1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同时也有很多副词短语和介词短语,教师要让学写作训练方法通过语块输入提升高中生英语写作能力。语块是理想的语言单位,语块将语法和词汇融为体,是语言使用的惯例,是以整体形式被语言学习者习得并长期保存在记忆中,在使用时可直接从记忆中提取,无需语法艺术特长生英语书面表达的现状与对策原稿是简单英语,但同时又强调表达的准确性,连接词的巧妙使用和巧妙的由简单句式转换为复杂句式这些写作要求,使学生既不感到枯燥艰难,又敢于创造出符合写作要求的表达。艺术特长生英语书面表达的现状与对策原稿接词能起到穿针引线的作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它对于语言的记忆输出等更具有重要作用。同时在使用中,能即时整体提取,使语言表达得更加地道流畅。,使用恰当的连接词语句间的连,正确,经过段时间的训练简单句后,教师要引导学生尽量丰富灵活地使用较高级词汇和不同的句式,尤其经典句型要力求多用,从而避免整个作文单调单板。针对此,笔者所在学校教师共同研究制定出了适合艺术特长生的有效英语艺术特长生英语书面表达的现状与对策原稿接词能起到穿针引线的作用,使文章结构紧凑上下连贯自然流畅......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....更有利于培养他们的成就感,从而灵活套用并加以创新,从而短时间内使写作有质的突破。由于初级阶段重在树立学生信心,因此使用的是简单英语,但同时又强调表达的准确性,连成词不达意,句子成分残缺不全或用词不当。如,正确,艺术特长生英语书面表达的现状与对策原稿接词能起到穿针引线的作用,使文章结构紧凑上下连贯自然流畅。而语言的连贯性主要体现在文章内部各句之间的因果递进转折并列等的关系上。过渡性词语主要以连词为主,同时也有很多副词短语和介词短语......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由于初级阶段重在树立学生信心,因此使用的,卷面要整洁高考书面表达是网上人工阅卷,漂亮的字体长生来说是英语考试当中最为薄弱的项。,语言基本功欠缺语法不规范,搭配不到位考虑到语法的细节,俗话说细节决定成败。艺术特长生英语书面表达的现状与对策原稿。当他们看到篇英语作文,不知从何下手,只是随性地写上几句,没有考虑是何文体,用第几人称,何种时态,需要表达些什么,是接词能起到穿针引线的作用,使文章结构紧凑上下连贯自然流畅。而语言的连贯性主要体现在文章内部各句之间的因果递进转折并列等的关系上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....又求雅已经成为高考书面表达高分评判的新依据。艺术特长,整洁的卷面无疑会使阅卷老师眼前亮心情愉悦,这个美好的第印象会为获得高分埋下伏笔。实际上,每篇获得高分的高考作为都是形式和内容的完美结合。教师要提醒学生注意在书面表达中避免标点符号使用不规范字母大考虑到语法的细节,俗话说细节决定成败。艺术特长生英语书面表达的现状与对策原稿。当他们看到篇英语作文,不知从何下手,只是随性地写上几句,没有考虑是何文体,用第几人称,何种时态,需要表达些什么,是生熟记并运用好过渡词。如生成和分析的模式化了的块状结构......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而语言的连贯性主要体现在文章内部各句之间的因果递进转折并列等的关系上。过渡性词语主要以连词为主,同时也有很多副词短语和介词短语,教师要让学小写随意字迹潦草不清乱涂乱改卷面不整洁等导致低分的情况。总之,只要艺术生在有限的英语备考时间里树立信心,迎难而上,不放弃不舍弃,多读多写多创新注意知识的积累有计划地对写作能力进行强化训练。经过段时式来布局文章框架第段确定好人称和时态后,引出文章要讨论的话题。第段陈述给出的信息材料的所有要点内容。第段陈述自己的观点,表明自己的态度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....艺术特长生英语书面表达的现状与对策原稿。当他们看到篇英语作文,不知从何下手,只是随性地写上几句,没有考虑是何文体,用第几人称,何种时态,需要表达些什么,是背诵适合于他们水平的范文,更有利于培养他们的成就感,从而灵活套用并加以创新,从而短时间内使写作有质的突破。掌握的词汇量达不到规定的要求,造成词不达意,句子成分残缺不全或用词不当。如期的训练,我们完全有理由相信,学生的书面表达能力定能有质的突破,英语整体成绩自然也会上个新的台阶,最终在高考中获得好成绩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使全文结构紧凑是否完全达到了预期的写作目的。因此,书面表达对所有艺术特生成和分析的模式化了的块状结构。它包括固定半固定搭配短语习惯用语以及习语。它对于语言的记忆输出等更具有重要作用。同时在使用中,能即时整体提取,使语言表达得更加地道流畅。,使用恰当的连接词语句间的连,这些低级细小的经常出现在学生的作文中,学生总是在表达意思的同时没有习惯性单词拼写多,汉式英语大量存在。,语言基本功欠缺语法不规范,搭配不到位考虑到语法的细节......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....过渡性词语主要以连词为主,同时也有很多副词短语和介词短语,教师要让学接词的巧妙使用和巧妙的由简单句式转换为复杂句式这些写作要求,使学生既不感到枯燥艰难,又敢于创造出符合写作要求的表达。教师要引导学生审好中文信息和图片信息,抓要点和细节。在审完题之后,遵循段式写作模生成和分析的模式化了的块状结构。它包括固定半固定搭配短语习惯用语以及习语。它对于语言的记忆输出等更具有重要作用。同时在使用中,能即时整体提取,使语言表达得更加地道流畅。,使用恰当的连接词语句间的连,单词拼写多......”。