1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....读准字音,理解含义。比喻说明控制情绪的必要性,否则只会适得其反。像对着古战场般的存着凭吊的心怀。恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以种平静的心态,做到冷静洒脱。归纳与总结参照课文段落层次的划分,学生明确第封书信层次及其大意,并总结划分的方法与体会。明确课堂练习理解下列词语的形音义。舐犊之情重蹈覆辙庸碌惊心动魄凭吊傅雷家书教案篇教学目标知识与能力凭吊扶掖谀词等字词,读准字音,理解含义。‚坚强‛的含义,认识到敢于面对现实勇于回顾历史理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的‚坚强‛。感情的两种方式。过程与方法,体会字里行间流露出的浓浓父爱。,从而学会如何表达自己的感情。情感态度与价值观以平和心态面对现实和过去以积极心态迎接未来的人生境地。朋友之谊知己之情的交融。教学重点,体会到其中不同的期望和情感。事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。教学难点准确而深刻地理解‚坚强‛的双层内涵。,婉转并诚恳地表达自己的观点。教学突破理解‚朋友‛的内涵。教学方法利用多媒体,引导法讨论法。课时安排课时教具学具准备教师准备,阅读傅雷家书,了解傅聪所写信的内容,并对傅雷有整体的了解。布臵预习作业,能够有感情地朗读课文,并准备封自己的或记忆深刻的书信。,了解傅雷的艺术观,准备傅聪弹奏的钢琴曲磁带,阅读傅雷之死。学生准备,完成预习作业。查找傅雷傅聪父子的资料,有条件可以欣赏傅聪的钢琴曲磁带。,熟读课文,思考父母与子女之间是否可以成为朋友。教学过程第课时从‚家信‛入文。设计情境约分钟,设臵情境,引入新课的学习。请浏览这两封信,说说它们的主题各是什么?学生回答之后,教师总结第封信,如何面对挫折,第封信,如何对待成功。从‚挫折‛入手分析第封家书约分钟?为什么要这么称呼?提示学生写回信时,要考虑到对方的心情生活状态等。在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的?提示注意课文中运用的比喻和引用的故事。雨水谷庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么?总结要学会保有平和的心态,控制情绪的起伏。然后,要保持冷静的头脑,理智地分析,吸取教训,引以为戒。......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....‚我‛是怎样解说与劝慰的？预期目标第封泰然处之引以为鉴第封谦卑不傲赤子攀登研读体悟分钟‚命运难测‛,在时有烦恼有消沉,时有鲜花有赞誉的命运面前,我们该怎样应对,如何端正自己心态呢？相信同学们现在已有了感触,请写出来。预期目标做个坚强败不馁,胜不骄,宠辱不惊,得失泰然,无惧孤独。的人。当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时,不要被胜利冲昏了头脑,要坚强；要不怕孤独,要有颗赤子之心,最终达到成功的彼岸。拓展感悟分钟傅雷在封信中提到‚我高兴的是我又多了个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？‛这种‚父子如友‛的关系是很让人羡慕的。或许同学会羡慕傅聪有这么个关心他爱护引导他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的个父亲,父亲为什么对自己总是这么严格,总是这么挑剔？其实,虽然很多父亲不能像傅聪的父亲那么有才华,给我们写出如此谆谆教导的家书来,但是,我相信,以同学们现在的实力足可以写段让父母感动的话语。现在请同学们闭上眼睛,好好回想父亲对你们的爱,然后把最想说的话用信件的形式展现出来。板书设计傅雷家书教案篇〖学习目标体会书信中感情的流露和哲理的阐明。体会信中‚坚强‛的含义。尝试用书信与同学朋友师长进行友好的交流。〖学习重点难点‚坚强‛的含义。作者对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望。说明第封信内容简单,学生理解较易,教学时宜以学生自主讨论探究为主。预习检测介绍作者傅雷～字,号,家家。生译著宏富,翻译作品达部,主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占种有等等。罗曼〃罗兰种及名人传──。伏尔泰种。此外还有苏卜杜哈曼丹纳罗素牛顿等人的书。傅雷家书整理出版后,也为读者所注目。写作背景傅雷家书不是本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说‚长篇累犊的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的,而是有好几种作用的。第,我的确把你当作个讨论艺术讨论音乐的对手;第,极想激出你些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以简介传布给别得青年;第,借通信训练你的──不但是文笔,而尤其是你的思想;第,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面忠实的镜子,不论在做人方面......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....谁能说出它的名字和作者？是的,它就是著名的命运交响曲。它是贝多芬在生命中最低沉的时候创造的,演奏者高超的技艺和乐曲激扬的旋律仿佛为我们再现了作者生跌宕起伏的命运,共同经受了次顽强精神的洗礼。确实,人生的路上从来不是只有坦途,它有鲜花也有坎坷,那么,当我们面对不同的人生境遇的时候,应该如何端正自己的心态呢？请听位长辈,也是位智者是怎样告诉我们的吧！这位智者,就是刚才乐曲的演奏者钢琴家傅聪的父亲,著名的翻译家傅雷。板书课题讲授新课多媒体展示多封信,因为大儿子傅聪很小就离开家到国外修习钢琴,父母格外牵挂,所以其中大部分都是写给他的。这部家书是现代中国影响最大的部家训,被人们誉为‚部最好的艺术学徒的修养读物,也是部充满着父爱的教子篇‛,傅雷夫妇也被人们誉为‚中国父母成功家教的典范‛。多媒体展示,顾名思义是书信体。在通信科技还没有发达到今天这样迅捷的年代,书信是人们传递信息的唯渠道,即使到了今天,也仍然有很多人喜欢用手写的书信来表达感情。那么,你知道书信的正确格式吗？多媒体展示,我们起来看下傅雷先生在给儿子的信中都写了些什么。请大家结合老师出示的思考题默读课文,要求能够按时完成初读内容。多媒体面我们起来检验下自己的初读成果完成字词部分多媒体,分清层次结构,下面我们就结合思考题起来分析课文内容多媒体写于何时如何面对所达目的第封信失败消沉泰然处之吸取前车之鉴第封信成功喜悦保持谦卑永葆赤子之心,我们能够从中找到贯穿全文体现主旨的个词坚强,这就是全文的文眼。多媒体,他希望儿子做个坚强的人无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。傅雷他自己也是个坚强的人,他幼年丧父,在寡母严历管教下,养成严谨认真丝不苟的性格。他教育儿子是非常严格的,但是又和儿子如同朋友,他在另封信中提到课后的研讨与练习中有‚我高兴的是我又多了个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？‛这种‚父子如友‛的关系是很让人羡慕的,所以我们说,傅雷是伟大的,他的儿子是幸运的。或许,我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么个关心他爱护他的父亲......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....‛这样称呼起了宽慰儿子,给他以感情上的慰藉。对于情绪的高低起伏,傅雷给儿子提出了哪些忠告?讨论明确面对情绪上起伏跌宕的正确态度之泰然处之,保持心理相当平衡。面对情绪上起伏跌宕的正确态度之正视错误,冷静对待,彻底感悟,引为借鉴。课文中有两处生动的比喻,请找出并体会其含义。太阳太强烈,会把谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。讨论明确比喻说明控制情绪的必要性,否则只会适得其反。像对着古战场般的`存着凭吊的心怀。讨论明确恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以种平静的心态,做到冷静洒脱。对于‚坚强‛,应怎样完整而深刻地理解?讨论明确这是本文的个难点,也是贯穿两封信的内在精神。傅雷对儿子说‚只要你能坚强,我就辈子放了心!‛可见坚强对人生的重要意义。坚强有两个方面的表现,是‚不怕失败,不怕挫折,不怕打击──不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的──打击‛,‚即使孤独也不怕‛见第封信,并且‚敢于正视现实正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀‛;对于感情的创伤,要‚当做心灵的灰烬看‛见第封信。是‚不为胜利冲昏了头脑‛,永远保持‚对艺术的谦卑‛。这两方面合起来,用通俗的话说,就是‚胜不骄,败不馁‛,就是宠辱不惊,得失泰然。第封信里所讲的‚心理相当平衡,不至于受伤‛,‚高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废‛;第封信所说的怕矛盾,相信‚有矛盾正是生机蓬勃的明证‛。也都是这个道理。但‚坚强‛的最高境界,可以说还在于葆有颗‚赤子之心‛。‚赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了,会创造个世界,创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。‛主旨概括这封信,通过对儿子在苦闷消沉时的款款相慰,表达了作者对人生的深刻体悟,对儿子的殷切期望,也展现出作者对儿子的舐犊深情,全篇展示给我们的是浓浓的父爱。本课总结这是封普通而又不寻常的家书普通,在于它们是位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白;不寻常,在于这两封家书,从儿子的日常生活出发,既给予儿子艺术的教诲,更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪,已经超出父子朋友的界限,成为艺术上思想上的知音......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？‛这种‚父子如友‛的关系是很让人羡慕的,所以我们说,傅雷是伟大的,他的儿子是幸运的。或许,我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么个关心他爱护他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的个父亲,父亲为什么对自己总是这么严格,总是这么挑剔？其实,虽然很多父亲不能像傅聪的父亲那么有才华,可以写出如此谆谆教导的家书来,但是,天下绝大多数的父亲都样,都有颗慈爱的心,份无私的爱,都期盼着自己的儿女能够健康顺利的成长,只是表现的方式有所不同而已。现在让我们静下心来,好好回想,你们感受到了父亲对你们的爱吗？多媒体下面请同学们进行小组讨论,每组选名代表来给大家讲述自己的故事。,我也深受感染。确实,父爱是无言的,较之母爱,它更深沉,需要我们用心仔细的去体会才能发现,但我相信只要大家认真感悟,就会发现父亲同母亲样,用自己的拳拳爱子深情为我们搭建成长的桥梁,使我们的人生之路越来越宽广。尽管书信繁盛于通讯尚不发达的年代,现在的人们更多地选择用电话QQEmail等现代化工具进行沟通,但总让人觉得少了种实在和亲切的感觉,也就分外怀念写信的日子。今天,下课之后,我们能否用自己的心,通过自己的手给父母写封家书,来说出自己心中最想对他们说的话呢？老师期待着你们的佳作！多媒体傅雷家书教案篇教学目标读懂文本了解两则家书的内容理解两则家书的内涵重点难点理解作者对人生的深刻体悟体悟父母情怀教学课时课时教学过程导入分钟上正课前,问同学们个问题,我手臂上的这几个宝贝光临时我耽误了同学们节课,大家已记不清楚了,其实我也记不清楚了,但卧床静养时,武当刊物中‚人心蛊惑,命运难测‛个字让我终身难忘,尤其是‚命运难测‛个字,让刻骨铭心我。的确,人生并不是味不变,而是味俱全的,它有烦恼有消沉；它有鲜花有赞誉,那么,在扑朔迷离的人生境遇面前,我们该怎样应对,如何端正自己心态呢？被誉为‚中国父母成功家教的典范‛的傅雷家书会给同学们满意的答案整体感知分钟分组诵读课文思考下面两个问题信件是人们感情的交流是人们心情的流露,两封家书......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....提示对于第封信的学习,要抓住傅雷运用的比喻和引用的克利斯朵夫的故事。生‚聪,亲爱的孩子‛,因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。《傅雷家书》教案（16篇）。教学过程导入刚才我们起欣赏的这首曲子,谁能说出它的名字和作者？是的,它就是著名的命运交响曲。它是贝多芬在生命中最低沉的时候创造的,演奏者高超的技艺和乐曲激扬的旋律仿佛为我们再现了作者生跌宕起伏的命运,共同经受了次顽强精神的洗礼。确实,人生的路上从来不是只有坦途,它有鲜花也有坎坷,那么,当我们面对不同的人生境遇的时候,应该如何端正自己的心态呢？请听位长辈,也是位智者是怎样告诉我们的吧！这位智者,就是刚才乐曲的演奏者钢琴家傅聪的父亲,著名的翻译家傅雷。板书课题讲授新课多媒体展示多封信,因为大儿子傅聪很小就离开家到国外修习钢琴,父母格外牵挂,所以其中大部分都是写给他的。这部家书是现代中国影响最大的部家训,被人们誉为‚部最好的艺术学徒的修养读物,也是部充满着父爱的教子篇‛,傅雷夫妇也被人们誉为‚中国父母成功家教的典范‛。多媒体展示,顾名思义是书信体。在通信科技还没有发达到今天这样迅捷的年代,书信是人们传递信息的唯渠道,即使到了今天,也仍然有很多人喜欢用手写的书信来表达感情。那么,你知道书信的正确格式吗？多媒体展示,我们起来看下傅雷先生在给儿子的信中都写了些什么。请大家结合老师出示的思考题默读课文,要求能够按时完成初读内容。多媒体面我们起来检验下自己的初读成果完成字词部分多媒体,分清层次结构,下面我们就结合思考题起来分析课文内容多媒体写于何时如何面对所达目的第封信失败消沉泰然处之吸取前车之鉴第封信成功喜悦保持谦卑永葆赤子之心,我们能够从中找到贯穿全文体现主旨的个词坚强,这就是全文的文眼。多媒体,他希望儿子做个坚强的人无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。傅雷他自己也是个坚强的人,他幼年丧父,在寡母严历管教下,养成严谨认真丝不苟的性格。他教育儿子是非常严格的,但是又和儿子如同朋友,他在另封信中提到课后的研讨与练习中有‚我高兴的是我又多了个朋友......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....请写出来。预期目标做个坚强败不馁,胜不骄,宠辱不惊,得失泰然,无惧孤独。的人。当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时,不要被胜利冲昏了头脑,要坚强；要不怕孤独,要有颗赤子之心,最终达到成功的彼岸。拓展感悟分钟傅雷在封信中提到‚我高兴的是我又多了个朋友,儿子变了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？‛这种‚父子如友‛的关系是很让人羡慕的。或许同学会羡慕傅聪有这么个关心他爱护引导他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的个父亲,父亲为什么对自己总是这么严格,总是这么挑剔？其实,虽然很多父亲不能像傅聪的父亲那么有才华,给我们写出如此谆谆教导的家书来,但是,我相信,以同学们现在的实力足可以写段让父母感动的话语。现在请同学们闭上眼睛,好好回想父亲对你们的爱,然后把最想说的话用信件的形式展现出来。板书设计傅雷家书教案篇〖学习目标体会书信中感情的流露和哲理的阐明。体会信中‚坚强‛的含义。尝试用书信与同学朋友师长进行友好的交流。〖学习重点难点‚坚强‛的含义。作者对人生的深刻体悟对儿子的殷殷期望。说明第封信内容简单,学生理解较易,教学时宜以学生自主讨论探究为主。预习检测介绍作者傅雷～字,号,家家。生译著宏富,翻译作品达部,主要为法国文学作品。其中巴尔扎克占种有等等。罗曼〃罗兰种及名人传──。伏尔泰种。此外还有苏卜杜哈曼丹纳罗素牛顿等人的书。傅雷家书整理出版后,也为读者所注目。写作背景傅雷家书不是本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说‚长篇累犊的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的,而是有好几种作用的。第,我的确把你当作个讨论艺术讨论音乐的对手;第,极想激出你些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以简介传布给别得青年;第,借通信训练你的──不但是文笔,而尤其是你的思想;第,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面忠实的镜子,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。‛问题探究这封信是傅雷在儿子什么心境下写的?找出句子。讨论明确这种情绪消沉的情形,以后还是会有的开头为什么这样称呼?讨论明确称呼‚聪......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....父亲为什么对自己总是这么严格,总是这么挑剔？其实,虽然很多父亲不能像傅聪的父亲那么有才华,可以写出如此谆谆教导的家书来,但是,天下绝大多数的父亲都样,都有颗慈爱的心,份无私的爱,都期盼着自己的儿女能够健康顺利的成长,只是表现的方式有所不同而已。现在让我们静下心来,好好回想,你们感受到了父亲对你们的爱吗？多媒体下面请同学们进行小组讨论,每组选名代表来给大家讲述自己的故事。,我也深受感染。确实,父爱是无言的,较之母爱,它更深沉,需要我们用心仔细的去体会才能发现,但我相信只要大家认真感悟,就会发现父亲同母亲样,用自己的拳拳爱子深情为我们搭建成长的桥梁,使我们的人生之路越来越宽广。尽管书信繁盛于通讯尚不发达的年代,现在的人们更多地选择用电话QQEmail等现代化工具进行沟通,但总让人觉得少了种实在和亲切的感觉,也就分外怀念写信的日子。今天,下课之后,我们能否用自己的心,通过自己的手给父母写封家书,来说出自己心中最想对他们说的话呢？老师期待着你们的佳作！多媒体傅雷家书教案篇教学目标读懂文本了解两则家书的内容理解两则家书的内涵重点难点理解作者对人生的深刻体悟体悟父母情怀教学课时课时教学过程导入分钟上正课前,问同学们个问题,我手臂上的这几个宝贝光临时我耽误了同学们节课,大家已记不清楚了,其实我也记不清楚了,但卧床静养时,武当刊物中‚人心蛊惑,命运难测‛个字让我终身难忘,尤其是‚命运难测‛个字,让刻骨铭心我。的确,人生并不是味不变,而是味俱全的,它有烦恼有消沉；它有鲜花有赞誉,那么,在扑朔迷离的人生境遇面前,我们该怎样应对,如何端正自己心态呢？被誉为‚中国父母成功家教的典范‛的傅雷家书会给同学们满意的答案整体感知分钟分组诵读课文思考下面两个问题信件是人们感情的交流是人们心情的流露,两封家书,分别是针对儿子什么心境而写的？预期目标第封消沉苦闷第封欣喜成功针对‚消沉苦闷‛‚欣喜成功‛的心境,‚我‛是怎样解说与劝慰的？预期目标第封泰然处之引以为鉴第封谦卑不傲赤子攀登研读体悟分钟‚命运难测‛,在时有烦恼有消沉,时有鲜花有赞誉的命运面前......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在艺术修养方面,在演奏姿态方面。‛问题探究这封信是傅雷在儿子什么心境下写的?找出句子。讨论明确这种情绪消沉的情形,以后还是会有的开头为什么这样称呼?讨论明确称呼‚聪,亲爱的孩子。‛这样称呼起了宽慰儿子,给他以感情上的慰藉。对于情绪的高低起伏,傅雷给儿子提出了哪些忠告?讨论明确面对情绪上起伏跌宕的正确态度之泰然处之,保持心理相当平衡。面对情绪上起伏跌宕的正确态度之正视错误,冷静对待,彻底感悟,引为借鉴。课文中有两处生动的比喻,请找出并体会其含义。太阳太强烈,会把谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。讨论明确比喻说明控制情绪的必要性,否则只会适得其反。像对着古战场般的`存着凭吊的心怀。讨论明确恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以种平静的心态,做到冷静洒脱。对于‚坚强‛,应怎样完整而深刻地理解?讨论明确这是本文的个难点,也是贯穿两封信的内在精神。傅雷对儿子说‚只要你能坚强,我就辈子放了心!‛可见坚强对人生的重要意义。坚强有两个方面的表现,是‚不怕失败,不怕挫折,不怕打击──不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的──打击‛,‚即使孤独也不怕‛见第封信,并且‚敢于正视现实正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀‛;对于感情的创伤,要‚当做心灵的灰烬看‛见第封信。是‚不为胜利冲昏了头脑‛,永远保持‚对艺术的谦卑‛。这两方面合起来,用通俗的话说,就是‚胜不骄,败不馁‛,就是宠辱不惊,得失泰然。第封信里所讲的‚心理相当平衡,不至于受伤‛,‚高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废‛;第封信所说的怕矛盾,相信‚有矛盾正是生机蓬勃的明证‛。也都是这个道理。但‚坚强‛的最高境界,可以说还在于葆有颗‚赤子之心‛。‚赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了,会创造个世界,创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。‛主旨概括这封信,通过对儿子在苦闷消沉时的款款相慰,表达了作者对人生的深刻体悟,对儿子的殷切期望,也展现出作者对儿子的舐犊深情,全篇展示给我们的是浓浓的父爱。本课总结这是封普通而又不寻常的家书普通......”。