1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....照在身上很舒服。师说得非常好,那么还有什么吸引着你们呢？生我从课文中知道了那儿的沙滩是金色的,而且海风吹得很轻柔,所以我想去看看。生我从没有听过浪涛声,课文中说浅水湾的浪涛很好听我想去听听。师原来浅水湾的沙滩有这么多优美的风景吸引着同学们,那我们再来看看录像感受下她的迷人。观看这段录像师看了录像,你们能想象出漫步在金色的沙滩,沐浴着轻柔的海风,倾听着动听的浪涛声是种什么样的感受呢？生我想应该很轻松。生我感到特别的快乐,什么烦恼都没有了。生我觉得所有的人都很高兴。师你们都从课文什么地方感受到的呢？生我从漫步这个词,慢慢地走在沙滩上应该感到很轻松。生我从倾听这个词,倾听是仔细认真听的意思。仔细地听浪涛声心里应该很快乐,没有烦恼,如果有烦恼就没有心思听了。师说得都不错,那么我们请喜欢沙滩的小朋友带着这种感受来把这段读给大家听听。指导朗读师香港还有处地方很吸引喜欢购物游人,知道是哪吗？生齐答铜锣湾。师那么我请全班小朋友齐读这段,想想从这段中你了解了什么呢？全班齐读生我知道了铜锣湾是全港大闹市口之。生我知道了那儿特别的繁华。师哦,那儿是繁华的街市啊。板书繁华的街市师你们从哪看出它特别繁华呢？生高楼特别多,书上说摩天大厦鳞次栉比,字典上说鳞次栉比是说像鱼鳞和梳子的齿样多。生商店里的各种商品琳琅满目,商品的种类多。宽阔的街道上人流如潮,说明人很多,像潮水样。《东方之珠》教学实录（16篇）。过渡精神养足了,我们又该出发了,有些小朋友已经迫不及待地想带我们到街市去游览了,你们想去吗？出示第自然段读读课文第段,你们觉得香港的街市怎么样？指名说说香港的街市怎么样？从哪里可以看出来？理解摩天大厦鳞次栉比琳琅满目人流如潮,师相机出示图画帮助理解。香港的街市给你留下了这么深的印象,相信你们也定能读好了。请第大组读。还有哪组来展示你们的读书。第自然段过渡是呀！白天的香港热闹非凡,就像位活泼的少女；而夜晚的香港却是那么宁静安逸。出示图你看夜晚的香港像什么？出示第句,指名读灯的海洋就是说明灯怎样？作者又是从哪些方面具体写了香港是灯的海洋呢?出示句港湾里闪耀的灯光......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让孩子活起来！──东方之珠教学案例分析东方之珠教学建议东方之珠学习目标和教材简说〙东方之珠教案说课等东方之珠教学实录篇教学目标用普通话正确流利有感情地朗读课文。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。对不理解的地方提出疑问。联系上下文,理解重点词句的意思,体会关键词句在表达情意方面的作用。通过作业,积累课文中的优美词句。教学准备布臵学生预习课文。读几遍课文,读读生字新词。收集有关香港市场美食旅游回归等的图片或文字。多媒体课件教学过程导入伴随着歌曲,我们走进了课堂,你们知道刚才听到的是什么歌曲吗？看到课题,你能提出什么问题呢？检查生字词,读通课文。昨天,同学们预习了课文,现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？读准了生字词,现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。整体感知质疑读了课文,你对文中有哪些词不太理解？词贸易粤菜佳肴金融亚太地区洲海举世闻名夜幕降临琳琅满目应有尽有物美价廉应俱全光彩夺目璀璨无比万国市场美食天堂旅游胜地你认为理解词语的方法有哪些？同学交流,互相请教,借助字典,联系课文或生活实际来理解,找同义词左边的词语在学习课文中联系上下文来理解,现在我们来交流右边的词语。联系课文内容,你还有哪些不理解的地方？为什么把香港成为东方之珠？为什么要用她？香港面积不大,为什么还有两百多个国家和地区的商品？你知道课文是从哪些方面来描写香港的？板书万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋重点研究美食天堂。你对香港的什么最感兴趣？我们起来学习这个部分。默读这段课文,勾出你认为最能体现香港美食特点的词语。交流,你觉得哪个词最能体现香港美食特点的词语？应俱全应俱全是什么意思？让我们来读这句话,联系句子的意思来理解......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我们又该出发了,有些小朋友已经迫不及待地想带我们到街市去游览了,你们想去吗？出示第自然段读读课文第段,你们觉得香港的街市怎么样？指名说说香港的街市怎么样？从哪里可以看出来？理解摩天大厦鳞次栉比琳琅满目人流如潮,师相机出示图画帮助理解。香港的街市给你留下了这么深的印象,相信你们也定能读好了。请第大组读。还有哪组来展示你们的读书。第自然段过渡是呀！白天的香港热闹非凡,就像位活泼的少女；而夜晚的香港却是那么宁静安逸。出示图你看夜晚的香港像什么？出示第句,指名读灯的海洋就是说明灯怎样？作者又是从哪些方面具体写了香港是灯的海洋呢?出示句港湾里闪耀的灯光,像颜色的焰火溅落人间。溅落人间的焰火是指什么？这说明了什么？出示香港夜景图片,学生形象感知。看了这些图,你觉得香港的夜晚还像什么？读好这句话。马路上串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。闪光的长河是指什么？奔流不息这个词用的好吗？为什么？读好这句话。香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间,多得好似闪光的长河不停地在奔跑,同学们,现在请你们带着自己的感受起来读读这个自然段吧！作者在这个自然段中紧紧围绕哪句话写的？这就是本段的中心句加红色曲线。先总说香港的灯,然后围绕灯展开来具体写了港湾里的灯和马路上的灯红色直线。这是明显的总分关系。师生按总分关系练读。小结看,作者看了美丽的灯光之后进行了丰富的想象,我们平时的写作也应该这样。总结升华天的香港之旅结束了,我们乘坐返航的飞机即将离开香港,看着机舱外灯光闪耀的香港,你最想说些什么？指名说香港的沙滩公园等地方的景色是如此迷人,物产又是这么丰富,香港的美无法用语言来形容,千言万语都汇成了句话香港,真是颗无比璀璨的lsquo;东方之珠。香港的过去伴随着屈辱,百多年前,它离开了祖国母亲的怀抱,成为大海中的叶扁舟。这颗东方之珠在离开祖国母亲怀抱百年后,终于在年月日,在每个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题。东方之珠东方之珠教学实录篇教学目标用普通话正确流利有感情地朗读课文。激发学生热爱香港......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....哪个小导游想率先给我们介绍处美景呢？生老师我想带大家去海滩玩。生老师我想带大家去海洋公园。生我也想把海洋公园介绍给大家。师看来小导游们还真是积极地做了准备,那么我先去海洋公园吧,想介绍海洋公园的小朋友站起来,人还真多,谁来介绍呢？说说你们为什么喜欢海洋公园？生海洋公园举世闻名。师什么叫举世闻名？生就是很多人都知道,全世界有名。生很著名,很出名的意思。师说得都对,那么那儿什么最著名呢？板书著名的海洋公园生那儿最吸引人的是海狮和海豚的精彩表演。师什么叫精彩？谁来联系课文说说。生表演得很丰富,很好看。生海狮和海豚的表演非常得出色。师我想请位小导游结合录像介绍下海狮和海豚的表演如何精彩？放这段录像生它们有的顶着球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,游客不时被逗得开怀大笑。生海狮和海豚的表演可精彩了,它们有的顶着球有的钻圈有的举重还有的嬉水跳跃,游客们不适被逗得开怀大笑。师介绍得非常棒,那么你们根据他们的介绍知道了什么？生我知道了海狮和海豚的表演非常精彩,很好看。生我从课文中出现了个有的知道了了海狮和海豚的表演非常丰富,确实很精彩。师这个同学非常会读课文,从个有的知道了它们表演的精彩,那么你们能用有的造句吗？生自习课上同学们有的看书,有的写作业,还有的画画,大家都很认真。生体育课上同学们有的跳皮筋,有的踢毽子,有的追跑打闹,还有的打羽毛球,大家玩得都很开心。师说得不错。小导游们把海狮和海豚的精彩表演介绍给了大家,大家也观看了录像,那么想想如果你是游客你看了如此精彩的节目会有什么样的感受呢？生我感到很高兴。生我感到很快乐,我会开怀大笑的。师高兴快乐的心情让我们看了表演开怀大笑,谁能带着这样的感情读读呢？指导朗读师我们兴致勃勃地玩过了海洋公园,下面去哪玩呢？生我想把沙滩介绍给大家。生我也是。师那好吧,我们去沙滩玩。哪位同学说说为什么想去沙滩啊？生因为浅水湾的沙滩特别迷人。生因为那儿有大海,有沙,我们城市里没有。师谁来说说浅水湾沙滩如何迷人,怎样吸引了你？板书迷人的沙滩生我读了课文知道了那儿的沙滩浪平沙细,阳光和煦,所以我特别想去玩......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....互相请教,借助字典,联系课文或生活实际来理解,找同义词左边的词语在学习课文中联系上下文来理解,现在我们来交流右边的词语。联系课文内容,你还有哪些不理解的地方？为什么把香港成为东方之珠？为什么要用她？香港面积不大,为什么还有两百多个国家和地区的商品？你知道课文是从哪些方面来描写香港的？板书万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋重点研究美食天堂。你对香港的什么最感兴趣？我们起来学习这个部分。默读这段课文,勾出你认为最能体现香港美食特点的词语。交流,你觉得哪个词最能体现香港美食特点的词语？应俱全应俱全是什么意思？让我们来读这句话,联系句子的意思来理解。到底有哪些美食可以大饱口福？课件演示边看可以边交流自己的感受。看了这些美食,你有什么感受？怪不得人们把香港称作美食天堂。为什么把这儿称为美食天堂？表达了人们的什么心情？赞扬喜欢朗读这么多的美食,这么好的地方,你能通过读来展现吗？想想该怎样读？小结刚才同学们联系上下文体会了重点词句的意思,读懂了课文,现在你能不能运用这种方法自己学习其余的部分？边读边体会万国市场旅游胜地灯的海洋。除了对美食天堂感兴趣,你还对什么感兴趣？喜欢哪个部分就读哪个部分,把它读美,读好。边读边联系上下文体会重点词句的意思。你读的是哪个方面？联系上下文你体会到哪些词句的意思？解决开始的质疑你能把它读美吗？关于这个方面,谁还来补充？老师收集了组香港夜景的图片,我们来欣赏欣赏。夜景美,文章更美,谁来美美地读这段文字,把它记在脑子里。总结小节学了课文优美的文字,听了同学们动听的朗读,我情不自禁地也想跟作者起说猜猜我会说什么呢？香港,真是颗璀璨无比的东方之珠。课文第段对香港给我们作了总的介绍,齐读。学习了课文,现在你们该知道为什么把香港称为东方之珠了吗？现在你知道璀璨无比她的意思了吗？作业积累。回顾课文内容,用香港＿＿＿＿＿＿＿＿,我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。的句式说说你此刻的感受。选句写下来......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....溅落人间的焰火是指什么？这说明了什么？出示香港夜景图片,学生形象感知。看了这些图,你觉得香港的夜晚还像什么？读好这句话。马路上串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。闪光的长河是指什么？奔流不息这个词用的好吗？为什么？读好这句话。香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间,多得好似闪光的长河不停地在奔跑,同学们,现在请你们带着自己的感受起来读读这个自然段吧！作者在这个自然段中紧紧围绕哪句话写的？这就是本段的中心句加红色曲线。先总说香港的灯,然后围绕灯展开来具体写了港湾里的灯和马路上的灯红色直线。这是明显的总分关系。师生按总分关系练读。小结看,作者看了美丽的灯光之后进行了丰富的想象,我们平时的写作也应该这样。总结升华天的香港之旅结束了,我们乘坐返航的飞机即将离开香港,看着机舱外灯光闪耀的香港,你最想说些什么？指名说香港的沙滩公园等地方的景色是如此迷人,物产又是这么丰富,香港的美无法用语言来形容,千言万语都汇成了句话香港,真是颗无比璀璨的lsquo;东方之珠。香港的过去伴随着屈辱,百多年前,它离开了祖国母亲的怀抱,成为大海中的叶扁舟。这颗东方之珠在离开祖国母亲怀抱百年后,终于在年月日,在每个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题。东方之珠东方之珠教学实录篇教学目标用普通话正确流利有感情地朗读课文。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。对不理解的地方提出疑问。联系上下文,理解重点词句的意思,体会关键词句在表达情意方面的作用。通过作业,积累课文中的优美词句。教学准备布臵学生预习课文。读几遍课文,读读生字新词。收集有关香港市场美食旅游回归等的图片或文字。多媒体课件教学过程导入伴随着歌曲,我们走进了课堂,你们知道刚才听到的是什么歌曲吗？看到课题,你能提出什么问题呢？检查生字词,读通课文。昨天,同学们预习了课文,现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？读准了生字词,现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。整体感知质疑读了课文......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....谁还来补充？老师收集了组香港夜景的图片,我们来欣赏欣赏。夜景美,文章更美,谁来美美地读这段文字,把它记在脑子里。总结小节学了课文优美的文字,听了同学们动听的朗读,我情不自禁地也想跟作者起说猜猜我会说什么呢？香港,真是颗璀璨无比的东方之珠。课文第段对香港给我们作了总的介绍,齐读。学习了课文,现在你们该知道为什么把香港称为东方之珠了吗？现在你知道璀璨无比她的意思了吗？作业积累。回顾课文内容,用香港＿＿＿＿＿＿＿＿,我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。的句式说说你此刻的感受。选句写下来。板书万国市场贸易粤菜佳肴金融璀璨无比美食天堂亚太地区洲海东方之珠琳琅满目旅游胜地应俱全旅游胜地物美价廉光彩夺目灯的海洋举世闻名东方之珠苏教版小学语文课堂教学录像东方之珠苏教版小学语文课堂教学录像东方之珠快乐练习同步轻松练习东方之珠快乐练习语文练习东方之珠教学设计东方之珠教学设计东方之珠教学设计东方之珠教学设计东方之珠教学设计东方之珠教学设计东方之珠教学设计东方之珠词语东方之珠词语理解东方之珠素质教育新学案自主,让孩子活起来！──东方之珠教学案例分析东方之珠教学建议东方之珠学习目标和教材简说〙东方之珠教案说课等东方之珠教学实录篇教学目标用普通话正确流利有感情地朗读课文。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。对不理解的地方提出疑问。联系上下文,理解重点词句的意思,体会关键词句在表达情意方面的作用。通过作业,积累课文中的优美词句。教学准备布臵学生预习课文。读几遍课文,读读生字新词。收集有关香港市场美食旅游回归等的图片或文字。多媒体课件教学过程导入伴随着歌曲,我们走进了课堂,你们知道刚才听到的是什么歌曲吗？看到课题,你能提出什么问题呢？检查生字词,读通课文。昨天,同学们预习了课文,现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？读准了生字词,现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。生老师,什么是通向世界的南大门？师问得真好,哪个小导游能帮他解释下呢？生香港在祖国的南边,每天都有船和飞机通向世界各地,就像个大门,所以叫通向世界的南大门。师说得真棒！让我们齐读第小节......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对不理解的地方提出疑问。联系上下文,理解重点词句的意思,体会关键词句在表达情意方面的作用。通过作业,积累课文中的优美词句。教学准备布臵学生预习课文。读几遍课文,读读生字新词。收集有关香港市场美食旅游回归等的图片或文字。多媒体课件教学过程导入伴随着歌曲,我们走进了课堂,你们知道刚才听到的是什么歌曲吗？看到课题,你能提出什么问题呢？检查生字词,读通课文。昨天,同学们预习了课文,现在还有没有不认识的字？敢不敢接受老师的检查？读准了生字词,现在你们能不能把课文读通顺呢？自由地小声读课文。整体感知质疑读了课文,你对文中有哪些词不太理解？词贸易粤菜佳肴金融亚太地区洲海举世闻名夜幕降临琳琅满目应有尽有物美价廉应俱全光彩夺目璀璨无比万国市场美食天堂旅游胜地你认为理解词语的方法有哪些？同学交流,互相请教,借助字典,联系课文或生活实际来理解,找同义词左边的词语在学习课文中联系上下文来理解,现在我们来交流右边的词语。联系课文内容,你还有哪些不理解的地方？为什么把香港成为东方之珠？为什么要用她？香港面积不大,为什么还有两百多个国家和地区的商品？你知道课文是从哪些方面来描写香港的？板书万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋重点研究美食天堂。你对香港的什么最感兴趣？我们起来学习这个部分。默读这段课文,勾出你认为最能体现香港美食特点的词语。交流,你觉得哪个词最能体现香港美食特点的词语？应俱全应俱全是什么意思？让我们来读这句话,联系句子的意思来理解。到底有哪些美食可以大饱口福？课件演示边看可以边交流自己的感受。看了这些美食,你有什么感受？怪不得人们把香港称作美食天堂。为什么把这儿称为美食天堂？表达了人们的什么心情？赞扬喜欢朗读这么多的美食,这么好的地方,你能通过读来展现吗？想想该怎样读？小结刚才同学们联系上下文体会了重点词句的意思,读懂了课文,现在你能不能运用这种方法自己学习其余的部分？边读边体会万国市场旅游胜地灯的海洋。除了对美食天堂感兴趣,你还对什么感兴趣？喜欢哪个部分就读哪个部分,把它读美,读好。边读边联系上下文体会重点词句的意思......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....看了这些美食,你有什么感受？怪不得人们把香港称作美食天堂。为什么把这儿称为美食天堂？表达了人们的什么心情？赞扬喜欢朗读这么多的美食,这么好的地方,你能通过读来展现吗？想想该怎样读？小结刚才同学们联系上下文体会了重点词句的意思,读懂了课文,现在你能不能运用这种方法自己学习其余的部分？边读边体会万国市场旅游胜地灯的海洋。除了对美食天堂感兴趣,你还对什么感兴趣？喜欢哪个部分就读哪个部分,把它读美,读好。边读边联系上下文体会重点词句的意思。你读的是哪个方面？联系上下文你体会到哪些词句的意思？解决开始的质疑你能把它读美吗？关于这个方面,谁还来补充？老师收集了组香港夜景的图片,我们来欣赏欣赏。夜景美,文章更美,谁来美美地读这段文字,把它记在脑子里。东方之珠教学实录篇教学目标能正确流利有感情地朗读课文并指导背诵。学会本课生字,理解生字组成的词语。能仿照课文第自然段的写法围绕中心句写段话。会用倾听闪耀两词造句。通过有感情地朗读课文,领悟到被誉为东方之珠的香港是镶嵌在中国南海之滨的颗无比璀璨的明珠,从而激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。教学重点难点借助多媒体手段,让学生在课文所创设的情境中,体会作者运用语言的精妙。课后第题的小练笔。教学用具多媒体教学过程第课时导入新课同学们,你们知道香港吗？让学生自己介绍香港揭示课题香港被誉为东方之珠板书课题东方之珠解题珠是珍珠珠宝,它美丽明亮,非常贵重,这里是拿珠来比喻香港的。香港属于我国,而我国地处世界的东方,把香港称做东方之珠,表示人们对她的珍爱。香港为什么值得人们珍爱,读了课文就知道了。初读指导学习生字词。给课文每个自然段写上序号。默读课文,画出不认识不理解的字词。会读会写田字格中的个生字,会读田字格上面的个生字。查字典并联系上下文,理解下列词语的意思轻柔倾听舒服观赏迷人焰火精彩商店检查自学效果。出示词语,帮助正音锣舒服观赏轻柔倾听铜店焰火了解词语掌握情况。各人试读课文。分自然段指名读课文。写字指导布臵作业练读课文思考课文是从哪几方面介绍香港的？抄写生字词语。第课时导入课文在上节课......”。