1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....求出方程的解即可得到结果将分别代入计算，比较即可得到结果．解答解甲店购买费用元，乙店购买费用.元.，解得．即当需盒乒乓球时，在两家购买所用的费用相同当，再逐个判断即可．解答解从数轴可知故本选项错误，故本选项错误，故本选项错误，故本选项正确故选．点评本题考查了数轴和有理数的大小比较的应用，解此题的关键是能根据数轴得出，用了数形结合思想下列各式与成同类项的是考点同类项．分析根据同类项是字母项且相同字母的指数也相同，可得答案．解答解相同字母的指数不同，故错误相同字母的指数不同......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....说明小虫最后回到出发点小虫共得到的芝麻数，与它爬行的方向无关，只与爬行的距离有关，所以应把绝对值相加，再求得到的芝麻粒数．解答解，答小虫最后没有回到出发点小虫爬行的总路程为．答小虫共得到粒芝麻．点评本题考查联立正数和负数，正负数是表示相反意义的量，如果规定个量为正，则与它相反的量定为负距离即绝对值与正负无关已知多项式是六次四项式，单项式的次数与多项式的次数相同，求，的值已知多项式不含和的项，试写出这个多项式，再求当时多项式的值．考点多项式代数式求值单项式．专题计算题整式．分析利用多项式项与次数的定义求出与的值即可由多项式不含和的项求出与的值......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....分别是的中点，问是否成立为什么是否还有与类似的结论考点两点间的距离．分析由线段中点的定义可知，中点到两个端点的距离相等，即中点到端点的距离为原线段的半，找对端点，即可得出结论同的理论，先寻找类似的结论，再去证明即可．解答解成立，由，得．故成立．同理，还有，．，．故，．点评本题考查了两点间的距离，解题的关键是中点到两个端点的距离相等如图，已知，，是的平分线，求的度数．考点角的计算角平分线的定义．分析求出，根据角平分线定义求出，代入求出即可．解答解，，，是的平分线，，．点评本题考查了角的平分线定义和角的有关计算的应用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由题意得解得，答快车开出小时后两车相遇设小时后两车相距千米，由题意得解得.答.小时后，快车与慢车相距千米．点评本题考查了元次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解班要买些乒乓球和乒乓球拍，现了解情况如下甲乙两家出售同样品牌的乒乓球和乒乓球拍，乒乓球拍每副定价元，乒乓球每盒元．经洽谈后，甲店每买副球拍赠送盒乒乓球，乙店全部按定价的折优惠，该班急需乒乓球拍副，乒乓球盒不少于盒．用代数式表示去甲乙两店购买所需的费用当需多少盒乒乓球时，在两家购买所用的费用相同当需盒乒乓球时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则另个就用负表示，“正”和“负”相对．解答解米，故答案为．点评本题主要考查了正数和负数．主要是理解“正”和“负”的相对性，确定对具有相反意义的量已知且，则的值为等于．考点有理数的乘法绝对值有理数的加法．分析若则，又有，则异号故．解答解符号相反时，时，．点评本题考查绝对值的化求出与所求线段相关的线段的长是解决本题的突破点．三解答题本大题共个小题，满分分．小虫从点出发，在水平直线上来回爬行，假定向右爬行为正，向左爬行为负，爬行的各段路程单位依次记录为．小虫最后回到了出发点吗在爬行的过程中，若每爬行，奖励粒芝麻，则小虫可得到多少粒芝麻考点正数和负数．分析把记录数据相加......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....故正确字母不同不是同类项，故错误故选．点评本题考查了同类项，同类项定义中的两个“相同”相同字母的指数相同，是易混点，因此成了届中考的常考点商品的售价比原售价降低了，现在的售价是元，那么原来售价是．元．元．元．元考点元次方程的应用．专题销售问题．分析依据题意等量关系为原售价售价，因此可设原售价为元，列方程即可求得．解答解设原售价为元，根据题意得解得原售价为元．故选．点评此题等量关系明确，考查了学生的细心程度，关键是要做到做什么题都细心．二填空题每小题分，共分．前进米规定为，再前进米，则共前进米．考点正数和负数．分析在对具有相反意义的量中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....相距千米，列慢车从甲站开出每小时行千米，列快车从乙站开出，每小时行千米，问若两车背向而行，几小时后相距千米若两车相向而行，慢车先开小时，快车开出几小时后两车相遇若两车同向而行，几小时后快车与慢车相距千米考点元次方程的应用．专题应用题．分析设小时后相距千米，等量关系为慢车小时的路程快车小时的路程千米千米，列出方程求出的值设快车开出小时后两车相遇，等量关系为慢车小时的路程快车小时的路程千米，列方程求出的值设小时后两车相距千米，根据慢车所走路程快车所走路程，可得出方程，解出即可．解答解设小时后相距千米，由题意得解得.，答......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....延长线段至点，使得，再反向延长至点，使得．准确地画出图形，并标出相应的字母哪个点是线段的中点线段的长是线段长的几分之几求出线段的长度．考点两点间的距离．分析根据题意，做出图形，并且标出相应字母即可根据图形，可判断点为线段的中点，根据计算出线段的长所占的比例先计算出的长度，然后求出的长度，用可求得的长度．解答解如图线段的中点是点．，．点评本题考查了两点间的距离，解答本题需要我们熟练购买盒乒乓球时，若在甲店购买，则费用是元，若在乙店购买，则费用是.元则应该在乙店购买．点评此题考查了元次方程的应用......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....解得多项式不含和的项，解得即多项式为，当时，原式．点评此题考查了多项式，代数式求值，以及单项式，熟练掌握运算法则是解本题的关键若方程与方程的解相同，求的值．考点同解方程．分析先求出方程的解，再代入方程，求的值．解答解解得，把代入方程得解得．点评此题考查了同解方程的知识．此题难度不大，注意掌握同解方程的定义如果两个方程的解相同，那么这简，正数的绝对值是其本身，负数的绝对值是它的相反数，的绝对值是．考点去括号与添括号．分析原式利用去括号与添括号法则计算即可．解答解故答案是．点评此题考查了去括号与添括号，添括号时，若括号前是，添括号后......”。