1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或讲故事，或做游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。经典的幼儿园见习自我鉴定刚开始是见习，是实习所须的第养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞赏。见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界跟孩子们在起挺有意思的，还真想他们咱也当了回张老师呢!经过实习，我才发现，要想当名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在起的喜怒哀乐，现在回想起来就象串串冰糖葫芦，紧紧的串在起，甜甜的我愿用我的热心，换取孩子们的安心我愿用我的真心，换取孩子们的开心我愿用我的实心，换取所有人的认同只有不好的老师，没有不好的孩子幼教本来就是门需要具有爱心的专业面对个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞赏。见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。个原因就是我还没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不是陈向群老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样创设，同时也得到了园长的赞赏。见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。我觉得很惭愧，因为我伤了个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。我很庆幸能够跟中班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是笔宝贵的财富。特别经典的幼儿园见习自我鉴定刚开始是见习，是实习所须的第步，是让实习生熟悉幼儿园的环境班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着警车抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。个原因就是我还没有真正以个老师的基本情况，跟幼儿接触沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，同时也得到了园长的赞赏。见习过后开始实习。我实习的园所属于小乡镇，她们的教学观念跟城市不太样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，艺术课很少上，如唱歌，跳舞，画画等都很少有课程，导致幼儿得不到个全方面的学习，无积极性，经常不愿来上课。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的套方式对他们份和他们说话......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有位有经验的幼儿教师说在幼儿园里，教师树立形象要做到说不，对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规则在游戏中，有游戏规则，教师必须在细微处树立威信。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必须遵守。可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是幼儿园见习自我鉴定范文篇整理版.步，是让实习生熟悉幼儿园的环境班级的大概情况，接受指导老师的点拔，在做好实习前期工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿习性特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好见习的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对幼儿要讲信用。我很庆幸能够跟中班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了面的学习。对自己在这实习期间的表现还算满意。但满意不表示最好，还有些方面需要加强的，比如说上课的声音太小，上课方向不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在起，力求最到更好。幼儿园见习自我鉴定范文篇整理版。我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是个很好的途径。同时，教师还鹦哥做到言而有信，说到做到，遵守诺言，不应该唬弄幼儿，只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....幼儿园见习自我鉴定范文篇表达方式心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我衷心的感谢我的指导老师老师老师和幼儿园的领导同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自己失去信心。模板幼儿园见习自我鉴定定要让每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍玩游戏时暂的个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为个新教师，定要戒骄戒躁，要时刻种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面......”。