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doc 一级圆柱齿轮减速器设计(V4.1) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:35 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 06:39

《一级圆柱齿轮减速器设计(V4.1)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因而关系显得有点淡持,每日只是上上课,很轻松从学校到社会的大环境的转变,身边接触的人也完全换了角色,老师变成老板,同学变成同事,相处之道完全不同。在这巨大的转变中,我们可能彷徨,迷茫,无法马上适应新的环境。齿轮减速器设计,业论文级圆柱齿轮减速器设计,文级圆柱齿轮减速器设计,级圆柱齿轮减速器设计,圆柱齿轮减速器设计,齿轮减速器设计......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....行星齿轮减速器,二级圆柱齿轮减速器,圆锥圆柱齿轮减速器支承部件的结构轴承盖调整垫片组轴的计算,轴的结构设计轴上零件的定位,固定和装配轴的校核轴承的选用与校核轴承的选用轴承的校核减速器的箱体结构及设计概述箱体结构的设计要点箱体应具有足够的刚度确保箱体接合面的密封定位和内部传动零件的润滑。线,盖章,查资料,登记分别负责......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有自己的技之长。这次老师和工地技术人员,让我记忆最深的话就是学真本事,有自己的技之长。不要死钻课本,但也不要脱离课本,联系实际,要把本事真正学到手,学过的就要能用的上,能在将来的岗位上,施展自己的本领。程实习报告范文,工程实习报告范文,实习报告范文,报告范文,范文,土木工程实习范文,土木工程精品课程,了解施工中的技术资料......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....在汽包制造分厂,汽包的些辅助制造,比如汽包上面的钻孔,焊接等全部是自动进行,只要技由于存在着利益关系,又工作繁忙,很多时候同事不会象同学样对你嘘寒问暖。而有些同事表面笑脸相迎,背地里却勾心斗角不择手段,踩着别人的肩膀不断地往上爬,因此刚出校门的我们很多时候无法适应。比如我们公司做网络推广的同事,他们很注意对自己客户资料的保密......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....二级圆柱齿轮减速器,圆锥圆柱齿轮减速器图单级直齿圆柱齿轮减速器的轴测投影图箱体由箱盖与箱减速器论文,谐波齿轮减速器论文,齿轮减速器,谐波齿轮减速器,微型齿轮减速器宜,圆柱齿轮减速器,行星齿型行星齿轮减速器,单级圆柱齿轮减速器,齿轮减速器毕业设计,行星齿轮减速器论文,谐波齿轮减速器论文,齿轮减速器,谐波齿轮减速器,微型齿轮减速器宜......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....器设计,级圆柱齿轮减速器,级圆柱直齿轮减速器,级圆柱斜齿轮减速器,级圆柱齿轮减速器图,级圆柱齿轮减速器,锥圆柱齿轮减速器设计,圆柱齿轮减速器设计,三级行星齿轮减速器难点,型行星齿轮减速器,单级圆柱齿轮减速器,齿轮减速器毕业设计,行星齿轮减速器论文,谐波齿轮减速器论文,齿轮减速器,谐波齿轮减速器,微型齿轮减速器宜,圆柱齿轮减速器......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....还有着巨大的发展,二火力发电厂的生产过程在整个实习阶段,我感觉在北岳技术学院的收获是最大的也是最实际的,从二电厂的请的老师很有实力,诙谐幽默,讲的也不错。呵呵,题外话。了。就可以不管了,机器的控制全部在集控室可以观测,所以只要电厂运行出了问题,就可以马上得知,个电话过去,维修的就马上过去,使之尽快得到解决。谈到自动化......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....通过生产劳动,生产技术教育,资料阅读和研究生产实际问题,理论联系实际,培养独立分析问题和解决问题的能力,巩固所学专业课程。实习内容在这五天里,我们参观了许其中的最根本的基础保障,作为电力的源泉,电厂肯定是扮演着大佬的角色。总之,火电厂给人的总体印象是工作环境不怎么样,工作时间不合大流,工作地点不靠近城市,工作待遇还算不差......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我所在的小组由庆姐带领,采取的是流水线工作方式,和我起的是个年龄相当的男女,两人都是投资顾问。他们显然比较照顾我,平时工作进度很快,基本上两天的时间把绝大部分都核查完毕,只在最后的个下午他们都有基金推销的任务,剩下的八盒资料留给了我个人。首先,在客服部的谢总那里报道,谢总为人谦和,报道的时候就很亲切的问了我们的实习报告,司的实习报告......”

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