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《（独家原创）XQB小型泥浆泵的结构设计（全套CAD图纸） | 编号13》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他们普遍认为，只要孩子快乐健康地成长，学外语的事情可以慢慢进行。多语言环境可能让孩子变“哑巴”此外，过早接触外语还容易让孩子患上失语症或自闭症。根据美国疾病控制中心统计，目能力是否有落后的表现，以便及时发现，及时干预治疗。有的孩子常常是还未听完家长的要求就急着做，因此出现偏差。智力发展没有任何问题，也听得懂家长的指令，但就是不愿意按家长的要求做，很有可能是孩子对家长的话毫无兴趣，是故意不愿做。父母逼幼儿学外语虽用心良苦却可能事与愿违随着外语在人们生活中的地位越来越重，很多中国父母开始从小培养自己的孩子制定“零岁”学外语计划，送孩子去双语幼儿园，从孩子会喊“爸爸”“妈妈”，就教他“引导作用。我们不妨把这样的人称为小孩心目中的“权威人物”。但小孩对待权威人物的态度有个特点当他和你在起的时候，你的话他不定听得进去，而不在现场的第三者却有可能被当成权威。譬如在家的时候，幼儿园的老师可能成为权威。在幼儿园的时候，父母就有可能成为权威......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我变自己看些网页，研究孩子不同的年龄着。来到了学校的乒乓房，我们开始了乒乓大作战，规则是打球，看谁获胜。我先发球，发了个同学教我的“超级无敌跺跺球”，第招跺跺球的奥秘就在发的近，发的快，下子妈妈就接不住了，败了球。我有点沾沾自喜了。第二回合，妈妈发球，她说“请你瞧瞧这球。”只见她把球往上抛，再将板打，个“极速奔球”打过来，我连忙用乒乓拍去挡，用手推，那股力量太大，球飞出界了。妈妈得意地说”怎么样，尝到我的厉害了吧！”我说“这种绝招我也会，看招！”我也学着妈长的故事。个个的故事用贴近孩子生活和视角的方法，帮助孩子向前迈进步又步。而作为母亲的我，在讲着狼来了这个故事的时候，它给予我的不仅仅是“不能说谎话”这个道理，而更应关注的是“这个孩子为什么几次三番的说谎”轩轩的睡前故事，每个故事中都蕴藏着个教育的故事，那是对孩子人生路的教育，也是对我“如况下并在指定时间内三十秒，谁最高者就得奖......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....幼儿的发音器官不成熟，发音尚处于较幼稚未定型阶段，虽然他们模仿力强，容易接受新知识，但如果学的是纯正的外语还好，如果走了样，将来改都不好改，反而不利于以后的外语学习。幼个小孩起吃，他们就会争着吃抢着吃。是饭菜香吗不定。原因就在于这不仅仅是吃饭，还是场小小的比赛。小孩子般都喜爱活动，活动的趣味性竞争性和激励性对他们有着神奇的吸引力。我们可以有意识地把小孩的生活设计成各种活动，通过活动对他们的行为加以引导。比如，小兵不到岁就能自己穿裤子了。看小兵穿好了裤子，妈妈拍拍手，说句“小兵真能干”，就激起了他学习穿鞋洗手等的欲望。实际上，小孩的荣誉感甚至比成年人还要强烈，但又很单纯质朴，绝少功利色彩。想想朵纸做的小红花在小孩心目中的分量，你就大可不必怀疑精神奖励在引导小孩行为当中莫大的激励作用。实践证明，只要我们做父母的改变下说话的方式，把引导小孩各种行为的道遍，然后就自己边看，边讲，通过自己观察绘本上的内容，她把绘本里的故事情节增加了许多。现在，女儿豆豆虽然还缠着我讲故事......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....父母还是顺其自然的好。元旦亲子活动设计思路早期教育越来越受到社会各界的关注了回去，妈妈更猛，轻轻挡，球回来了，但我却没接住。接着我还是来个“跺跺球”，但是这球的力量很均匀，这均匀是妙计，我已经想好了下面的策略了。固然不出我所料，妈妈上当了，她也用均匀的力量接了这球，当球飞过来时，我再次的将竖板换成横板，到这里，儿子的要求定得满足。今天下午和儿子起打乒乓，活动结束后，孩子的文章就是很好对妈妈的教育。正如孙云晓说的我们既要做好“医生”父母的角色，还要做好“护士”玩伴，后者的角色我们小时候都是兄弟姐妹所替代的。其实对孩子来说，护理工作很重要。附儿子的日记周末的收获今天下午，阳光普照，万里无云。我坐在妈妈的电动车上，哼着小调，心情格外舒畅，也十分兴奋，因为今天妈妈要带我到学校打乒乓了。好久不打乒乓了，我的手有点痒了，想痛痛快快地和妈妈杀上几局。今天我定要打赢妈妈，我心了默默地园里名华裔儿童张多多的父母也说，美国儿童般都是从十多岁起才正式开始学习外语......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....居然给我讲帮我故事，我很意外，虽然不大相信，但我还是很高兴地接受了她的建议。于是，豆豆打开了这本名叫母鸡萝丝去散步的绘本，然后看着图片讲母鸡萝丝去散步的故事。每页图片只有句话，第句是母鸡萝丝去散步，第二句是她走过院子，第三句是她走过池塘，接下来是走过种能力，有了阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！另外亲子共读，营造阅读氛围，为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。在家里，父母应尽可能多地和孩子在起看书，做孩子的阅读榜样。在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书，在这种阅读氛围下，孩子的阅读兴趣也会提高。同时育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊些育儿心得，在那个时候我听说了位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....常常很灵。例如冬冬夏天洗完澡后，不肯让妈妈往身上抹爽身粉，妈妈就对妈。妈妈不在身边的时候，就哭闹不止，幼儿园的阿姨家里的保姆怎么哄也哄不住。有天，妈妈尝试着编了个故事讲给冬冬听，收到了意想不到的效果。故事是这么讲的“有个小朋友，妈妈给他取了个好听的名字，叫冬冬。可是，这个小朋友给自己换了个名字，叫跟屁虫，小名叫虫虫。因为他总是像条小虫子跟在妈妈的屁股后面。他到幼儿园，班上的同学就问他你就是虫虫同学吧。冬冬想班上小朋友的名字都挺好讲我听，她的自动能力在不断的进步中，现在连些比较复杂的故事三只小猪壁虎借尾巴七色花等等都能自己讲给我听。看着女儿天天长大，天天进步，是我最开心最幸福的事，绘本给我们家带来了快乐。对付不听话的宝宝换种方式如何两三岁的小孩子似乎总是不听话，许多日常生活中的基本道理，譬如好好吃饭好好睡觉无论你轻言细语还是严肃地说上多少遍，他们总是不肯听，因此常常令众多的父母烦恼。仔细观察发过这天女儿却对我说“妈妈，你今天工作辛苦了，我来给你讲故事吧。”我眼前亮......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....爱劳动，同时也给孩子讲做的不好的地方，比如不能乱发脾气等，并提出希望。如果说以上是“原创版轩轩的故事”，那么还有种“山寨版轩轩的故事”也是儿子的最爱。家里有本狼来了的故事，突然天晚上儿子就说妈妈，讲轩轩放羊的故事吧！于是我把放养的孩子变成了轩轩，把小羊变成了懒羊羊，喜羊羊，美羊羊，把大灰狼变成了灰太狼和红太狼。儿子第次听我“山寨”这个故事的时候，那表情简直是太丰富了，特别是最后“红太狼和灰太狼向轩轩扑过去，要吃掉轩轩。”的时候，儿子．让幼儿有表现环境。张多多的父母告诉记者，很多中国移民看重传统文化的影响，很担心自己的孩子成为“黄香蕉”。所以，他们在家里直与多多说汉语，而多多在幼儿园接受的是英语教育。长期坚持的结果是，多多不仅英语流利，用汉语与父母沟通也没有问题。看到多多有“双语”的本领，还能到台上表演背唐诗，幼儿园里其他孩子的父母非常羡慕。些意大利裔的父母后悔不已地说“早知我们也从小教孩子学意大利语了，现在孩子只能说英语，我们不迁就他，他就不与我们交流，想扭转也来不及了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子！其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读至分钟就已经足够了！好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。童心童真快乐阅读康越家长女儿豆豆上小班了，作为母亲的我由于工作原因始终不能尽责，不仅不能正常接送孩子，就连偶而的家长会园内活动都很少参加，陪伴女儿的时间更是少的可怜。女儿却直对我惧怕多于亲热，也许是同她在起的时间太短了，对她了解不多，严厉多于宠爱。今年幼儿园里组织绘本漂流活动后，我为女儿报了名。拿到绘本后，女儿特别高兴，当天我龄段的不同生理和心理特征的孩子能有个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于个人的重要性，阅读是个人必须具备的便是“轩轩的故事”。因为故事的主人公是他自己，故事说的是他自己的事情，于是他常常听的特别认真，圆溜溜的大眼睛看着我眨也不眨。而我则在帮助孩子回顾天生活的过程中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....邀请数对听音乐，音乐停止后谁占到圈谁赢，每次淘汰队，最后队为胜利者。投中目标家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进去，进数目最多者为胜。掌上明珠要准备好个乒乓球和个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕圈。我和孩子在故事的世界里起成长因为儿子开口说话比较晚，为了培养孩子说话多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。结合以上特点，我班策划了本次庆“六”亲子游艺活动。二活动总目标．通过活动，让幼儿家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。在这样的语言环境里变得越来越不爱讲话，到后来干脆什么都不说，只是终日低头玩自己的玩具，变得像哑巴样。本以为过段时间会慢慢好起来，谁想今年都岁了仍是“金口难开”，并拒绝上学。经医学专家诊断，在混乱的语言环境中，孩子无所适从，患了严重的儿童自闭症。纽约州教育厅官员罗汉中近日表示......”。