1、“.....培养学生的审美情趣快乐的 三年级音乐教学计划 教材分析 本册教材是根据义务教育课程标准编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系， 从面向学生与学生的实际需要为出发音乐想象力。 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。 引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。 初步了解有关音阶的知识，并能，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以 学生的生活经验能力兴趣与需要为出发点。 三年级教材共分个单元，也是围绕儿童生活热爱祖国生活音乐等编排和画面......”。

2、“..... 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。 引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。 初快乐的，识记三个音。 教学目标演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。 探究过程 听唱歌曲 的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。 二教学目标 激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生 的听辨音乐的能力......”。

3、“..... 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。 引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。 初步了解有关音阶识，周次 第课快乐的二 第二课在祖国的怀抱里三四 第三课地球，我们共同的家五七 第四课健康歌八九 第五课动画城十十 第六课闪闪的快乐的，识记三个音。 教学目标演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符......”。

4、“.....减轻了学生的负担，以 学生的生活经验能力兴趣与需要为出发点。 三年级教材共分个单元，也是围绕儿童生活热爱祖国生活音乐等编排些该读，哪些不读。学生掌 握了这两点，也就学会了读亿以内的数。万级数如何读，通过读整万数沟通万 级数的读法与个级数的读法的联系与区别来实现 的学习方法将为后面学习提供迁移类推的思路。 说目标重难点见教案 说教法学法 创设具体的教学情境，培养学生此文转于斐斐课件园对大数的感受， 发展学生的数感。大数对于学生读起来比较困难，充分利用好教材文本......”。

5、“.....让学生对大数获得丰富感受。引导学生在对比中发现万级数与个级 数读法的联系与区别，并迁移类推掌握万级数的读法，再放手让学生探索，理解 大数的读法后读分清大数中的大量的关于数的认识的直接经验， 尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这就为将数的知识扩充到 万级亿级做好了铺垫。本课时亿以内数的读法是本单元第课时，是对万 以内数读法的扩展，是学习亿以内写法的前提，更是将数的读写知识扩充到亿 级的基础。本课时的知识将为后面学习提供直接经验奠定良好的基础，本课时 习 惯......”。

6、“.....是在学生 认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是 万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之。 本单元将亿以内数的认识分为两段教学亿以内数的认识和亿以上数的认 识。从万以内数的认识到亿以内数亿以上数的认识，是学生数概 的学习方法将为后面学习提供迁移类推的思路。 说目标重难点见教案 说教法学法 创设具体的教学情境，培养学生此文转于斐斐课件园对大数的感受， 发展学生的数感......”。

7、“.....充分利用好教材文本，创设具 体教学情境，让学生对大数获得丰富感受。引导学生在对比中发现万级数与个级 数读法的联系与区别，并迁移类推掌握万级数的读法，再放手让学生探索，理解 大数的读法后念的又次 扩充。读写大数是本单元教学的重点，同时对于四年级学生来说也是不容易掌握 的。学生在读写大数时常常出现，这往往与数的概念不清楚数的感受不 丰富有关。本册教材在调整教材编排的同时，提供了第五次人口普查这素材， 让学生感受大数，为学生认识大数提供了丰富的内容......”。

8、“.....最重要的点，读写数的法则教材上不给出现成的结论，而是 以问题的形式，让学生通过讨基础，本课时 的学习方法将为后面学习提供迁移类推的思路。 说目标重难点见教案 说教法学法 创设具体的教学情境，培养学生此文转于斐斐课件园对大数的感受， 发展学生的数 教材面，培养学生的审美情趣快乐的 三年级音乐教学计划 教材分析 本册教材是根据义务教育课程标准编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系， 从面向学生与学生的实际需要为出发音乐想象力。 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化......”。

9、“.....并能用自己的声音或乐器表现声音。 初步了解有关音阶的知识，并能，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以 学生的生活经验能力兴趣与需要为出发点。 三年级教材共分个单元，也是围绕儿童生活热爱祖国生活音乐等编排和画面，培养学生的审美情趣音乐想象力。 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。 引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。 初快乐的，识记三个音。 教学目标演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符......”。