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ppt 七年级地理上册2.2《地形图的判读》课件(新版)商务星球版 ㊣ 精品文档 值得下载

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《七年级地理上册2.2《地形图的判读》课件(新版)商务星球版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....四周低,等高线呈闭合状态中部高,两边低,等高线向低处凸出两边高,中间低,等高线向高处凸出两个山峰之间的低地多条等高线重叠在起几种基本地形部位的判读陡坡等高线密集缓坡等高线稀疏。根据等高线的疏密,判断山坡的陡缓。山坡与山坡哪个陡山坡陡用书本演示“山脊”和“山谷”小组讨论我们可以利用等高线来表示地表高低起伏,那如何在地图上表示海底地形的高低起伏状况呢等深线在地图上,我们把水域中的各点连接成的线,叫做等深线。用“等深线地形图”可以表示水域底部地形高低起伏的状况......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并能判断坡度的陡缓。初步掌握五种主要地形类型等高线的分布特点,能够在等高线地形图分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。教学难点在等高线地形图上识别山脊和山谷。三合作探究提问什么叫做海拔和相对高度查看甲乙两地的海拔,计算两地的相对高度。世界第高峰珠穆朗玛峰海拔约为米,世界陆地上最低的洼地死海海拔约为米,它们的相对高度大约是多少讲述我们通常用海拔和相对高度来表示地表的高低起伏的状况。高原平原五种基本地形高原平原山地丘陵盆地山地丘陵盆地大家观察相关景观图片......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....观察与思考用等高线表示地形部位山顶山脊山谷鞍部陡崖中间高,四周低,等高线呈闭合状态中部高,两边低,等高线向低处凸出两边高,中间低,等高线向高处凸出两个山峰之间的低地多条等高线重叠在起几种基本地形部位的判读陡坡等高线密集缓坡等高线稀疏。根据等高线的疏密,判断山坡的陡缓。山坡与山坡哪个陡山坡陡用书本演示“山脊”和“山谷”小组讨论我们可以利用等高线来表示地表高低起伏,那如何在地图上表示海底地形的高低起伏状况呢等深线在地图上......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....世界第高峰珠穆朗玛峰海拔约为米,世界陆地上最低的洼地死海海拔约为米,它们的相对高度大约是多少讲述我们通常用海拔和相对高度来表示地表的高低起伏的状况。高原平原五种基本地形高原平原山地丘陵盆地山地丘陵盆地大家观察相关景观图片,你会发现陆地表面主要有哪几种基本地形类型你能找出它们的相应位置吗你能说出五种基本地形类型有何异同地形类型地表形态特征海拔特征平原高原山地丘陵盆地山顶山顶山脚山脚鞍部缓坡陡坡等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系结论等高线密集的地方坡度较陡等高线稀疏的地方坡度较缓......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....重阳节快到了,我们起去登山吧。那大家有没有观察到这些山体的地理特征呢这些山体有高有矮,山脉的走向也千姿百态,有的地方陡,有的地方缓。有的地方是山峰,有的地方是陡崖。那我们怎么在地图上表示这种高低起伏复杂多样的地表形态呢下面就让我们起来学习新的内容第课地形图的判读。二学海导航教学目标能在等高线地形图上估计海拔与相对高度。能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。能在等高线地形图分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。能利用地形图解决生活中的相关的问题......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....中间绿色地形剖面图地形图的判读五沙场点将读右面等高线地形图,完成题李村所处的地形类型是高原盆地丘陵山地四地中......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....适合攀岩运动的是读图判定各字母代表的地形部位海拔与相对高度。能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。能在等高线地形图分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。能利用地形图解决生活中的相关的问题。教学重点能在等高线地形图上识别不同的地形部位,并能判断坡度的陡缓。初步掌握五种主要地形类型等高线的分布特点,能够在等高线地形图分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。教学难点在等高线地形图上识别山脊和山谷。三合作探究提问什么叫做海拔和相对高度查看甲乙两地的海拔......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....叫做等深线。用“等深线地形图”可以表示水域底部地形高低起伏的状况。什么叫分层设色地形图图中不同的颜色代表什么地形类型颜色蓝色绿色浅黄浅绿黄色褐色四周黄色中间绿色海拔比较地形类型地形剖面图等高线等深线最高处最低处四学有所得海拔和相对高度平原高原山地基本地形类型丘陵盆地地形图的判读等高线和等高线地形图山峰鞍部陡崖等高线表示的地形部位山脊山谷陡坡缓坡等深线蓝色绿色浅黄浅绿分层设色地形图黄色褐色四周黄色,中间绿色地形剖面图地形图的判读五沙场点将读右面等高线地形图......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....观察与思考用等高线表示地形部位山顶山脊山谷鞍部陡崖中间高,四周低,等高线呈闭合状态中部高,两边低,等高线向低处凸出两边高,中间低,等高线向高处凸出两个山峰之间的低地多条等高线重叠在起几种基本地形部位的判读陡坡等高线密集缓坡等高线稀疏。根据等高线的疏密,判断山坡的陡缓......”

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