1、“.....富蕴县教育局就本项目可研报告编制与新疆国际工程咨询中心签订技术咨询合同。主要技术经济指标项目主要技术经济指标详见表......”。

2、“.....住宿生生均宿舍面积增加平方米人生均食堂面积增加平方米人第二章项目建设背景及必要性项目建设背景我国是由多民族组成国家，汉语文已成为我国各民族人民经济文化往来......”。

3、“.....因此，处理新时期语文关系正确方法是在通用民族语言地区以民族语文为主，兼学汉语文，逐步达到民汉兼通。我国民族区域自治法和义务教育法中明确规定在以招收少数民族学生为主学校或者班级，可以用本民族通用语言文字教学，并使用全国通用语言文字教学，没有本民族文字，直接使用全国通用语言文字教学，用本民族语言辅助教学。同时还规定国家推广全国通用普通话和规范文字。这两项法案中都明确要在民族学校中进行双语教学。各少数民族地区都根据本地区实际制定了民汉兼通双语教育方针。新疆维吾尔自治区是个多民族多语种多文种地区。在新疆万人口中，少数民族人口万人，占全区总人口。新中国成立后，新疆民族教育事业受到了党和政府极大关注，党各项民族政策得到落实。在新疆，维吾尔族哈萨克族柯尔克孜族蒙古族锡伯族等民族都建立了用各自民族语言文字进行教学学校......”。

4、“.....少数民族语文是少数民族社区主要交际工具，因此在学校使用民族语文，无论在促进民族语文发展上还是在提高少数民族教育质量方面都具有十分重要意义。但是，随着社会发展，现代化传媒手段普及，民族间文化经济交往越来越频繁，势必需要进步使用功能最强全国通用汉语文，这已成为少数民族群众迫切需求。汉语是在世界上传播最广使用人数最多五大语言之，又是联合国使用六大工作语言之，在国内国际交流中占有重要地位。掌握汉语已经成为人们在社会生活中获取就业优势和增加经济收入有利条件。随着我国社会主义建设事业飞速发展和我国国际地位日益提高，汉语在国际上所起作用和重要性越来越突出。在我国多民族多语言文字国情下，实施双语教育是提高民族教育质量，培养少数民族社会经济文化教育发展所需人才根本措施，也是执行党民族语文政策，促进各民族共同繁荣进步共同富裕必由之路。在此背景下，进入十五以来......”。

5、“.....自治区决定在每个县市建设所民汉合中学。大力推进民汉合校建设，构建各民族师生互相学习彼此加深了解增进友谊学习生活环境，进步提高教育投资社会效益和经济效益。为进步营造良好双语教学环境，加快民汉兼通人才培养步伐，在涉及个县县第期所民汉合校校舍建设取得良好成果基础上，适时启动了涉及全区个县县第二期目在建设和运行过程中可能存在风险有施工风险经营管理培训先进单位。各部门主要职责如下局办公室负责综合协调局机关重要政务事务工作负责起草教育局工作计划总结及有关文字材料综合负责会议组织安排和会议议定事项督办负责文秘机要档案保密信息和后勤管理等工作负责对外宣传接待工作。教学研究室根据实施素质教育需要进行教育思想教学理论课程设置教学内容教学方法等教育教学各个方面研究，帮助学校提高教育教学质量有计划地开展教学研究和教学改革实验活动，指导和帮助教师进行学科课外活动跟踪教改热点......”。

6、“.....基础教育办公室综合管理全县基础教育工作负责组织实施全县九年义务教育负责全县基础教育学校体育卫生健康教育工作统筹协调指导全县各类学校德育队伍建设负责检查教育经费管理和使用情况及教育经费三个增长执行情况监测。职业与教育办公室负责全县师资培训继续教育工作负责教师支教工作负责职业技术培训中心职业高中初中职业教育分流班工作负责全县各类幼儿园审批管理工作指导乡镇场开展扫除青壮年文盲工作，指导农牧民文化技术教育工作负责教育局机关党建工作。招生办公室协助地区招生办开展普通高校中专高校招生和自学考试宣传报名建档考试等工作以及普通高校体检工作组织开展内地新疆班和区内初中班报名考试体检政审等相关工作。勤工俭学办公室检查指导中小学勤工俭学后勤保障及学生人身保险等工作，负责全县各级各类学校国有资产和劳动实习基地使用情况管理工作......”。

7、“.....核算中心负责全县教育经费预决算安排使用及监督管理工作负责教育财务内部审计统计分析上报工作负责农村义务教育经费保障机制经费申请划拨和管理工作负责县本级费金使用计划以及征管用情况监督检查和落实对教育经费三个增长执行情况进行监测，拟定教育经费和教育投入增长措施计划和规划负责有关工商税务财务检查财务审计等方面协调工作负责机关财务管理及机关固定资产管理和购置工作负责局机关内设科室财务收支统管理工作负责对学校校长财务人员进行预算编制制定和财务管理能力培训，并协同有关部门拟定学校收费项目，协同有关科室检查监督学校收费情况。电教室规划协调学校现代远程教育装备和实验室各类功能室图书室设工作族语文和汉语文关系正确方法是在通用民族语言地区以民族语文为主，兼学汉语文，逐步达到民汉兼通......”。

8、“.....可以用本民族通用语言文字教学，并使用全国通用语言文字教学，没有本民族文字，直接使用全国通用语言文字教学，用本民族语言辅助教学。同时还规定国家推广全国通用普通话和规范文字。这两项法案中都明确要在民族学校中进行双语教学。各少数民族地区都根据本地区实际制定了民汉兼通双语教育方针。新疆维吾尔自治区是个多民族多语种多文种地区。在新疆万人口中，少数民族人口万人，占全区总人口。新中国成立后，新疆民族教育事业受到了党和政府极大关注，党各项民族政策得到落实。在新疆，维吾尔族哈萨克族柯尔克孜族蒙古族锡伯族等民族都建立了用各自民族语言文字进行教学学校。以民族小学中学以及高等院校中民语授课班为代表少数民族教育体系已初步形成。少数民族语文是少数民族社区主要交际工具，因此在学校使用民族语文，无论在促进民族语文发展上还是在提高少数民族教育质量方面都具有十分重要意义。但是......”。

9、“.....现代化传媒手段普及，民族间文化经济交往越来越频繁，势必需要进步使用功能最强全国通用汉语文，这已成为少数民族群众迫切需求。汉语是在世界上传播最广使用人数最多五大语言之，又是联合国使用六大工作语言之，在国内国际交流中占有重要地位。掌握汉语已经成为人们在社会生活中获取就业优势和增加经济收入有利条件。随着我国社会主义建设事业飞速发展和我国国际地位日益提高，汉语在国际上所起作用和重要性越来越突出。在我国多民族多语言文字国情下，实施双语教育是提高民族教育质量，培养少数民族社会经济文化教育发展所需人才根本措施，也是执行党民族语文政策，促进各民族共同繁荣进步共同富裕必由之路。在此背景下，进入十五以来，根据基础教育发展和中小学布局调整要求，自治区决定在每个县市建设所民汉合中学。大力推进民汉合校建设，构建各民族师生互相学习彼此加深了解增进友谊学习生活环境......”。