1、“.....它以为中心，距 市公里，距市公里，距市公里，距市公里，在粤中 粤西处于居中地带，核心辐射区域面积超过平方公里，人口超过万人。 根据初步调查，预测生源比例为市 各 上海元哲咨询成功编写苏州职业培训学习筹建可行性报告......”。

2、“.....甚至不顾学生实际，非理性的将学生推入名牌重点学 校，以期孩子将来能考上好的大学。 通过以上分析，我们不难发现，在中等教育学段初中高中，由于优质教育 资源的短缺高质量的重点中学数量有限，招生规模有限，民办学校大有可为。 民办学校机制灵活和合理，它们拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收 费方式，办学模式，教师的招聘使用......”。

3、“.....都有公 办学校难以比拟的优势。 所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升 的周期更短。 加之全国各地的大中城市，无不聚结了成千上万的流动人口和打工族大军，外来工子女的入学问题，仅凭政府和公立学校是无法从根本上解决 的。 因此民办学校的生源空间是非常广阔的。 事实也证明，无论沿海省市，还 是内陆省份，民办中学鲜有因生源问题而难以为继的......”。

4、“.....到 过的数十所民办学校，从其办学规模学生数量和缴费标准估算，有大赚的，有 小赢的，鲜有大亏的。 因生源不足而倒闭的，更是没有家。 要之，民办中学的生源市场是充足的，这种状况起码还将持续十数年因为 高校毕业生就业难的问题，高考和中考的剧烈竞争......”。

5、“.....也只有借助民办教育的发展才能从 根本上解决。 市场定位从初级中学重点突破 应该说民办教育，从学前教育，到小学和中学教育，直至高等教育的各个阶段 的发展空间都是广阔的，但在中小城市甚至广大农村，初中的生源尤为充足， 市场更为广阔，因此着眼初中，从初中突破，带动小学和高中，应该是新兴民 办教育的重要战略，理由如次 我国的小学教育是义务教育......”。

6、“..... 除了 外来工和追求特优教育的豪富阶层外，般的工薪阶层要将小学的适龄孩童送 入花费不菲民办学校还是很慎重的。 他们更多的会在孩子的非文化教育上投 资如艺术教育等。 即使是文化教育的生家长在外打工，孩子在家和爷爷奶奶或外公外婆起生活，缺 乏良好的管里，给学校教育带来了难度，这是学校老师十分头疼的事，也是家 长十分揪心的事......”。

7、“.....由于县乡经费紧缺，因此学校多年来建设终止。 但近几年来，面对蓬勃发展的邓湖初中，学校校园维修尚且乏力，更谈不上添 制些教学设施设备，建设教育教学用房。 学校深感无法为学生提供公平的 教育教学物质环境，无法满足广大邓湖人民群众的期盼 学生家长及社会各界群众强烈期盼邓湖初中尽快完善办学设施，改善办学条 市场分析 从中西和古今教育的对比......”。

8、“.....在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式 的精英化的。 即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有 身份的选择性平民也可以接受教育并参加考试，所谓朝为田舍郎，暮登天 子堂，但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少 之又少。 总之，教育不普及，是古代教育的大特征......”。

9、“.....中国则从世纪初开始，教育从方式到内容都发生 了质的变化，这就是教育的近代化或现代化。 教育逐渐从贵族化精英化， 向平民化和普及化转变。 但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教 育的另个以贯之的特征是官方教育公立教育和民办教育私立教育 并存。 当然中国从建国到改革开放前是例外的，在这四十年左右的时间里，教 育被官方垄断，民办教育是非法的，不存在的......”。