1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同时，还让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的花木，保护环境合理开发，勤俭节约还要让学生明白我国生产力水平极不平衡，如果仅看我们的东南沿海地区，我们的经济发展情况，人民的生活水平并不比发达国家差多少，但我们并不能因为我们的西部落后就割舍不要啊,只有这样让学生对祖国的国情多了解分。他们对祖国的热爱之情才能增加分。责任感使命感才增强分。让青少年明白，我们的母亲很美，但很穷，穷人的孩子要早当家，要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。为了达到这个目的，在校本课程的美好情感。因此，我们要引导教职工将国防教育与成才教育完整统在学校的育人实践中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我校在国防教育宣传月期间，结合国庆节等节假日开展活动，以学生为主体，教师为主导，利用消防支队这教育资源，与共建单位紧密配合，突出国防精神历史常识兵器常识等内容，开展个的国防教育主题活动。听次国防教育主题，形成正确健康积极向上的人生观和价值观。我们组织的综合实践活动主要有活动设计类。如国防教育小报设计黑板报设计主题班会等。调查体验类。结合课堂教学活动，开展丰富的体验类活动。如组织学生查阅资料进行小品表演，参观国防教育图片展览等。同学们在网络上搜集到了丰富多彩的资料。国防教育活动总结国防教育活动总结为进步加强小学生国防教育意识教育，认真做好县教育局布臵的国防教育工作，我镇中心学校在充分分析各小学校教育教学实际的基础上，以培养学生的国防意识和爱国主义精神为核心，努力的美好情感。因此，我们要引导教职工将国防教育与成才教育完整统在学校的育人实践中。国防教育活动总结......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....参观国防教育图片展览等。同学们在网络上搜集到了丰上的人生观和价值观。我们组织的综合实践活动主要有活动设计类。如国防教育小报设计黑板报设计主题班会等。调查体验类。结合课堂教学活动，开展丰富的体验类活动。如组织学生查阅资料进行小品表演，参观国防教育图片展览等。同学们在网络上搜集到了丰富多彩的资料。国防教育活动总结。社会实践类。我校组织了名的年级的同学，走上街头，向广大群众宣传国防知识。活动结束后，同学们都认为此次实践活动对自己是次很好的锻炼。国防教育要与国情教育和实践教育相结合。这里讲的国情教育即是讲国防教育中要单位紧密配合，突出国防精神历史常识兵器常识等内容，开展个的国防教育主题活动。以课堂教学为载体让学生构建定国防教育的基本知识。在课堂教学中我们充分发挥学生的主体地位，书中的事例让学生讲让学生演。让学生利用多媒体手段......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....同时进行道德情感体验，培养他们的国防教育意动设计类。如国防教育小报设计黑板报设计主题班会等。调查体验类。结合课堂教学活动，开展丰富的体验类活动。如组织学生查阅资料进行小品表演，参观国防教育图片展览等。同学们在网络上搜集到了丰富多彩的资料。社会实践类。我们从各个小学中组织了名的年级的同学，走上各乡道，向广大群众宣传国防知识。活动结束后，同学们都认为此次实践活动对自己是次很好的锻炼。举行次国防知识竞赛。对学生进行爱党爱国爱解放军等国防知识教育，不同年级有不同的要求和内容，举行国防教育知识竞赛。通过竞赛增长了色有各自的要求。因而，我们以为国防教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。首先，我们通过各种方式的学习引导教职工正确认识国防教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行国防教育培养爱国主义的美好情感......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....参观国防教育图片展览等。同学们在网络上搜集到了丰赛。通过竞赛增长了学生的国防观念举行次读书征文活动。至年级各位学生布臵读国防方面的图书，通过读书举行了了读书征文活动，每班选出两篇上学校德育处。开展次国防教育演讲比赛。各学校以班级为单位开展进行演讲比赛，选出优秀选手参加学校的比赛，学校评出等奖。活动中学生踊跃参加，涌现了很多演讲小能手。国防教育与课堂教学相结合。以课堂教学为载体让学生构建定国防教育的基本知识。在课堂教学中我们充分发挥学生的主体地位，书中的事例让学生讲让学生演。让学生利用多种方法，展示他们进行资料。不仅如此，我们还特别将国旗下讲话与国防教育相联系，安排政治觉悟高的老师担任国旗下讲话人，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容，因此在我们的国旗下讲话中出现了做个爱国爱校的好学生等优秀的讲话内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以课堂教学为载体让学生构建定国防教育的基本知识。在课堂教学中我们充分发挥学生的主体地位，书中的事例让学生讲让学生演。让学生利用多媒体手段，展示他们进行资料搜集和课题研究的成果。利用课件，让学生看些真实的影像，发挥事例教学的直观生动的优势。注意创设教学情境，让学生在具体的情境中，运用所学的国防教育知识，解决具体问题，在解决问题的过程中培养树立国防教育意识。我们把小组活开展综合实践活动，注重培养学生的国防教育意识和爱国主义情感。为了使学生将课堂上学到的知识进行有效的内化，我们选择了综合活动的方式，让学生在丰富多样的活动中巩固知识，同时进行道德情感体验，培养他们的国防教育意识，形成正确健康积极向上的人生观和价值观。我镇各小学组织的综合实践活动主要有活动设计类。如国防教育小报设计黑板报设计主题班会等。调查体验类。结合课堂教学活动，开展丰富的体验类活动......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....每班选出两篇上学校德育处。开展次国防教育演讲比赛。各学校以班级为单位开展进行演讲比赛，选出优秀选手参加学校的比赛，学校评出等奖。活动中学生踊跃参加，涌现了很多演讲小能手。国防教育与课堂教学相结合。以课堂教学为载体让学生构建定国防教育的基本知识。在课堂教学中我们充分发挥学生的主体地位，书中的事例让学生讲让学生演。让学生利用多种方法，展示他们进行资料搜集和课题研究的成动作为课堂教学的种基本组织形式，学生通过相互之间的交流解释答题自主学会知识，提高自主学习的能力，最后小组进行集体整合完成任务。使每个人的聪明才智能动性创造性得到充分自主的发挥，从而形成连贯而完整的教学过程，产生有价值的思想观念。国防教育要与综合实践活动相结合。开展综合实践活动，注重培养学生的国防教育意识和爱国主义情感。为了使学生将课堂上学到的知识进行有效的内化......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....利用课件，让学生看些真实的影像，发挥事例教学的直观生动的优势。注意创设教学情境，让学生在具体的情境中，运用所学的国防教育知识，解决具体问题，在解决问题的过程中培养树立国防教育意识。我们把小组活动作为课堂教学的种基本做到国防教育从娃娃抓起向基础教育前移，积极探索条既能体现我国新轮课程改革要求，又能全面提升学生国防教育意识的新道路。国防教育与悠久历史和传统美德的教育相结合。爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。为此，我们提倡并且也要求各科老师，把国防教育和传统美德教育贯穿于平时的教学中，尤其是思想品德老师更是很好的掌握了这两者的关系，把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到国防教育中，引导学生正确处理义利关系教育学生抵御国防教育活动总结学生的国防观念举行次读书征文活动。至年级各位学生布臵读国防方面的图书......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在课堂教学中我们充分发挥学生的主体地位，书中的事例让学生讲让学生演。让学生利用多媒体手段，展示他们进行资料搜集和课题研究的成果。利用课件，让学生看些真实的影像，发挥事例教学的直观生动的优势。注意创设教学情境，让学生在具体的情境中，运用所学的国防教育知识，解决具体问题，在解决问题的过程中培养树立国防教育意识。我们把小组活学生的国防观念举行次读书征文活动。至年级各位学生布臵读国防方面的图书，通过读书举行了了读书征文活动，每班选出两篇上学校德育处。开展次国防教育演讲比赛。各学校以班级为单位开展进行演讲比赛，选出优秀选手参加学校的比赛，学校评出等奖。活动中学生踊跃参加，涌现了很多演讲小能手。国防教育与课堂教学相结合。以课堂教学为载体让学生构建定国防教育的基本知识。在课堂教学中我们充分发挥学生的主体地位，书中的事例让学生讲让学生演......”。