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doc 名师工作室个人三年发展规划 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:2 页 | ⭐收藏:1人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:31

《名师工作室个人三年发展规划》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....投身课题研讨,践行课改新理念。学而不思则罔,思而不学则殆。在教学中,我会把学习与思考结合起来,善于反思,勤于动笔,记录关于教学的反思,及时积累课题研究的第手资料。尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....为了更好地服务于工作室,特制定个人三年发展规划如下发展目标在这新的轮名师工作室活动里,我要更加严格要求自己,以参与工作室的主题活动为中心,以研究科研课题为导向,以课堂常规教学为阵地,边学习边实践边思考,在学习中成长,在反思中进步,力争做名业务能力过硬的教师。二自我剖析我从事地理教学工作已经十三年了......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....在第周期的三年里,通过网络教研,我得到了名师的指导,与其他成员交流了地理教学理念与方法,自己的教育教学水平有了较大的提高。在三年里,我以参与工作室活动为契机,教学中注入了全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材潜心备课之外,也善于在交流中取他山之石,巧为自己所用。同时,我也意识到我的不足......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....图片处理技术,电子简报制作技术等做好工作室的各项任务,与工作室成员起做好每项活动,积极参加名师工作室网上教学教研活动,通过吸取名师先进理论和经验,拓宽自己的专业视野。参与成员之间的互动交流,多听网上视频课,勤思考勤借鉴,通过对比,学习优点,把先进的教育理念良好的教学风格精妙的教学技巧灵活的教学方法加以吸收,融入到自己的教学中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....名师工作室个人三年发展规划在圆满完成吉林省高中地理宋凡名师工作室第周期的各项活动后,由于我的出色表现,我再次接到了宋老师的邀请函,有幸成为吉林省高中地理宋凡名师工作室第二个周期的成员。在以前的三年时间里,我凭借参加名师工作室的各项活动,在活动中不断学习使我的教学工作得到了量的积累,在未来的三年中,我将继续积极参与工作室的各项活动......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....写好实验报告和阶段总结定期撰写教科研论文并参加相关科研论文的评比,争取有更多的论文在省市级甚至国家级获奖或发表。送走收获颇丰的旧三年,迎接实力挑战的新三年,我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准严格要求自己,力争使自己在教学科研上都取得更大的进步......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....了解最新的教育教学动态教育教学理论和教育教学新理念,思考探索教育教学的方法和策略,形成自己独特的见解和教学风格。除此之外,我还会借助吉林教育社区的网络资源进行自学,把自己的成长与体会点滴的记录下来,分享给更多的像我样的求学者,来激励更多的热爱教学工作的教育者。,勇于担当,做好工作室的本职工作我会继续发挥我的特长......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....离工作室的要求还有定的距离。文章的撰写,也是我的弱项。今后我要将提高有效教学和文章撰写能力放在首要位置,以更好的成绩证明自己的能力。三自我规划,加强理论学习,提高专业素养。读书百遍,其义自见。在这三年里,我依然会保持良好的阅读习惯,坚持每天读书。读些教育教学报刊杂志和专业理论的书籍,了解最新的教育教学动态教育教学理论和教育教学新理念......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....也了解了些先进的教学理念方法,在第周期的三年里,通过网络教研,我得到了名师的指导,与其他成员交流了地理教学理念与方法,自己的教育教学水平有了较大的提高。在三年里,我以参与工作室活动为契机,教学中注入了全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材潜心备课之外,也善于在交流中取他山之石,巧为自己所用。同时,我也意识到我的不足......”

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