1、“.....蜂学院或动科院以传授理论知识 为目的，很少考虑实践能力的培养，也很少考虑社会的实际需求。因 此，依托企业主体，建设实习基地，让大学生在毕业前后就到企 业实习培训，培养有较强实践能力的人才，既使培养的蜂学专业人才 更有针对性和实用性，又可以根据企业需要对现行的理论教学体系与 当前企业实际需求提出建设性意见......”。

2、“..... 从企业的角度而言，由于蜂产品企业大多数为小型企业，专业人 才不多，工作为间歇性。因此，实习学生的到来，既可为公司增添技 术力量，提高公司部分工作的工作效率，又可以加强企影响，企业效益不佳，而 大学生就业人员仍不断增加，特别是我们蜂学专业的学生，目前国内 浙江大学福建农林大学云南农业大学江西农业大学都开办了蜂 学专业，根据统计，年本科毕业生就有百多人......”。

3、“.....而这些大学生未能就业的重要原因是自身实践能力 弱，动手能力差，没有专业经验优势。 实习基地是满足专业培养目标和实习大纲要求的可供学生稳定 实习的场所是贯彻党和国家的教育方针，实施教学计划，坚持教育 与生产劳动相结合，坚持理论与实践相结合，坚持专业教育与思想教 育相结合的必要场所是贯彻素质教育思想，加强实践性教学环节......”。

4、“..... 从学生的角度而言，在校学习期间，就有充分的机会实现理论与 实践学校与社会的完善结合，学生可以在学中做做中学，这样能 锻炼学生的动手能力，增强学生的竞争意识，使他们能更平稳地更 快地完成学生到职工的角色过渡。因此，进行蜂学学生就业培训模式研究，依托企业主体，搭建校 企合作平台，建设蜂学学生培训实习基地......”。

5、“..... 通过给蜂学专业学生提供实习基地，请相关行业专家及长期奋战在企 之间的合作平台，创建新型的实习 模式，改变过去会议式的实习方式，探索出多元化的实习培训方 式，让蜂学专业学生真正在蜂种培育标准化养蜂的客观要求，也是学生接触社会，在理 论学习之外获得实践知识增强劳动观念培养事业心和责任感的重 要途径，是学生锻炼实践本领的重要课堂......”。

6、“.....依托企业主体，建设实习培训基地是企业与院校在战略 核准通过，归档资料。 未经允许，请勿外传,层面的合作，是种企业院校学生三赢的合作模式。 从院校的角度而言，培养学生的实践能力是当今素质教育的核心 内容，但是受传统教育模式的影响，蜂学院或动科院以传授理论知识 为目的，很少考虑实践能力的培养，也很少考虑社会的实际需求。因 此，依托企业主体......”。

7、“.....让大学生在毕业前后就到企 业实 快地完成学生到职工的角色过渡。因此，进行蜂学学生就业培训模式研究，依托企业主体，搭建校 企合作平台，建设蜂学学生培训实习基地，是项非常有意义的举措。 通过给蜂学专业学生提供实习基地，请相关行业专家及长期奋战在企 业经营管理线岗位的优秀管理者和技术人员......”。

8、“.....将使学生的理论知识有效地转化为实践技能，从而提 高现在蜂学专业学生的就业能力。 另外，江山市是中国蜜蜂之乡，也是我国最大的养蜂大县， 目前全市共有养蜂专业户个，养蜂员人，有蜂群万 多箱，占全国意蜂总数的，占全省能力为宗旨，在蜂种培育标准 化养蜂蜂产品加工检测和信息化网络技术等方面，全方位多元 化地进行实习培训......”。

9、“..... 技术路线 组织方式和课题分解 蜂学学生就业培训模式研究与实习基地建设 落实蜂专学生实习基地 制定新型的实习培训模式 式 进行多元化实习培训 搭建校企合作平台 就业推荐和落实实习效果 蜂 种 培 育 标 准 化 养 蜂 蜂 产 品 加检 工测 信 息 网 络 ......”。