1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在他看来，也甚好。答案正反对比有两种情况是摆出正反两个例子，同时还要对它们作进步分析是只举个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重在分析。请看下例普希金说“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对“拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会而后种人因为缺少种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是事无成。这语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。四正反对比法边练边悟请用“正反对比法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。“忠则出师表，孝则陈情表”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....风和雨锈蚀不了它。正如同风和雨埋没不了余纯顺的灵魂样，他飞得高高的，像天边耀眼的太阳。余纯顺，为了梦想，放低了世俗，拔高了灵魂。梦想令他自己站了起来，于是，那个多彩的理想世界属于他了。自然，就是逐梦者的天堂。李叔同仍在青灯黄卷中深深叩问着。尽管，他也离去多时了。早年尽享繁华人生的他，中年时却跪倒在佛前。他谦卑地跪坐着，灵魂的高度却再拔高。有次，李叔同的朋友夏丏尊来看望他。此刻，他正在吃午饭，挥舞着细碎尘埃的阳光落在他打满补丁的僧衣上，落在他那碟稀稀拉拉的花生米上，落在他那安然的脸上。夏丏尊默默地流泪了。但李叔同永远是淡淡的。那碟盐分太重的花生米，在他看来，甚好那碗掺着石砾的粗米饭，在他看来，也甚好。答案正反对比有两种情况是摆出正反两个例子，同时还要对它们作进步分析是只举个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比分析，重在分析。请看下例普希金说“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有喜悦，有失望，他得到了许多。他的小说又开始鲜活，杂文也变得更为成熟与负责。他们都在生活这片广阔的土地上汲取了自己所需要的养分和更为清晰地认清了自己，他们立得更直望得更远。边练边悟请用“因果分析法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。论点靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，大多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被“埋没”在个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧分秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。答案运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。例如年高考全国卷Ⅰ作文，有位考生写信劝导材料中的“老陈”，这样写道老陈啊，你可真是养了个好闺女，你是否知道前几日发生的“东方之星”客轮沉没事故啊，下子死了好几百人。船长雨夜航行，不料遭遇江上龙卷风......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着，还保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了，后来的他，虽然倒下了，但灵魂仍站立着，甚至保持着行走的姿势。而他的那辆铁皮小推车还在户人家的院子里等他回来，风和雨锈蚀不了它。正如同风和雨埋没不了余纯顺的灵魂样，他飞得高高的，像天边耀眼的太阳。余纯顺，为了梦想，放低了世俗，拔高了灵魂。梦想令他自己站了起来，于是，那个多彩的理想世界属于他了。自然，就是逐梦者的天堂。李叔同仍在青灯黄卷中深深叩问着。尽管，他也离去多时了。早年尽享繁华人生的他，中年时却跪倒在佛前。他谦卑地跪坐着，灵魂的高度却再拔高。有次，李叔同的朋友夏丏尊来看望他。此刻，他正在吃午饭，挥舞着细碎尘埃的阳光落在他打满补丁的僧衣上，落在他那碟稀稀拉拉的花生米上，落在他那安然的脸上。夏丏尊默默地流泪了。但李叔同永远是淡淡的。那碟盐分太重的花生米，在他看来......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，继位的齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人个个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去了，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。三意义分析法“滥竽充数”，这四个字概括得好，好就好在它点出了南郭先生的要害，在于个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭贻笑大方的结局。这语段，通过论据提供的现象揭示出事物的本质。边练边悟请用“意义分析法”在下面的短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。他倒在罗布泊里，片金银色的海洋，似阵阵热浪，卷走了他的生命。他右手弯着，左腿屈着，还保持着行走的姿势。这个上海男人，不爱十里洋场，倾尽家业，只为“壮士千里行”。对他来说，他放下了世俗的困惑眼光，卸下了肩上顾虑的担子，于是他从庸庸碌碌的众人中站起来了，后来的他，虽然倒下了，但灵魂仍站立着，甚至保持着行走的姿势......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大，且名扬四方。为官做宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为朝为官然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣，无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，为世人谱写了首伟大的诗篇感恩。他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而旦失去，后果不堪设想。答案辩证分析法是种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。它要求写作者对材料中的人与事，以及自己所胜利。新药的问世是坚持的结果。答案意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或予以高度评价，或揭示其要害危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响价值效果等。请看下例弄虚作假行不通。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....答案意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴涵的意义，或予以高度评价，或揭示其要害危害等，从而证明论点提出的看法和主张的影响价值效果等。请看下例弄虚作假行不通。战国时候，有个南郭先生，此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏，就混在乐队里，装模作样，冒充内行，领取俸禄。后来齐宣王死了，继位的齐瑉王偏偏喜欢听独奏，叫吹竽的人个个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去了，只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。三意义分析法“滥竽充数”，这四个字概括得好，好就好在它点出了南郭先生的要害，在于个“充”字。人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但是，他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭贻笑大方的结局。这语段，通过论据提供的现象揭示出事物的本质。边练边悟请用“意义分析法”在下面的短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。余纯顺仍在红尘中深深叩问着，尽管他死了。他倒在罗布泊里，片金银色的海洋......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....先停航夜的话，或许便再无此悲剧了„„再看那韩国，假如它能制定严格的隔离制度，对病人严密控制，严加管理，又怎会有中东呼吸综合征患者人数不断扩大，甚至使二假设分析法病例输入中国“东方之星”雨夜行船节省游客时间，却带来死亡韩国的“自我隔离”看似给予了病人自由，却扩散了疾病„„老陈，你说他们这算不算是爱说是爱，咋落个这样的结果在俺看来，爱没有错，但爱需要理性，失去理性的不叫爱，是疯狂！针对中国“东方之星”客轮沉没事件和韩国中东呼吸综合征病蔓延之事，作者提出了假设，假设能预防，把这假设的结果与事实上的后果两相对照，产生了极大的说服力。注意对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。边练边悟请用“假设分析法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。欧立西为了发明种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，直实验了次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药。由此看来，坚持到底就是胜利......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把它当作锻炼自己的机会而后种人因为缺少种拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到他人为成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知难而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是事无成。这语段，写两种人面对困难时的不同表现，对比鲜明，观点不言自明。四正反对比法边练边悟请用“正反对比法”在下面短文后面补写段分析的话，使其论证更加深刻有力。幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。“忠则出师表，孝则陈情表”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大，且名扬四方。为官做宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为朝为官然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣，无以终余年”......”。