1、“.....由于是动态的画面，学生下子便被吸引了。随后，便在屏幕上切 入这样几个问题公安机关为什么能在这么短的时间内破案村学生，相对 比较内向，不善于与老师沟通，往往容易造成隔阂。再加上我们些教师人文关 怀上的不足，方面，关怀的思想流于形式。课堂教学过程中，师生之间缺乏平 等的对话，教师走不到学生的心中另方面，关怀的眼光过于狭隘......”。

2、“.....关注两头忽视中间的现象较为严重，许多教师对所教班级的中 间学生名字都叫不上来，就更谈不上了解这些学生了。即使是对所谓好生 差生的关注，其更大程度上是关心他们的学习成绩另外，关怀的方式较为 随意，更有值得注意的是，有些教师本着我批评你是为你好的观念，在批评 中不讲究方式方法，在教学实践中，往往出现所谓善意的关怀而随意侵犯学生 隐私......”。

3、“.....对学生造成实际上伤害等现象。这些现象的存在， 极大地影响了师生之间的融洽关系。 大家都知道，从中学生年龄特点来看，学生若不喜欢哪位老师必然会不喜 欢他所教的科目。教育心理学也告诉我们，相容的师生关系直接影响着学生的学 习情绪，师生心理相容能提高教学效果。学生喜欢这位老师，自然会对老师所讲 的课表现出浓厚的兴趣，学生如果不喜欢......”。

4、“.....想要他们对这位 老师所授的课感兴趣是很困难的。可见，要上好思想政治课，必须首先在教学中 培养学生对老师的亲切心理品质包括当代中学生文明素养水平心理健康程度和青 春期人格取向形成的原因，以及成长过程中遇到的种种烦恼。 生活品质包括当代中学生对网络生活的认知程度消费观念 的形成原因，以及学习生活等方面特性养成的背景因素......”。

5、“.....调查结果反映出大部分学生信念正逐渐成熟......”。

6、“.....少些家长式的说教，融洽师生关系，是上好思想 政治课的前提„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 多贴近生活，贴近学生，少些填鸭式的理论灌输，提高学生听 课的兴趣......”。

7、“.....少些传统的满堂灌讲授，激 发学生主动学切感，融洽师生关系。 为了多给学生些人文关怀，使师生之间的情感更加融洽，教师应经常利用 课前课上课后课外时间与学生多沟通。通过与学生的接触交往，了解学 生的思想动态兴趣爱好学习生活情况，征求他们对老师教学的意见建议 和要求，和他们谈些共同关心，共同感兴趣的问题。这样......”。

8、“.....找准切入点，对症下药，投其所好，激发学生的求知欲望另方 面又缩短了师生之间的距离，增进了彼此的亲近感和信赖。其次，应注意学生情 绪的变化，适时调整教学和方式方法，恰当运用课堂用语，讲究语言的艺术，特 别是教师要发自内心的教导祝福会使学生们深深地感到份温馨，份情意， 从而形成和谐融洽的师生关系，为上好思想政治课......”。

9、“..... 多贴近生活，贴近学生，少些填鸭式的理论灌输，提高学 生听课的兴趣，这是上好思想政治课的必备条件 现实中，我们往往会见到这样的现象许多同学课间讲起事件伊拉克战 争本拉登奥运会之类的政治事件或政治人物时，情绪激昂，可旦上政治课 就索然无味。这是为什么呢我认为造成这种状况的主要原因就在于政治教学过 于注意理论的传授......”。