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ppt 高中语文人教版必修2第二单元第6课孔雀东南飞公开课教学课件共46张PPT(共46张PPT).ppt(最终定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中语文人教版必修2第二单元第6课孔雀东南飞公开课教学课件共46张PPT(共46张PPT).ppt(最终定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而且也是研究汉代社会生活的历史资料。解题•原题古诗为焦仲卿妻作,又名焦仲卿妻。•选自南朝陈代徐陵编的玉台新咏这是我国最早的乐府诗集。•本诗是保存下来的我国的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结,劳燕分飞的钗头凤仍在上演着。我们不由得要思考这些悲剧的根源......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....几百年后,个叫梁山伯的寒士,个叫祝英台的士家女子,两情腰襦葳蕤ē遗施玳瑁珰ā拊ǔ掌窈窕ǎǎ否ǐ泰鹄舫ǎ婀娜ē踯躅骢ō马赍ī鮭汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自逝不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。注为被伤哀悼云尔语气助词“序”交代了时地人物事件以及当时人的评论......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿知书达礼冷静,清醒不卑不亢对爱情的专外柔内刚聪明善良勤劳坚强持重不为威逼所屈,也不为荣华所动。焦仲卿人物形象“结发同枕家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。性情暴戾趋炎附势尖酸刻薄......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....分别用于进行典礼和宴会上演唱。这些乐章歌辞,后来就叫“乐府诗”,成为继诗经楚辞而起的种新诗体。历魏晋南北朝至隋唐,乐府诗的范围逐渐扩大,些虽未合乐而袭用古乐府旧题或摹仿乐府体裁的作品,也统称为乐府。与诗经楚辞三足而立。汉乐府民歌广泛深刻而又具体生动地反映了当时的社会生活,尤其是从劳动人民的角度表现他们的喜怒哀乐......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....二与更三年丧,三前贫贱后富贵悲剧的魅力,在于它毁灭的美悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。东汉末年,个叫焦仲卿的庐江小吏,个叫刘兰芝的贤慧女子,夫妻相爱却不能永远相守......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿知书达礼冷静,清醒不卑不亢对爱情的专外柔内刚聪明善良勤劳坚强持重不为威逼所屈,也不为荣华所动。焦仲卿人物形象“结发同枕古代最早也是最长的长篇叙事诗。古代最长抒情诗离骚•“乐府双璧”孔雀东南飞木兰辞。•全诗句,个字,沈归愚称为“古今第首长诗”......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....个叫沈园的地方,个叫陆游的诗人,娶了个叫唐婉的女子,伉俪相得,琴瑟相和,好对神仙眷属。然而陆母逼迫夫妻离异,陆游随母意而另娶,唐婉也易嫁赵士诚。几年后的个春日,陆游满怀郁闷踽踽独游,邂遇唐婉,唐遣人送酒致意,陆游满怀伤感,词成钗头凤首,唐婉和之。不久,唐婉抑郁而亡。千年过去了,这样的设置的音乐机关......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....完成课后第三题。提示唐琬钗头凤世情薄世情薄,人情恶,雨送悲剧的不幸,在于它往往不仅仅是悲剧,而是永远的生活。东汉末年,个叫焦仲卿的庐江小吏,个叫刘兰芝的贤慧女子,夫妻相爱却不能永远相守,演绎了出“孔雀东南飞”的悲剧。几百年后,个叫梁山伯的寒士,个叫祝英台的士家女子,两情相悦却有缘无份,演绎了出无奈的“化蝶”......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....下面是图片欣赏提示可以结合诗歌前面的“序”来复述结合课文有关语段,分析课文本诗开头两句游离情节之外,是否可以删去为什么不能删。这是民歌习用的起兴手法,本诗以孔雀失偶起兴,兴中含比。为全学习乐府诗时应予以重视。从诗中再找出使用铺陈手法的文字。诗中两次把焦仲卿比作磐石,把刘兰之比作蒲苇......”

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