1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....雷针的保护范围针与针之间保护最低点的高度为针与针之间保护最低点的高度针与针之间保护最低点的高度沈阳工业大学设计总结周的毕业设计已接近尾声，这也就意味着我马上就要离开学校，走上工作岗位了，这次的毕业设计是我在学校最后的学习机会了，总是觉得时间过的太快。在周内我要写出不少于字的论文，字的专题论文和英文翻译，还有设计图纸张。这么多的设计内容要在这么短的时间内完成，可以说时间紧迫，不轻松啊,但是累归累，学的到的东西确不少，过去所学的知识也得到了很好的复习......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我要感谢我的论文指导教师王瑞艳老师，在我的论文的整个设计过程中，王老师给我了我很大的帮助，每当我的论文无法进行遇到困难时，王老师总会为我提供各种宝贵的意见，使得我的论文得以顺利进行，并按时间完成，在此我要王老师诚挚的说声谢谢您。光阴似箭，四年的大学生活即将结束了，在这里向四年来培养我教育我的电气工程学院的老师们致以深深的谢意和诚挚的祝福。本篇论文经过多次的修改，补充，增删，现已成稿。但由于本人水平有限，难免会有和遗漏......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....断路器触头开断瞬间的短路电流为其计算数据和技术参数如表所示。计算数据与断路器参数对照表表计算数据从上表的列表可见侧选用型断路器满足要求。沈阳工业大学侧高压断路器的选择侧高压断路器的最大长期工作电流短路电流持续时间断路器触头开断计算时间因为﹥，断路器触头开断瞬间的短路电流为查曲线得则因为﹥，断路器触头瞬间的短路电流为由上所知，侧高压断路器选为型......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并联电容补偿装置容量为不小于校验通过查表得主变压器的总损耗母线上的感性无功功率为沈阳工业大学补偿后的变压器高压侧的无功功率是母线上的无功功率电容补偿装置的容性无功，即为从补偿到每容性无功量所需的补偿容量，单位变压器高压侧的有功功率为变压器的总损耗负荷的总有功功率，即变压器补偿后的功率因数为﹥所选的补偿装置满足要求。第四章过电压防雷保护单支避雷针的保护范围假设避雷针的高度为，即，被保护物的最大高度为即......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....像这样的机会会有很多，这次设计是对我将来走向社会的次锻炼。有人说学校是培养人才的摇篮，我社会是培养人才的学校。通过这次设计，提醒了我在将来的工作中会遇到的问题，而经过毕业设计后，提高了我解决问题的能力和对社会的适应性。在设计的过程中，我也发现了我的些学习中的缺点，例如没有对问题深入追究的态度，在解决各种问题时，不能很好把问题联系起来等等。这也是需要我在以后的学习生活中不断改进。总之这次设计我受益非浅......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在很大程度上增加了我的学习兴趣。在设计期间我每天上午查资料，泡在图书馆里，下午把查来的资料总结归纳，变成自己的。有时图书馆没有资料，就去网上搜索或问老师，遇到难题时，也去老师，可以说学习权完全掌握在自己的手中，像这样的学习才是真正的学习。其实学习就是遇到问题解决问题的过程。在解决问题过程的中，不断积累知识。只有主动的找问题，才能主动的解决问题，这是我在这次设计中的体会，只可惜这是在学校的最后次设计了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....查手册得，母线水平放置环境温度为时允许流量为校验热稳定满足热稳定要求。校验动稳定在短路电流作用下单位高度所受的最大电动力为沈阳工业大学在电动力的作用下母线所受的最大弯矩为因为母线采用水平放置。其截面系数为母线材料的最大计算应力为查得铝母线允许应力为，所以所选母线满足动稳定要求。补偿装置容量的确定主变压器所需补偿的最大容性无功量计算式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....计算数据与断路器参数对照表表计算数据电流湖互感器的校验侧型电流互感器校验校验动稳定沈阳工业大学校验热稳定因此，所选电流互感器满足动稳定和热稳定要求。侧型电流互感器校验校验动稳定校验热稳定经校验型电流互感器满足动稳定和热稳定要求。母线的选择和校验侧已在说明书中选好，采用型母线，该母线不用校验。侧母线的选择和校验最大负荷运行小时为，故查手册得经济电流密度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....沈阳工业大学参考文献电力工程设计手册第二西北电力设计院东北电力设计院编上海科学技术出版社丁毓山变电所设计辽宁科学技术出版社变电所设计技术规程中华人民共和国水利电力部水利电力出版社电力设备过电压保护技术规程中华人民共和国水利电力部水利电力出版社继电保护和自动装置设计技术规程中华人民共和国水利电力部水利电力出版社继电保护和安全自动装置技术规程中华人民共和国水利电力部水利电力出版社高压配电装置设计技术规程水利电力部电力规划设计院水利电力出版......”。