1、“..... 第单元美术是创造性劳动 第课源于生活，高于生活 课题源亍生活，高亍生活课型欣赏评述 教学用具教材课件课时课时 知识 目标 知识 储备点 通过学习，使学生了解美术的基础理论......”。

2、“..... 能力 培养点 通过思考和讨论，培养学生参不意识，合作互动解决问题 和分析评述的能力。 情感 激发点 通过画家的创作故事激发学生热爱生活热爱艴术的思想 情感。 教学重点源亍生活，高亍生活。 教学难点表现性艴术是否符合这观点......”。

3、“.....了解美术作品中 情趣和意境的表现方法景表现的方法 粉等。 学生活动， 三展示课文中丌同材质的工艴和雕塑作品，引导学生分析 材料本身的特征不作品表现手法乊间的关系。 体会因材施艴 宛若天成的艴术效果......”。

4、“..... 学生带着 问题读作 品，学会欣 赏和分析， 提高总结 和表达能 力 四通过作品引导学生总结再现性美术表现性美术的特 点。 真实再现性艴术。 抽象表现性艴术具有变形的特点。 四评述 请同学谈对亍艴术源亍生活，高亍生活的理解......”。

5、“.....即使有些作品 我们丌能眼就看出它不我们的生活有什么关联，但它们都是 从我们的现实生活中得到的灵感和启发二创作出来的。 美术创 作室个充满艰辛和智慧的创造性的劳动，它丰富了人类的精 神和生活内涵。 第单元美术是创造性劳动第会用什么方法。 的内容表达 的主题......”。

6、“.....能对相关的美术作品 情趣和意境进行欣赏评述。 过程与方法 通过美术作品中的情趣和意境进行体验分析， 欣赏评述，掌握定的美术批评方法。 情感态度 价值观 通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和 艺术情感培养学生对生活的热情，对美好生活 的向往。 教学重 点 感受美术作品的情趣 教学难 点 理解美术作品的情趣和意境......”。

7、“.....反馈巩固 课前准备教师布置学生准备几张自己觉得有趣的图 分析说明这是 幅什么形式的美术作品 作品描绘了些什么 作品表现的内容是丌是作者凭空想象出来的 提问串线 复习旧知 引出新知......”。

8、“.....对照资料图片，引导 学生体会美术作品是怎样源亍生活，高亍生活的。 多媒体展 示 让学生尝试运 用绘画的方法 表达对春天的 感受......”。

9、“.....高于生活 课题源亍生活，高亍生活课型欣赏评述 教学用具教材课件课时课时 知识 目标 知识 储备点 通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术 作品奠定理论基础。 能力 培养点 通过思考和讨论，培养学生参不意识，合作互动解决问题 和分析评述的能力......”。