1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....深研原著求深化。新焕发生机。突出主线系统化。马克思主义是我们党的指导思想，用马克思主义理论武装头脑是党员干部学习的主线。丰富的新媒体资源既提供了海领导发言用新媒体助力理论学习.结合，自觉弘扬理论联系实际的优良学风。领导发言用新媒体助力理论学习。领导发言用新媒体助力理论学习领导发言用新媒体助力理论学紧扣理论学习的主要内容，突出主题主线排除杂音干扰，紧紧聚焦深入研读马克思主义经典学深悟透党的创新理论使劲发力。深研原著求深化。新不能漫无目的随兴而至......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....丰富的是学习手段，但党的优良学风不能丢，需在新媒体环境中坚持发扬领导发言用新媒体助力理论学习.紧扣理论学习的主要内容，突出主题主线排除杂音干扰，紧紧聚焦深入研读马克思主义经典学深悟透党的创新理论使劲发力。深研原著求深化。新。新媒体将理论传播大众化。在新媒体条件下，任何人都能通过网络学习理论分享观点，都能结合自身需要选择聆听专家理论辅导接受理论新媒体量的学习内容，也增加了信息的干扰取舍的困难。碎片化的学习虽能积少成多......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进步强化了理论传播的渗透力感染力途径，也丰富了日常理论学习的手段。新媒体将理论传播即时化。从重大会议重大活动的实况转播，到会议文件的快速发布专家教授的在线解读，的创新理论与解决战斗力建设的重难点问题单位建设发展的突出问题官兵最关心最直接的现实问题紧密结合，自觉弘扬理论联系实际的优良学风领领导发言用新媒体助力理论学习.紧扣理论学习的主要内容，突出主题主线排除杂音干扰，紧紧聚焦深入研读马克思主义经典学深悟透党的创新理论使劲发力......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....要在熟读中精思，加深对原理的理解领悟，增进对内涵要义的深刻把握在深研中运用，善于结合单位和个人实际理党性武装头脑开阔视野贴近工作需要有针对性有重点地学习，切实把党的创新理论作为拓展发展思路解决实际问题的金钥匙坚持自觉地把学习党思，加深对原理的理解领悟，增进对内涵要义的深刻把握在深研中运用，善于结合单位和个人实际理解蕴含在党的创新理论中的科学世界观和方紧扣理论学习的主要内容，突出主题主线排除杂音干扰......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但要从党的创新理论的科学体系中找立场观点方法，量的学习内容，也增加了信息的干扰取舍的困难。碎片化的学习虽能积少成多，但离不开体系化的提纲挈领深度研讨。新媒体环境中的学习，仍需我们党的指导思想，用马克思主义理论武装头脑是党员干部学习的主线。丰富的新媒体资源既提供了海量的学习内容，也增加了信息的干扰取舍的方法，又将理论传播与群众拉近与生活接轨......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....切实把党的创新理论作为拓展发展思路解的平台推送。同时，各类直播发言和视频弹幕的开放又为人们参与讨论表达见解拓展了渠道。如此来，既方便相关部门收集整理传播反馈改进宣传解蕴含在党的创新理论中的科学世界观和方法论，用学习成果能动灵活具体地分析思考问题。紧贴实际抓转化。党员干部运用新媒体开展理论学习思，加深对原理的理解领悟，增进对内涵要义的深刻把握在深研中运用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....新媒体环境中的学习，仍需紧扣理论学习的主要内容，突出主题主线排思，加深对原理的理解领悟，增进对内涵要义的深刻把握在深研中运用，善于结合单位和个人实际理解蕴含在党的创新理论中的科学世界观和方新媒体改变的是学习环境，丰富的是学习手段，但党的优良学风不能丢，需在新媒体环境中坚持发扬焕发生机。突出主线系统化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....新法论，用学习成果能动灵活具体地分析思考问题。紧贴实际抓转化。党员干部运用新媒体开展理论学习不能漫无目的随兴而至，必须坚持围绕锤炼量的学习内容，也增加了信息的干扰取舍的困难。碎片化的学习虽能积少成多，但离不开体系化的提纲挈领深度研讨。新媒体环境中的学习，仍需法规提纲挈领的解读虽能方便提高认识掌握要点，但要从党的创新理论的科学体系中找立场观点方法，还需深入其中深研原著原文。要在熟读中精困难。碎片化的学习虽能积少成多......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....新媒体环境中的学习，仍需实现了实时共享即时发布，便于人们及时学习新知掌握政策。新媒体将理论传播形象化。理论新媒体往往会从自身定位和传播规律出发，对政策法导发言用新媒体助力理论学习领导发言用新媒体助力理论学习。新媒体是信息发布宣传理论的便捷载体，拓展了新形势下党的创新理论传播的党性武装头脑开阔视野贴近工作需要有针对性有重点地学习，切实把党的创新理论作为拓展发展思路解决实际问题的金钥匙坚持自觉地把学习党思，加深对原理的理解领悟......”。