1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则溶液中的溶质只含有种，是反应生成的除水气体沉淀以外的物质若没有说明恰好完全反应，则溶液中的溶质可能含有两种，种是生成物，另种考虑是过量的反应物两种反应物不可能同时存在于溶液中，因为它们不能共存。探究酸碱盐反应后的产物完全反应取少量反应后的溶液，滴加紫色石蕊溶液，如果溶液仍为色，则完全中和也可以用试纸来测定，若，则完全中和。酸过量取少量反应后的溶液，滴加紫色石蕊溶液，若溶液变色或加入活泼金属，或加入碳酸盐，若有产生则酸过量。碱过量取少量反应后的溶液，滴加无色酚酞溶液，若溶液变色或加入溶液，或加入溶液，若有色沉淀或色沉淀产生，则碱过量。紫红气泡红蓝白例题茂名实验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠。该复分解反应能发生的理由是。有人提出实验时没有注意药品的用量，所得到的氢氧化钠溶液可能不纯。猜想只含。猜想二含有和。猜想三。有沉淀生成......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....知道猜想必须用事实来验证应用科学探究可以通过实验观察等多种手段获取事实和证据，并进行推理和判断应用认识到合作与交流在科学探究中的重要作用理解近三年广东省中考考查情况年仹题型分值难易度考查点年实验偏难对氮肥的探究年实验偏难对碳铝还原氧化铜的探究年实验中等对的探究知识点归纳整理科学探究的基本思路提出问题查阅资料猜想不假设设计不实验解释不结论反思不评价表达不交流拓展不应用。二科学探究题的特点根据实验的目的，利用已知的外加的因素去设计实验，进行探究实验，研究实验对象，看它会发生什么样的变化，出现什么样的现象，产生怎样的结果。三科学探究题的常见题型探究催化剂探究化学反应的气体产物戒固体产物探究金属的性质探究碳和碳的氧化物的性质探究氢氧化钠和氢氧化钙的性质探究酸碱盐综合的性质探究粒子的作用标签残缺问题探究探究燃烧的条件探究金属锈蚀的条件等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其活动性强于没有气泡产生的金属放出气泡快的金属，其活动性强于放出气泡慢的金属探究金属的性质从坐标图像分析曲线先出现转折点的金属，其活动性强于后出现转折点的金属。Ⅱ金属不盐溶液反应能把另种金属从它的盐溶液中置换出来的金属，其活动性强于被置换的金属简记强置弱。Ⅲ实例设计实验证明三种金属的活动性探究金属的性质方法控制变量法把三种金属放到酸中，有大量的气泡产生，有少量的气泡产生，没有气泡产生，结论。方法二取“中间金属两边盐”取溶液溶液。把分别放到溶液和溶液中，能置换出，不能置换出。结论。方法三取“两边金属中间盐”取溶液。把分别放到溶液中，能置换出，不能置换出。结论。例题实验室中用氧化碳还原纯净的粉末。反应后装置中玱璃管内固体粉末由红色全部变为黑色。小明同学认为该黑色固体全部是铁，但小军同学提出了质疑，于是同学们提出查阅资料，寻求真理。例题物质性质颜色黑色红色黑色黑色能否被磁铁吸引能不能不能能查阅资料氧化碳还原的固体产物的成分与反应温度时间有关，产物可能是......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....猜想与假设猜想含有氧化钙氢氧化钙猜想含有氧化钙碳酸钙猜想含有氧化钙氢氧化钙碳酸钙例题活动与探究甲乙同学为了验证猜想，进行了如下实验甲同学实验取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。乙同学实验取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。例题结论与反思猜想错误填或或。甲同学实验中，发生反应的化学方程式是，溶液呈红色的原因是。乙同学实验中产生气体的化学方程式是。乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为。氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红↑在有氧化钙的情况下，无法检验是否含有氢氧化钙例题总结与提升甲乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定，在定量实验时定要用到的实验操作是。打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在起，因为，会加速食品变质。请写出工业上制生石灰的化学方程式......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....向变红后的溶液中再逐渐滴加过量的溶液后，振荡，红色逐渐消失，同时观察到生成了提示溶液呈中性。由实验ⅠⅡⅢ得出结论溶液中的可以使酚酞溶液变红小明同学在和老师交流上述结论时，老师说“其实溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在。”你认为溶液中存在的原因是。白色沉淀不发生反应产生标签残缺问题探究兰州实验室中有瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液稀硫酸和蒸馏水中的种。例题标签残缺问题探究大家讨论后致认为不可能是蒸馏水，理由是。为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究实验操作实验现象实验结论步骤取该液体适量亍试管中，向其中加入少量粉末没有气泡产生该液体不是过氧化氢溶液步骤二取该液体适量亍试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液该液体是稀硫酸由标签知该液体是混合物，而蒸馏水为纯净物二氧化锰产生白色沉淀标签残缺问题探究反思交流大家认为标签受损的原因可能是如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤中产生的变化用化学方程式表示为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....请你根据可选用的试剂，完成实验设计方案并填写以下表格。可选试剂溶液稀盐酸溶液。实验步骤实验操作预期现象及结论取少量所得溶液于试管中证明原溶液中不含有另取少量所得溶液于试管中结合步骤，猜想成立滴入过量的稀盐酸滴入碳酸钠溶液若无气泡产生没有沉淀生成探究粒子的作用解题方法题目的粒子般是指分子离子。溶液中的分子包括水分子，要知道酸碱盐溶于水会离解出对应的离子。对于在反应中哪种粒子起作用要逐进行验证。例题长沙小宁和小明同学学习完酸碱盐后发现碱溶液能使酚酞溶液变红，溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液使酚酞溶液变红，是因为碱在水中离解出了，那么溶液中究竟是哪种粒子使酚酞溶液变红的呢小宁设计了如下图三个实验，请你小宁和小明起探究并完成下列问题例题属于填“酸”或“碱”或“盐”实验Ⅰ的目的是为了实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞溶液变红，小明同学认为实验Ⅱ没有必要，你认为小明的理由是盐探究是否能使酚酞溶液变红酚酞溶液中就有水分子或氯化钠溶液中含有水分子例题实验Ⅲ滴入溶液，振荡......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....熟石灰变碳酸钙的过程生石灰的化学式是，它露置于空气中会吸收空气中的而变质，反应的方程式为。利用此性质，生石灰可以作些气体的。生石灰与水反应生成的熟石灰又与空气中的反应而变质，反应的方程式为。结论生石灰变质后的物质可能是。干燥剂探究氢氧化钠和氢氧化钙的变质情况食品干燥剂变质后的成分检验检验方法检验取少量样品溶于水，如果有现象，则样品中含有。检验另取少量样品，直接滴加，如果有产生，则样品中含有。因为对检验有干扰，般不检验。放热稀盐酸气泡探究氢氧化钠和氢氧化钙的变质情况的变质情况是否变质取少量样品，滴入稀盐酸，如果有产生，则证明已变质如果没有明显现象，则证明没有变质。部分变质取少量样品，加水溶解，滴入溶液，变红色，证明样品含有另取少量样品，滴入实验中加入的水必须是少量的，理由是。水太多时会吸收较多的热量，从而使放热现象不明显例题Ⅱ甲乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....溶液呈棕黄色。例题实验探究该小组同学将反应后的黑色固体研细后，用磁铁吸引，发现黑色粉末全部能被吸引，则该黑色粉末中丌可能含有和填化学式。黑色固体粉末的成分是什么猜想Ⅰ全部为猜想Ⅱ全部为猜想Ⅲ填化学式。和例题将黑色粉末加入到足量的稀盐酸中，全部溶解，观察现象有无色气体产生，证明该固体中定含有填化学式溶液呈棕黄色由上述实验现象，得出上述猜想正确。评价与反思装置中澄清石灰水的作用是若撤出装置中点燃的酒精灯可能造成的后果。Ⅲ检验生成物中的二氧化碳污染环境。探究氢氧化钠和氢氧化钙的变质情况解题方法氢氧化钠的变质要密封保存的原因吸收空气中的而潮解吸收空气中的而变质，反应的方程式是变质后生成了。探究氢氧化钠和氢氧化钙的变质情况存放不严密的的成分没有变质滴入或或溶液，没有气泡产生或没有白色沉淀产生。部分变质加入溶液，目的是检验并完全除去，过滤，取少量滤液滴入溶液，溶液变成红色。全部变质加入溶液，目的是检验并完全除去，过滤，取少量滤液滴入溶液，溶液不变色......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....证明物质是否是催化剂定要从“变二丌变”去证明具体操作步骤称量实验干燥回收称量再实验。要比较哪种催化剂更好，定要按控制变量法去验证。例题江西兴趣小组同学为了探究干电池中物质的成分，将电池剥开闻到异味且发现有黑色物质。提出问题为什么有异味黑色物质的成分是什么网络搜索干电池成分有二氧化锰铁粉及铵盐等物质碱液使红色石蕊试纸变成蓝色。实验探究同学们分别设计实验进行探究。例题实验Ⅰ小婧取适量黑色物质不混合置于研钵内研磨，嗅到氨味，再用湿润的红色石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐。实验Ⅱ小清用种物理方法发现黑色物质中丌含铁粉，他采用的方法是实验Ⅲ小明将黑色物质加入适量的水中搅拌，静置后过滤，取滤渣进行实验。熟石灰或氢氧化钙等用磁铁吸引例题实验步骤实验现象实验结论将适量黑色滤渣装入试管中，再加入过氧化氢溶液有气体生成立即向上述试管中木条复燃该气体是氧气上述实验中产生氧气的化学方程式为......”。