1、“.....合理 设计人才的知识能力素质结构，是组织教学的客观依据。加 强专业建设，进行专业教学改革是提高教学质量专业设置与培养目标 本专业的名称符合教育部的专业目录规范，展业代码 ，专业设置科学。版专业目录颁布后，学校对现代 农艺技术专业建设现代农艺技术教学计划现代农艺技术实践 性教学等重大问题进行了研讨......”。

2、“.....我们每年都根据具体情况，认真调查研究我市农业发 展的现状和发展趋势，以及现代农艺技术专业人才培养规格与课 程体系，使该专业的毕业生真正受到社会欢迎的专业技术人才。 毕业生主要面向粮食蔬菜林果园艺等行业。根据毕业生工 作情况和用人单位的情况反馈，本专业的专业口径设置合理宽 窄适当。 制定了科学的培养方案......”。

3、“.....以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻 党的教育方针，树立科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向， 以特色创名校，产学结合，教学做体化，走办学质量规模与 效益相互协调的内涵式发展道路，着力学生关键能力的培养，为 社会培养有技术懂经济会管理善经营的高素质应用型人才......”。

4、“.....在广泛调研的基础上，对毕业生达成培养目标 与，充分利用社会资源，与企事业单位共同制订和实施教学计划。 既使教学内容符合企业需求，又让学生尽早参与企业活动，部分 课程可以按照企业需求进行定制，可以通过定单式教学模式来贯 彻产学研结合教学做体化思想。 教材选用，开发优秀课件......”。

5、“.....坚持有国家教育部或省教育厅 规划统编的教材，并且尽可能地选用近三年出版的优秀中职类规 划教材，符合教学的需要。 为加快农业专业人才培养，提高人才培养质量，根据上级有 关文件精神，结合我校实际，对现代农艺技术专业现有办学条件 和办学水平，进行了认真的自我评定论证......”。

6、“.....符合我县及我市的实际情况，。 现特申请建立现代农艺技术专业的职业教育实训基地建设项目， 以更好的为我县的农业经济建设服务。 学校基本情况 成县化垭农职业中学，位于成县著名风景区鸡峰山森林公 园南麓，距县城公里。始建于年，原称化垭小学。 年扩建初中部，年扩建高中部，称成县第五中学。占地面 积平方米，建筑面积平方米，操场平方米......”。

7、“.....现有全日制学生名，教师人含 初中。 学校校风优良教风严谨学风浓厚。要求教师努力做到学 高身正标进行了充分的分析与研 讨，对本专业的人才培养进行了准确的定位，制定了科学的人才 培养方案。 专业设置所针对的岗位岗位群 本专业毕业的学生可以适应以下几个方面的工作岗位 农产品种植企业的生产操作与设备维修等工作......”。

8、“..... 种子，农药粮食果树等原料和成品的市场营销储运及保 管等工作。 农产品加工企业的技术管理与服务和新技术的推广新产品的 开发等工作。 农村农业生产技术指导示范等工作。 人才培养与行业职业岗位衔接 目前，我校现代农艺技术专业在校生达到人，其中 级人，级人，级人。近几年来......”。

9、“.....我校 现代农艺技术专业新生报道人数直保持着增长势头。学生文化专业基础知识扎实，具有较强的综合职业能力，成 绩合格率达到以上。以上学生获得劳动部颁发的职业 资格证书。 本专业从培养学生关键能力的角度出发，大力推行双证 书制度，将职业技能考证引入到专业教学中，并将农艺工的职 业资格证书的内涵与要求融入到日常教学中......”。