《大一统与秦朝中央集权制度确立》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《大一统与秦朝中央集权制度确立》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使学生客观辩证地认识秦朝中央集权制度的建立对中国社会发展的影响。秦朝中央集权制度的建立对今天我国政治改革的启发学生分组讨论后选派代表发言。设计意图提高学生以史为鉴，服务现实的能力。最后巩固提高师生共同构建知识结构图，使学生进步理解知识之间的联系，形成完整清晰的知识体系。分层训练学生分组讨论学案上的高考真题和课时训练题，发现并提出问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....了解中国古代中央集权制度的形成及其影响，根据课标要求和教材的编写意图，以及高中学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标知识与能力知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响，提高学生阅读概括历史问题的能力。过程与方法指导学生阅读教材，预习学案，通过自主学习小组合作探究......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....难点秦朝中央集权制度的影响，客观地辩证地评价历史问题对于高中生来说仍有些难度，因此将其确立为教学难点。二说教学方法针对本课的重难点和本校学生的实际情况，我确定以下教学方法指导学生阅读教材，根据学案做好课前预习，初步建立知识体系。整合课本资源，采用情境教学法，阅读指导法，分组讨论法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生在讨论的过程中也强化了对知识的理解性记忆。④让学生试着自己画出秦朝从中央到地方的官僚机构示意图，分析秦朝官僚机构的特点。设计意图培养学生的动手的能力，深化知识的内在联系。学生分组列举秦朝巩固统的其他措施和秦朝的民间故事，进而分析秦朝中央集权制度的建立对秦朝及后世的影响。设计意图小组讨论，并选派代表发言......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是岳麓版高中历史必修Ⅰ第单元的第课，下面我从四个方面说说对这堂课的理解和设计说教材说教材地位和作用秦朝开创的专制主义中央集权制度是中国古代政治史的核心内容，对我国统的多民族国家的形成与发展产生了重要影响。其形成和发展又与第二单元古希腊和古罗马政治制度的产生发展相映生辉因此，它在整个教材中起着承上启下的作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教师适时给予方法指导。设计意图高考真题训练有助于学生在学习中把握高考方向分层训练是尊重学生的差异性，让所有的学生都得到发展。小组间共同探讨解决问题，使学生获得学习上的愉悦，更提高了学生对历史的感悟和表达能力。我的说课完毕，感谢各位指教,附板书设计第二课大统和秦朝中央集权制度的确立背景二内容三影响大统与秦朝中央集权制度确立说课稿尊敬的各位评委老师你们好......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....什么是中央集权制度，秦朝中央集权制度有何特点我充分利用教材提供的文字和图片资料，指导学生从皇帝制度三公九卿和郡县制度三方面的关系来加深理解秦朝中央集权制度的特点。设计意图培养学生综合分析历史问题的能力。秦朝为什么要实行郡县制度学生小组讨论教材第页解析与探究，并列表对比郡县制与分封制，认识实行郡县制是历史的必然。设计意图培养学生读史料，提取有效信息......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三说学法我所教的班级是文科普通班，多数学生基础较差，兴趣不高，逻辑思维能力不强，为增强课堂教学的趣味性和实用性，我利用自主学习法比较学习法小组合作探究法等来指导学生实现三维目标。四说教学程序新课标认为教学过程是师生交小组讨论得出结论必须坚持个中国的前提，和平统，国两制。设计意图通过学生的小组讨论，既提高了学生分析解决历史问题的能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....情感态度价值观学生明确秦朝封建专制主义中央集权制度建立的重大意义，培养维护国家统的爱国主义情感，增强客观辩证地分析历史问题的能力。说教学重点与难点重点根据课标要求我把重点确定为秦中央集权制度的内容和影响。难点秦朝中央集权制度的影响，客观地辩证地评价历史问题对于高中生来说仍有些难度，因此将其确立为教学难点......”。