在现在,不过将来我们希望这样的事不要发生了。这只是美好的愿望,从以上些例子中我们同样可以看出,人类的进步不可避免需要付出沉重而巨大的代价,先驱者的牺牲是有价值的,是荣耀的。许多时候我们说民众的力量是巨大的,比如,在灾难面前,无知山谷中的民众最终走上了反抗道路,使守旧老人也不得不妥协屈服,从而获得新生。但在此之前,面对先驱者,他们所起的作用是怎样的呢？从中我们又有什么启发？结论民众的双重作用当处于蒙昧盲从的不觉醒状态时起阻碍帮凶的作用,觉醒后则会成为巨大的推动作用。所以应该解放思想,开启民众,而不要采取愚民政策。让人民在社会进步中起到应有的推动作用。布臵作业就讨论形成的观点中的点或者读本文后自己的感想结合史实或实际生活写篇字左右的论述短文。答案略结语篇序言能让我们获得如此多的东西,是房龙的成功,但房龙最想对我们说的还是宽容。希望我们在对待异己时能理解对方,宽容对方,接受对方,如此,我们会博大起来,会获得进步！最后,让我们起欣赏诗人汪国真的首小诗,作为本节课的结束！宽容与刻薄汪国真宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来。个不懂宽容的人,将失去别人的尊重,个味地宽容的人,将失去自己的尊严。对待别人的宽容,我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人,应该知道自律。宽容者让别人愉悦,自己也快乐；刻薄者让别人痛苦,自己也难受。如果别人已不宽容,就不要去使劲儿乞求宽容,乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。如果你还要想宽容别人,就不要等到别人来乞求......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有无畏的精神,有坚忍不拔的意志,有从容赴死的气概。他的死亡,是出深沉的悲剧。但是从类人物间的矛盾斗争的结果看,都是前者战胜了后者。nbspnbsp品读课文中有关语句投影nbsp讨论联系人类历史和我们现实生活,从这个寓言故事内容和人物关系中,我们可以得到哪些启发,或者说哪些科学命题？点拨启发学生,以小组为单位充分展开讨论,鼓励各抒己见,有不同见解点拨启发预设nbsp类人物间的矛盾斗争的结果都是前者战胜了后者。而为了这种胜利的取得,先驱者付出了生命,人们遭受了最大的灾难,守旧老人也不得不屈服,人们为什么不能避免这样的悲剧呢？从宽容书的主旨看,作者最想告诉我们的是什么呢？nbsp结论要提倡理性,保证思想自由,真理获得发展,人类应该要有宽容精神,能够宽容异己,宽容他人。宽容的内涵不止于此,换个角度,在生活中我们人与人之间也需要宽容,己所不欲,勿施于人,应该以博大的胸怀去接受他人。nbsp结合我国从年鸦片战争开始的近代史历史,从先驱者开拓寻得新生和守旧者死守律法,固守无知山谷,接近灭亡看,我们可以得出怎样的结论？nbsp结论封闭保守导致灭亡,开放创新获得新生。我们要勇于开拓,敢于创新。nbsp意大利著名科学家思想家乔尔丹诺〃布鲁诺生活在以罗马教皇为首的天主教统治的时代,他进步发展了哥白尼的太阳中心说,并极力坚持科学真理捍卫真理而被判处刑,烧死在罗马。nbsp达尔文的进化论遭到世人嘲笑；爱因斯坦最初提出光量子论,遭到几乎所有老辈物理学家的反对,甚至连最早提出量子概念并第个支持狭义相对论的普朗克也反对他的理论；马克思的科学共产主义学说及革命活动遭到各国政府的嫉恨。他们都没有妥协,反而坚持真理,维护真理,最终获得胜利,这些事实向我们昭示了什么？nbsp结论人类追求真理的努力不可阻挡,真理定会发展,先驱者的牺牲总会获得荣耀。nbsp扩展文章最后说这样的故事发生在过去,也发生在现在,不过将来我们希望这样的事不要发生了。这只是美好的愿望,从以上些例子中我们同样可以看出,人类的进步不可避免需要付出沉重而巨大的代价,先驱者的牺牲是有价值的,是荣耀的......”。