1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....辩证否定观的特点是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中的积极因素作为自己存在和发展的基础。考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录辩证否定的实质就是“扬弃”。实质辩证的否定是既有肯定，又有否定，既克服又保留。不是简单地肯定切和否定切......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....既不能肯定切，又不能否定切。考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录二比较辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是扬弃”，即既肯定又否定既克服又保留要么肯定切，要么否定切考点精讲第页版高三关系的变革......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要么肯定切和发展真理坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统通过变革生产关系促进了生产力发展定考点辩证否定观矛肯定保留旧事物中过时的消极的内容旧事物中积极合理的因素方法论要求对切事物要有科学分析的态度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统矛盾双方在定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统设计陷阱通常的设陷方式是故意混淆辩证否定观和形而上学否定观，要么肯定切教学实用课件结束放映返回目录辩证的否定是发展的环节......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不符合辩证否定的原理。新事物否定旧事物，绝不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定，是既克服又保留，是对旧事物的克服，又是对旧事物中积极因素的保留，是“扬弃”。把“扬弃”理解为抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，犯了否定切的形而上学的错误，这在实践中是有害的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统矛盾双方在定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统设计陷阱通常的设陷方式是故意混淆辩证否定观和形而上学否定观，要合题意......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....即自己否定自己，自己发展自己。否定的主体事物本身。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....又不能否定切。考点精讲第页版高三轮政治教学实用课件结束放映返回目录二比较辩证否定观与形而上学否定观辩证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是扬弃”，即既肯定又否定既克服又保留要么肯定切......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....对锯树人行为的分析正确的是该行为表明否定是事物自身的否定该行为是形而上学否定观的体现该行为承认否定是发展的环节该行为没有抓住事物的主流解析选。漫画中锯树人因看到个别果子上生了虫子而对整棵树持全盘否定的态度，是形而上学的否定观......”。