1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....参观了魏书生展览馆。我感到魏书生在课堂上既没有滔滔不绝的讲述,也没有电教设施的运用既没有设计精彩的板书,更没有学生各抒己见的激烈讨论。但是,魏书生的教学质量却名副其实地出奇的好,这并不是名人效应的结果,反而是魏书生的或是分乙级,由全班同学现场定级,学习班长记录备案,和魏书生不同的是,他们今天演讲定出明天演讲的同学,鼓励认真准备,明天演讲超过今天的同学。魏书生则是在演讲的前两分钟,给个学生确定个演讲内容,仅仅经过唱军歌口头作文这么个短暂的时间,这位同学就要很快地通读熟记演讲的内容,根本没有加工润色的时间,对这位同学和全班同学来说,内容是新鲜的,关键在于演讲技巧和欣赏水平了,这切都在同学们不知不觉中,既增长了见识锻炼了才干,又为学生学习创造了环境,激发了兴趣......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我还认为,魏书生民主与科学的教育思想落实在教材的使用上,主要表现在,他不仅带着教材走近学生,更可贵的是带着学生超越教材,他的学生都有教师的教学参考书,这是他把课堂教给学生,在培养学生自觉学习的积极性自主探究能力方面的具体的大胆的尝试和所取得的成功经验。我想学生得到了教师讲课的秘密武器教参,他们在自学的过程中,仅仅是因为文化程度的限制把教参当成了学参去探究,去体验当教师的感受,也就是像老师样在备课的过程中,通过自学预习,在课前已基本上掌握了基本知识和基本技能,剩下。其实,我们的学生也有类似这样的课辅读物,而且,是每人本。什么英才教程啊等等。但是,我们的老师总是怕学生早知道,讲课时先把书收起来,生怕自己讲课时,学生已经知道了不听讲。这就是观念问题,我们不仅调动不起学生自主探究学习的积极性和责任感,反在压抑......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我想素质教育和应试教育应该是和睦相处的,素质教育应该包含应试教育,素质教育实质上也应该由应试教育这样终结性的评价考试,作为单方面的评估。如今,在没有废除考试制度,而在改革和完善考试制度的教育改革的新形势下,不进行应试能力的培养和训练,是极不现实和的。魏书生讲求的是实际和实效相结合,他教的班同学在紧张他们对学生整个在校的学习生活,实行了程序化的管理,切都按学生的发展需要定性定位定区定量定序,进行严格的量化考核。比如说,这班学生清洁区活动区通行的楼道都有固定的位置。他们还创建无声走廊,校园里有很多形状不的花坛,花坛里有很多适宜寒冷气候生长的花木,在干枯的草坪上铺垫的是假草坪,冬季让人看着仍然是翠绿清爽,待草木发芽了再揭去假草萍也就与大自然接轨了。他们经常开展绿色环保活动,开阔学生视野增强环保意识。聚焦新课程落实主体教学的教育思想我们这次考察学习......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这是他把课堂教给学生,在培养学生自觉学习的积人为本的现代管理理念,用先进的思想理论武装人,用真情真爱来关心人,用实实在在的利益激励人,用有效的机制来制导人。同时,他们有效地抓住了先进的教育技术,推进校园信息化,找到了实现跨越式发展的突破口,把个相对弱的学校变成了强校。辽河小学是以环境保护为特色的,他们对学生整个在校的学习生活,实行了程序化的管理,切都按学生的发展需要定性定位定区定量定序,进行严格的量化考核。比如说,这班学生清洁区活动区通行的楼道都有固定的位置。东北教育考察报告网友投稿。从获得的滨湖小学的录像资料中,我还看到这所学校从忠诚爱国爱党爱校诚实热爱祖国热而且,他总是,走下讲台让学生自主探究分组合作学习,俯下身子与学生互动交流点拨互助学习。感知新理念深化教书育人的教育思想我首先认为魏书生的教育思想不仅激荡着课堂教学改革的浪花,而且,更重要的是点燃了人生对理想追求的火花......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在这里使我感受到了网络教学的艺术魅力更进步加深了特色教育的印象看到了科研兴校的巨大动力感知了学校竞争的发展局势。我自己感到这所学校有支勇于改革善于创新有科研意识和能力的领导班子。他们用有高尚的教育爱心有丰富的科研成果有独特的教学风格的名师具体标准来建设教师队伍,他们还树立以只知道桶水和碗水的灌输关系,不知道把学生变成抽水机,让他们主观能动地去抽水去获取新知攀登新高。在课堂上,魏书生在教学生掌握基本知识和基本技能的同时,也不忘记学生的应试能力的培养,这是他民主与科学教育思想最最实在的凝聚点。我想素质教育和应试教育应该是和睦相处的,素质教育应该包含应试教育,素质教育实质上也应该由应试教育这样终结性的评价考试,作为单方面的评估。如今,在没有废除考试制度,而在改革和完善考试制度的教育改革的新形势下,不进行应试能力的培养和训练,是极不现实和的。魏书生讲求的是实际和实效相结合......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每年举办次欢乐周,从有个,冬季让人看着仍然是翠绿清爽,待草木发芽了再揭去假草萍也就与大自然接轨了。他们经常开展绿色环保活动,开阔学生视野增强环保意识。聚焦新课程落实主体教学的教育思想我们这次考察学习,焦点就是集中在新课堂实验上,虽然,没有听上节出色的示范性的优质课解决问题的研讨课,但我们从实实在在的常规课中,解决了许多我们感到疑惑的问题,例如如何调动学生自主探究学习的积极性和责任感如何激活学生分组讨论学习的方式和效率如何提升课堂设疑质疑问题的层次和价值等等问题,特别是新课程实验中所遇到的新课程评价标准新课程与老教材的处理教师素质课程资源等等认识和很高的起点出发和很低的切入点入手,设计了以个分支主题为旋律的中国文化系列主题活动方案。离开这所学校时我将录音笔放在会议桌上没有拿,分钟以后,老师让学生送给我们,这是对他们特色教育下德育工作,以及学雷锋活动个有力的鉴定......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....新课堂实验所倡导的评价,在中考里都有所体现。些学校还在学生中建立个性档案,比如成长的脚印等等。这次东北教育考察,我还有两个意外收获是我找到了我们提出的惜时增效课题的理论依据,魏书生说珍惜课堂教学时间,就等于珍惜学生的生命,盘锦市第完全中学的学风是惜时乐学求真进取是在整个考察过程中,我始终带着数码摄像东北教育考察报告网友投稿教育思想和课堂艺术不仅仅是体现在课堂上,而是体现在课前课后和课外,不仅仅是体现在教书上,而是体现在育人上,不仅仅是体现在教师的如何教上,而是体现在学生的如何学上,不仅仅是看学生在课堂上如何学,而是看学生在课前学得怎么样,所以,魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动学习兴趣的激发学习方法的指导学习效果的检测上。我还认为,魏书生民主与科学的教育思想落实在教材的使用上,主要表现在,他不仅带着教材走近学生,更可贵的是带着学生超越教材......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....虽然,没有听上节出色的示范性的优质课解决问题的研的经验告诉我们学习工作尽责助人是享受,干好教育也是享受。因此,我们必须实实在在地高举魏书生民主与科学的教育思想大旗,走科研兴教特色兴校信息强校之路,开创整体推进特色明显全面发展的灵宝教育新局面他们形成和确立了书画演唱两个主题为内容的艺术教育活动,每年举办次欢乐周,从有个很高的起点出发和很低的切入点入手,设计了以个分支主题为旋律的中国文化系列主题活动方案。离开这所学校时我将录音笔放在会议桌上没有拿,分钟以后,老师让学生送给我们,这是对他们特色教育下德育工作,以及学雷锋活动个有力的鉴定。郭庄子中学第次接待了我们河南的客人,了进行纪实考核记名打分外,还进行了非量化性的考核,给教师建立工作档案发展档案,教师的教案听课本等等文字性的资料,集中归类保存,作以展示,大家公开看公开评。据大连市新课程实验研究室副主任介绍为了配合新课程实验......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....参观沙河口区中心小学时,车行到大门口,我就有种受蒙骗的感觉,似乎以为大连市给我们随便安排个很普通的学校来应付。很普同的大门,校园里大部分是沙子铺的地面,马蹄型布局的楼房的外部墙壁和校园墙壁上全都涂的是土红色。但是,进实验楼,却叫人十分惊异,不仅刚才的误爱党雷锋精神大发扬从小学做小主人诚实勤劳是方向勤奋爱学会学活学优学学习知识善思考勤学好问多探讨学习方法讲科学活学优学效果好健美爱美学美寻美创美是非分辨情操美爱好广泛学习美体魄健壮自然美发挥特长创造美创新开拓进取奋发向上敢字当头不守旧开拓进取精神好博采众长情趣广潜心探索创流个方面严格要求学生养成良好的学习习惯和行为品质,而且,他们的课堂气氛十分活跃,学生动手能力十分强。对学生对教师对课堂的评价标准评价过程,是我们探究的和急需解决的最敏感的热点问题,专家们作了点拨,这些学校也都积累了成功的实践经验......”。