1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....深刻领会信的每句话，并按要求填空可以用诗句或成语作答。赵曼对自己反满抗日的行为，对于牺牲，她，她只是遗憾，遗憾她唯的就是希望儿子，希望儿子为了让儿子记住并能照着去做，她不用千言万语，而是用自己的实际，即。实际上，在这几句话中，深藏着赵曼要说的许多话，她不能明说。根据你对于坚决成人安慰不要忘记为国而牺牲等词语的理解，想想，她牺牲前真正想说的是什么，请用几句话写出来。请你怀着深深的敬意，把自己的心里话说给烈士听。在课外组织次了解英雄学习英雄的综合性学习活动，谈谈你将制订的计划。拓展提优脱掉西装，到牛棚里去熏下冯玉祥将军的二儿子冯洪国，先在苏联留学，后又到日本士官学校学习。在日本学习毕业回国后，立即跑到汾阳看望多日不见的父亲。那天，冯洪国身着西装，脚登皮鞋，浑身散发着股浓厚的外国香水味。他满面春风地走到父亲冯玉祥跟前，笑着说爸爸，我毕业回国了......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....皮埃尔几乎急得要发疯了天哪，难道克勒松的血白流了难道我们俩将白白付出生命的代价正在这时，他突然发现灯光移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到信号。他抱住了克勒松，发现她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静，只是在亡妻的耳朵边轻轻地说话亲爱的，原谅我搐的读音是，查字典时可查部画，第画的笔画名称是。文中有两处出现抽搐，第处是说，第二处是说。文中的声嘶力竭表明皮埃尔心中。当妻子已经去世时，皮埃尔反而变得分外平静，为什么天哪，难道克勒松的血白流了难道我们俩将白白付出生命的代价这句话中，皮埃尔两次说到白，白流白白付出，你从他的话中感受到皮埃尔夫妇怎样的境界仔细读课文，记住这个惊心动魄的场面，记住舍己救人危险中将自己的生死置之度外的皮埃尔船长。画出写皮埃尔船长的动作语言心理活动的词句......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而喜鹊又叫留鸟想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。因为这病的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子叔叔因为我拆收音机罚我看三本书隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。啊，我希望我的好奇症继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求探索惊奇天真快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到了个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动,在唱歌,在舞蹈,悠悠童心在我的心中在文章加线的空白处加上标点。分在文中找出下列词语的近义词。分神奇原因调皮探究选择填空。把序号填在横线上分文中用括住的内容写的是的事。现在童年将来文章中的饥饿指的是。仔细读文章，回答问题。分读了全文，你认为作者的职业是，他最突出的个性是，他没有和童年说再见的原因是，他觉得留住童年就可以。这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代，接着写现在，再回忆......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....请分别写出下列词语的近义词和反义词。奉献无限回顾花费反复朗读划的句子，用标出需要语气读重些的词语。读课文，按要求回答问题。从这段话中选择个句子，用来概括巴金老人说这段话的主要精神。并作为格言摘录下来。用划分层次，并写出各层的意思。根据巴金老人的回信，想象同学们写给巴金老人信的内容，并写出来。同学甲同学乙不是而是是种表示对比意思的句式，请你仿写两句这样的句子。同步迁移给儿子的信宁儿母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了,母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你宁儿啊,赶快成人，来安慰你地下的母亲。我最亲爱的孩子啊,母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。在你长大成人之后，我希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的,九三六年八月二日你的母亲赵曼于囚车中写出下列词语的反义词......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....冯玉祥将军所说的到牛棚里去熏下指的是什么冯洪国被冯玉祥板子打清醒了，板子和清醒各是什么意思联系实际，说说你对格言奢ē能灭志，俭以养德的理解。阅读驿站真正的美和真正的智慧样，是非常朴素的。高尔基心有天下人，胸怀天下事。许德珩富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢④衣服务求朴素，不可标新立异。华盛顿千万不要华丽而低俗，因为从衣服往往可以看出个人。莎士比亚课文在线印度洋上生死夜语段皮埃尔看了看手表，根据他的经验，分钟后就将有艘豪华客轮经过此地。为了避免场超级海难，他调转方向，又回到了出事地点。分钟后船来了。皮埃尔站在小艇上，拿出手电筒，不停地打这样的灯光这里即将发生海啸，请立即改变航线。此时，克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。该死的船，快停下,快停下,他边打灯语，边在声嘶力竭地呼喊......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....屁股动也不动，侧着身子，把洪国从头到脚打量了下，说你学好了吗冯洪国没有察觉父亲的表情，笑着回答学好了,这时，冯玉祥下子站起来，指着洪国说早呢,不要癞蛤蟆坐秤盘自称自贵,冯洪国涨红了脸说爸爸，我有啥不是，请您指点指点,冯玉祥望着他那身打扮说你看你这味儿，再去看看我们的劳动大众,冯玉祥停了停又说儿啊，你脱下西装皮鞋，到牛棚里去熏下，闻闻牛屎儿味，会知道五谷香。古人说，奢能灭志，俭以养德。你还不曾掌管事业，谈不上奢化，从你的穿戴上看，是危险的,是，爸爸。你放心，回到国内，就按您的意思处事，决不给祖辈丢脸,冯洪国被冯玉祥板子打清醒了,他真的脱下了西装。皮鞋，换上了大青年便衣，穿上了粗布鞋。后来，冯洪国在宋哲元军学生团当大队长。日军进攻北平时，冯洪国率部抗敌，英勇献身，没有辜负爸爸的教诲。查找有关资料，了解冯玉祥将军的生平，制作资料卡片......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....抒发了对母校对老师和同学的依恋之情。配套的文章和三好生，真实反映了学校生活，感情十分真挚。课文在线给家乡孩子的信语段不要把我当做什么杰出人物，我只是个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实平平凡凡地走过了这生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说我愿意再活次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问我生命开花结果是什么意思。我说人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从本文中找句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。文中加点句子在文中起作用。分用﹏﹏画出文中的排比句，读读，并仿写句。分你也像作者样有好奇症吗把你的奇思妙想说说。分八作文分题目参观要求回忆你所参观过的展览会展销会博物馆，或工厂名胜古迹高大建筑等，选择次印象最深的，把题目补充完整，写篇字以上的作文。单元导航第七单元本单元共有篇课文，在给家乡孩子的信中，巴金爷爷亲切勉励孩子们为社会添光彩，为别人奉献爱，让生命开花，表达了了老作家对下代的真诚关怀。与之配套的是赵曼烈士的遗书给儿子的信和冯玉祥将军教子故事脱掉西装，到牛棚里熏下，让我们进步懂得生命的价值和意义。印度洋上生死夜讲了法国舰长皮埃尔将生死置之度外，引导艘客轮脱险的经过，反映了他舍己救人的崇高精神。与之配套的是故事生死情和上帝的谈话从不同侧面反映人性的真善美。明天......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....联系上下文，写写亲爱的，原谅我中省略的内容，要能够体现人物的崇高的精神境界。同步迁移生死情我在广州培训时，老师出了道题爱的表达方式，要求我们每人说种，但不能重复。答案五花八门，有的说可以用宽容来表达有的说可以用鲜花和语言来表达有的说痛苦个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式轮到个叫秦依的东北女孩时，她给我们讲了个故事有对年轻夫妇，都是生物学家，经常起深入原始森林考察。有天，他们像往常样钻进森林，可当他们爬过那个熟悉的山坡时，顿时僵住了，只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也是不可能的。他们脸色苍白，动不动，老虎也站着，僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，然后开始小跑，越走越快。就在这时，那个男的突然大喊声，然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是，跑到那女的面前的老虎也突然改变方向，朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声，而那女的却平安逃回来。这时候......”。