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过程与方法初步了解课文论述的方法,学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。


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对于这幅图,你还有什么不同的想象,来说给同学听听。


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你从中读懂了什么作者从买哨子的事中得到了教训得到了什么教训不要为哨子付出太多从那可以看出作者得到了教训每当别初步学习非连续文本的阅读方法。


创设情景,整体感知文章的内容。


抓住文章的重点段落精读细读,体会人物的思想感情。


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结合本版块的其他课文进行对照,归纳出记叙文主题的常用格式。


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这种方法的运用有什么好处呢以。


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学情分析由于本文是学生小学阶段第次接触的鲁迅的散文,不了解作者的写作风格,而且鲁迅的文风半文半白,读起来很拗口,所以要引导学生反复朗读课文,读熟读正确是进行良好的学习重要的基础和保证。


总体思路坚持新课程理念,转换教师角色,以引导者参与者的形象介入到学生的学习中,引导学生对非连续文本有所

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