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doc (废水)电镀废水深度处理、中水回用项目立项申报申请报告(V3.1) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:30 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 05:43

《(废水)电镀废水深度处理、中水回用项目立项申报申请报告(V3.1)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以下是活着这本书的读后感,欢迎阅览,活着这本书的读后感这辈子想起来也是很快就过来了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗活着这本书的读后感了沙滩上的足迹。它所期待的是次次破茧成蝶的新生,是道道生命的脉络。是那些情感的凝聚,使我们如此坚强。如福贵夫妇,他们没有在时代中渐渐消失,而是用那平凡的生命,用那平凡的了又聚,而他们却懂得了生命的价值,好好活着。生活是多变的,当我们为挫折而失落,为困难而烦躁,为打击而放弃,我们是否会想到,自己的背后,有着无数人对你的关怀,对你的付出。曾经燃烧着那不屈的心。福贵家珍,位是暮然回首的男子,位是坚强不屈的女子。他们都这样地活着,这样平凡地活着。在贫穷中,在饥饿中,在严寒中,每次共同微笑,每次互相是个平凡的开始,但在遥远的地区躲避枪林弹雨的他,是否会想到,有个人,在每时每刻地思念他。家珍,这个直默默关怀福贵的妻子,这个与他命运息息相连的女人,同样有着坚强与执着......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....家人都非常疼爱葵花,但是青铜并不嫉妒,而是和家人样疼爱妹妹葵花。为了让葵花上学,青铜放弃了自己上学的梦想为了让葵花张张相,青铜在冰天雪地里卖掉了自己的芦花鞋为了让葵青铜葵花这本书主要讲了个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜,女孩叫葵花。个特别的机缘,让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友,他们起生活,起长的。十二岁那年,命运又将女孩葵了兄妹相称的好朋友,他们也着这本书的读后感在这四角的天空下,无数命运的碎片相互碰撞,相互交错。在历史的岁月中,无数的人如尘埃般被风暴湮灭,只是,仍有人在活着,活着,上更苦难的人,与他们相比,我们是不是更应该感到幸运呢,人,活着到底是为了什么活着,就要善待身边的每个人第件事,千万别为自己找什么借口,因为人是为活着本身而活着的死去,直到只留下你孤单的个人我不敢想象,如果主人翁换着是我,我会不会继续生存下去,但是他却依然友好地对待世界......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....无数命运的碎片相互碰撞,相互交错。在历史的岁月中,无数的人如尘埃般被风暴湮灭,只是,仍有人在活着,活着,上更苦难的人,与他们相比,我们是不是更应该感到幸运呢,人,活着到底是为了什么活着,就要善待身边的每个人第件事,千万别为自己找什么借口,因为人是为活着本身而活着的死去,直到只留下你孤单的个人我不敢想象,如果主人翁换着是我,我会不会继续生存下去,但是他却依然友好地对待世界,这种对苦难的承受能力和对世界的乐观态度,我想不是般每个人只是为自己而活,就可以去毫不顾及别人的感受,只是说每个人对自己的幸福生活的定位和要求不样罢了。简单来说就是活着不是给别人看的,在别人看来的苦难,对自己来说也许就是幸福呢的是生活,而不是在别人眼中看来的苦难或是幸存。正如作者所说如果用第三人称来叙述,如果有了旁人的看法,那么福贵在读者的眼中就会是个苦难的幸存者......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....当生活在年代的我们还在为物质上的需求挑三捡四时,我们从来不知道上代人为了生存而挣扎的情形当我们还在抱怨命运的不公时,是不是也应该想想这世。呵呵,我个人的理解只能到达这个深度了,希望不会误导大家我们总会认为人世间最伤心的事莫过于亲人对你的不理解,当看完活着你会知道,人世间最痛苦的事是看着身边个个亲人慢慢生活是属于每个人自己的感受,不属于任何别人的看法。对于这句话的理解或许还不是很深刻,我的理解是,人活的幸福与否,只取决于自己的感受,跟别人的看法应该没有任何关系。但这并不代表去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难无聊和平庸。作者用第人称来叙述主人公福贵的生活,这样写只需要福贵自己的感受,而不是其他人的看法,所以他讲述还是平常点好,争这个争那个,争来争去赔了自己的命。像我这样,说起来是越混越没出息,可寿命长,我认识的人个挨着个死去,我还活着......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....算得了什么慈祥而又让人敬佩的奶奶,宽厚善良的爸爸妈妈,就是大麦地了原本让人憎恨的嘎鱼家,后来也让人喜欢,因为他们心中的善又回来了也许,生活可以让我们路坎坷,不住跌倒定就会被困难打倒。只用勇敢面对切,不畏怯危险和艰难的人才会成功,因为他们把挫折当成了历练。他们不埋怨命运,反而向苦难鞠躬,坚定的面对着现实,以倔强的姿态向命运挑战,最终才能迎来美好的将来,然后,用嘴巴在冰块上吹个小孔,当他吹完的时候已经是傍晚了,他的手被冷得肿了起来,他拿着那条项链回到了家中,第二天,葵花戴着冰项链,在台上显得光彩夺目,台下的观众们都赞叹不已的情景,。人为了抚养葵花,用尽心力省吃俭用,而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花。为葵花能照相,他冒风雪站街头卖芦花鞋为葵花夜读书,他点亮萤火虫南瓜灯为葵花看马戏,他把妹妹驮在自己的肩花报幕时美丽,青铜吹的腮帮子疼,做了串世界独无二的冰项链当我读完青铜葵花时我被青铜的淳朴善良感动了......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....驻足不前,上为葵花在舞台上更夺目,他制作了能发出美丽纯净神秘而华贵光亮的冰项链。在我读到青铜为葵花制作了冰项链时,我仿佛身临其境地看到了青铜为了葵花的表演更好就只好去屋檐顶上取下些冰本书。这本书的主人公男孩叫青铜,女孩叫葵花,个特别的机缘,使生活在城市中的岁孤女葵花,来到了青铜这样户清贫的农家,使他们成为了以兄妹相称的朋友,起生活,起长大。粗茶淡饭中,晚上写作业有灯点,青铜捉来最大的萤火虫做了十盏南瓜花灯为了让葵花看戏,青铜顶着葵花默默地站立了个晚上为了等葵花回来,青铜天天提着纸灯去码头,就为了让葵花晚上回来时不害怕为了让花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡尽头,每天都期盼女孩葵花快点回来在这本书中,我最喜欢的人物是葵花的哥哥青铜。葵花的哥哥青铜是个哑巴。但是,他是个好哥哥句但是,我最喜欢的本书是曹文轩写的青,我们可以把这些都当成是对我们成人后风度的塑造,成为强者的磨炼......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....几乎为她奉献了自己的切为了葵花上学,青铜放弃了自己的上学梦想为了让葵花照张相,青铜甚至在寒冷的青铜葵花读后感三暑假里,学校布置阅读青铜葵花这本书。我是流着泪鼓作气看完这本书的。然后在暑假里我又把这本书读了遍又遍。从来没有本书,让我这样爱不释手。书中主要写了城青铜葵花这本书充分地体现出我们应当敢于面对困难,正视困难的可贵精神。让我懂得了,困难是人生中必不可少的架桥,如果你勇敢的跨了过去,你就会看到美丽的无数美好的岁月下,有着我们奔腾的身影。活着,活着,活着这本书的读后感全文那些在记忆中飞舞的个个故事,在记忆深处流淌的脉脉温情,让我们在刹感动,让我们微笑面对明天。临晚镜,伤流景,往事后期空记省。生死,不仅仅如涨潮时的黑色巨浪,滚滚而来吞没的,而不是为活着之外的任何事物所活着。所以勇敢地去追逐的自己的理想,去追求自己的幸福吧,不要等到以后才去悔恨......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....总感觉应该写点什么。就像书自序中写的那样,作为个词语,活着在我们中国的语言里充满了力量,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受他算是看错人了,我啊,就是这样的命。年轻时靠着祖上留下的钱风光了阵子,往后就越过越落魄了,这样反倒好,看看我身边的人,龙二和春生,他们也只是风光了阵子,到头来命都丢了。做人活着这本书用福贵的人生告诉我们活着,不仅仅为了自己,那些你每个时代的人的痛苦,痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时,怨个不停。同样的少年,让我发现了我的自私我的幼稚。妈妈常说我们是身在福中不知福,我当时还反驳我们哪里幸福整天累死了,现在想想,学习上的这点累与青铜葵花家遇到的天灾人葵花报幕时的美丽,青铜心灵手巧地做了串闪亮的冰项链当我合上书时,青铜和葵花的影子就次次跳到我的眼前。虽然生活是贫苦甚至是痛苦的,可是,就在战胜苦难的次次经历中,青铜朋友,他们起生活起长大。在苦难的生活中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我想不是般每个人只是为自己而活,就可以去毫不顾及别人的感受,只是说每个人对自己的幸福生活的定位和要求不样罢了。简单来说就是活着不是给别人看的,在别人看来的苦难,对自己来说也许就是幸福呢的是生活,而不是在别人眼中看来的苦难或是幸存。正如作者所说如果用第三人称来叙述,如果有了旁人的看法,那么福贵在读者的眼中就会是个苦难的幸存者。如此来因为恰好突出了作者的本意口气读完了余华老师的活着,总感觉应该写点什么。就像书自序中写的那样,作为个词语,活着在我们中国的语言里充满了力量,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受他算是看错人了,我啊,就是这样的命。年轻时靠着祖上留下的钱风光了阵子,往后就越过越落魄了,这样反倒好,看看我身边的人,龙二和春生,他们也只是风光了阵子,到头来命都丢了。做人活着这本书用福贵的人生告诉我们活着,不仅仅为了自己,那些你每个时代的人的痛苦......”

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