1、“.....可见，化学教育中的环境教育越来越受到人们的重视。但是，传统的以学科 为中心的化学教育，很难满足当前染，是环境中的个重要污染源。目前，有部分学校 由于财力物力的缘故......”。

2、“.....大多将含有污染物 的水和实验中产生的有害气体直接排入水体和大气中。虽然排放量不大，不足以造成严重 的环境污染，但它确实向环境排入污染物，造成对周围环境的污染，故在加强环境保护， 崇尚绿色生活的今天，绿色化学实验的实施也是治理环境污染的重要内容......”。

3、“.....要帮助学生形成可持续发展的观 念，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感参与意识和决策 能力，让学会化提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品 的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力。为此......”。

4、“.....要让学生了解在化工生产中遵循绿色化学 思想的重要性还在选修模块实验化学中规定要让学生树立绿色化学思想，形成环 境保护的意识。 绿色化学旨在从源头消除污染，是使人类可持续发展的化学，其内容包括新设计或者 重新设计化学合成制造方法和化工产品来根除污染源......”。

5、“..... 如何把绿色化学教育更好地贯穿于高中化学教学的全过程之中，是时代给化学教育提出的 个新的研究课题。 高中化学实验在获得物质及其化学变化的有关信息后，其产物即变成废弃物。这样， 全国数以万计的高中化学实验室就成了座座小型污染源，几乎每天都在排放着数量不可 小看的污染物。而且......”。

6、“.....排放的污染物成份复杂，治理起来非 常困难。由于我国并没有实验室污水排放的法规和标准，污水被任意排入地下，已经并还 在对环境造成危害。这种情况不但不利于保护环境，也不利于对学生进行绿色化学教育。 所以，我们应该关注化学实验废弃物尽量使其无毒和毒性很小。 应尽量不使用辅助性物质溶剂......”。

7、“.....如定要用，也应使用无毒物质的。 能量消耗越小越好，应能为环境和经济方面的考虑所接受。 只要技术上和经济上可行，使用的原料应是能再生的。 应尽量避免不必要的衍生过程。 尽量使用选择性高的催化剂，而不是靠提高反应物的配料比。 设计化学产品时，应考虑当该物质完成自己的功能后，不再滞留于环境中......”。

8、“.....可见......”。

9、“.....但是，传统的以学科 为中心的化学教育，很难满足当前染，是环境中的个重要污染源。目前，有部分学校 由于财力物力的缘故，未在化学类实验中采取有效的污染防治措施，大多将含有污染物 的水和实验中产生的有害气体直接排入水体和大气中。虽然排放量不大，不足以造成严重 的环境污染......”。