1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....动作描写，层次分明。通过语言神态表情描写，栩栩如生地刻画了人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。行刺这过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这场面请大家仔细读书，讨论回答。准备。二诀别。三刺秦。简介背景。准备“信物”。准备武器。配备助手。怒叱太子。易水悲歌。计见秦王。勇刺秦王。壮志未酬。设九宾图穷匕首现箕踞以骂课堂练习解释下列句中的重点词微太子言假如没有信物果真因为悬赏......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以为迟名词作动词，向上竖起形容词意动用法，以为怪名词作状语，象簸箕样名词作状语，马上形容词作状语，活着句式特点定语后臵太子及宾客知其事者即“太子及知其事之宾客”状语后臵秦王购之金千斤，邑万家。即“秦王以金千斤邑万家购之”取之百金。即“以百金取之嘉为先言于秦王。即“嘉为先于秦王言”，蒙嘉替他先对秦王说见燕使者咸阳宫。即“于咸阳宫见燕使者”被动句父母宗族，皆为被戮没。判断句今日往而不反者，竖子也此臣日夜切齿拊心也。仆所以留者，待吾客与俱。秦之遇将军，可谓深矣。省略句秦兵旦暮渡易水，则丹虽欲长侍足下，岂可得哉今闻购将军之首以金千斤，邑万家，将奈何吾每念此，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！今吾有言,可以解燕国之患,而报将军之仇者，何如樊於期遂自刎。人不敢与之忤视比于诸侯之列。见燕使者于咸阳宫。秦王拔剑，剑长，秦王操其室。而秦法，群臣侍于殿上者，不得持尺兵。诸郎中执兵，皆陈于殿下，非有诏不得上殿。方急时，秦王不及召下兵，以故荆轲逐秦王。秦王复击轲，荆轲被八创。阅读下文......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进步观察反映在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”“令秦武阳为副”为何略写探究思考在你眼中，荆轲是怎样个人你认为荆轲应该刺秦王吗“刺秦”是进步还是落后如何看待“刺秦”这事件呢请以“我眼中的荆轲”为题，展开讨论。第二课时梳理内容学习字词顷之未发，太子迟之，疑其有改悔......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。并唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者于咸阳宫。替他事先进言向确实惧怕抵抗出兵威势做秦国的大臣排在全行列里像秦国的郡县那样贡纳税赋能侍奉守住祖先恭谨地派使者希望听凭大王的吩咐穿起。没有武器来击杀卒同猝,突然惊慌失措就用空手起同荆轲搏斗这随从医官用自己捧着的药袋朝荆轲掷去正怎么办就把剑背在背上断其左股。荆轲废，乃引匕首提秦王，不中，中柱。王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。大腿倒下举起ǐ投击受了八处创伤成功靠象箕样，张开两腿坐着，箕踞名作状。的原因就是活生生地劫持上前头昏眼花了好长段时间研读第三部分通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程荆轲“取奉发把持揕逐提”，主动进攻未遂，仍进行最后次努力秦王“惊引起拔走击”......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....皆陈殿下只是，不过顾计不知所出耳回头看于是荆轲遂就车而去，终已不顾荆轲顾笑武阳，携带今提匕首入不测之强秦投掷侍医夏无且以其所奉药囊提ǐ轲，乃引其匕首提秦王陈顾提仰天太息流涕樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私，而伤长者之意将军岂有意乎秦之遇将军，可谓深矣于是太子预求天下之利匕首终已不顾古今异义词古义眼泪古义走投无路，陷于困境今义生活贫困，经济困难古义品德高尚之人，此指樊将军今义年长之人古义有心意，此引申为同意愿意今义含有“故意”之意古义对待今义遇到，碰巧古义刻毒今义有深度，与“浅”相对古义在这时今义表顺承关系或另提事古义不回头今义不照顾，不考虑不顾忌今义鼻涕进兵北略地函封之前为谢曰樊於期乃前曰其人居远使使以闻大王太子迟之发尽上指冠群臣怪之箕踞以骂曰秦兵旦暮渡易水乃欲以生劫之词类活用方位名词作状语，向北名词作状语，用匣子方位名词作动词，走上前方位名词活用为动词，走上前形容词活用作名词，远方动词使动用法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....高兴往而不反者，竖子也“反”通“返”，返回燕王诚振怖大王之威“振”通“震”，惧怕秦王还柱而走“还”通“环，绕卒起不意“卒”通“猝”，突然日以尽矣“以”通“已”，已经请辞决矣“决”通“诀”，诀别图穷而匕首见“见”通“现”，出现词多义军队进兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢兴兵以拒大王士兵不及召下兵兵器武器不得持尺兵诸郎中执兵兵私利丹不忍以己之私，而伤长者之意私自私下偷偷地乃遂私见樊於期私窘迫走投无路樊将军以穷困来归丹穷尽完结图穷而匕首见穷被父母宗族，皆为戮没对为之奈何准备乃为装遣荆轲做乃令秦武阳为副发出荆轲和而歌，为变徵之声为接近趋向于是荆轲遂就上车而去完成达到轲自知事不就挣着自引而起，绝袖举起荆轲废，乃引其匕首提秦王谒见秦王必说见臣被而燕国见陵之耻除矣凸现图穷而匕首见就引见情意心意而伤长者之意意料群臣惊愕，卒起不意，尽失其度意思日以尽矣，荆卿岂无意哉让使工以药淬之使毕使于前命令......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....蒙嘉人名易水送别‚萧萧易水寒‛‚白衣冠‛‚垂泪涕泣‛‚变徵之声‛凄凉悲怆的氛围‚慷慨羽声‛‚瞋目‛‚发尽上指冠‛‚终已不顾‛同仇敌忾，视死如归的气势研读第二部分荆轲怒叱太子的原因是什么显示了什么性格提示荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”提示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。音乐描写有什么作用提示表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。作者是怎样描写易水诀别这场面的提示抓住特点如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点突出重点在众多的人物中，重点写荆轲“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌顾及全面太子宾客高渐离士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势有条不紊人物活动按时间顺序描写结合写景“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。嘉为之先言于秦王曰“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....荆卿岂无意哉丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰“今日往而不反者，竖子也!今提匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与之俱。今太子迟之，请辞决矣!”遂发。太子及宾客中知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，过了些时候动身改变初衷和后悔的念头迟形作意动，以为迟，认为他迟。又请求他难道没有动身的意思吗请允许我派发怒斥责没用的人通返”拿着不可预料停留下来的原因同去意动，认为迟请允许我辞别代词，这穿上白衣戴上白帽来，名作动祖古时出行先祭路神称祖，亦称“祖道”。祭过路神上路敲着和着节拍唱歌为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰“风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。发出悲凉声音作歌唱道荆轲萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷这离去啊就永远不再回来！发出声调激愤睁大眼睛上名作动坐始终回头看眼已经拿着价值千金的钱财礼物优厚地赠送给币礼品......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰“风萧萧兮易水寒，壮士去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是表现荆轲不是个赳赳武夫，而是个文武双全的人。表现荆轲去不复还，以身殉国的决心。渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。为荆轲的悲剧结局六下伏笔。写荆轲“终以不顾”，意在表现他虽然内心激动，但不作女儿态。不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。意志坚定，态度坚决，义无返顾。易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的项是其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。其成功在于借景言情，秋风寒水与去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下......”。