1、“.....则，间的距离为注框图中的赋值符号也可以写成←或图已知则的最小值为年广东广州水平测试个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是，画该四面体三视图中的正视图时，以平面为投影面，得到正视图的面积为，则该四面体的体积是年湖北在如图直线能围成三角形，则不等于和，和年福建已知直线过圆的圆心，且与直线垂直，则的方程是年四川在平面直角坐标系内，到点，的距离之和最小的点的坐标是两条平行直线与之间的距离是已知正方形的中心为边所在直线的方程为，求其他三边所在直线的方程已知点在直线上求点，使得最小第讲圆的方程若点，在圆的内部，则的取值范围是圆心在轴上，半径为，且过点，的圆的方程为若点，为圆的弦的中点，则弦所在直线的方程为圆上的点到直线的距离的最大值是若实数，满足，则的最大值是年山东过点，作圆的弦，其中最短的弦长为年山东已知圆心在直线上的圆与轴的正半轴相切，圆截轴所得弦的长为，则圆的标准方程为年广东肇庆模与圆关于直线对称的圆的方程是已知方程表示个圆求的取值范围求圆的圆心和半径求该圆的半径的最大值及此时圆的标准方程年新课标Ⅰ已知点圆，过点的动直线与圆交于，两点，线段的中点为点......”。

2、“.....求的方程及的面积第讲直线与圆的位置关系年广东广州模直线与圆的位置关系是相离相切直线与圆相交且过圆心直线与圆相交但不过圆心圆，为椭圆外点，且过点所作的椭圆的两条切线相互垂直，设条切线斜率为，切线方程为，即，联立方程组整理，得，化简，得，即显然，为方程的两个根，有故点的轨迹方程为第讲直线与圆锥曲线的位置关系解析由点为抛物线的焦点，得，则过点且倾斜角为的直线为，与抛物线联立，得设则解析由双曲线的中心为原点是的焦点，可设双曲线的方程为，设即则，则，解得，故的方程为解析设弦的两端点为则，两式相减，得，解析方法过，作准线垂线，垂足分别为则，抛物线方程为方法二由抛物线的定义，等于到准线的距离，由，得又，从而，在抛物线上，代入抛物线方程，解得或由图知，点在点左侧不符合题意，舍去抛物线方程为解析由点为直角顶点，得直角边的斜率为和设则条直角边的方程为，联立方程组得，即，舍去此时，则三角形的另个顶点为，故，该三角形的面积是解设动点又点，由又，则方法二本题是关于椭圆的动点到两焦点的向量积的模的最值问题......”。

3、“.....则由得到故选图解析如图，由椭圆定义知，的周长为，椭圆方程为解析，易知点在椭圆外，连接，并延长交椭圆于点，此时取最大值，故的最大值为解析点在双曲线的两支之间，且双曲线右焦点为由双曲线的性质，得而，两式相加，得，当且仅当三点共线时等号成立解设则有，∈由的最小值为，得⇒，则椭圆的方程为当直线，斜率存在时，设其方程分别为把的方程代入椭圆方程，得直线与椭圆相切化简，得同理，若，则，重合，不合题意，设在轴上存在点使得点到直线，的距离之积为，则，即把代入并去绝对值整理，得或，前式显然不恒成坐标平面的距离如图，正方体边长为，以正方体的三条棱所在直线为坐标轴，建立空间直角坐标系，点在正方体的对角线上，点在正方体的棱上当点为对角线的中点，点在棱上运动时，求的最小值当点为棱的中点，点在对角线上运动时，求的最小值图第讲椭圆椭圆的焦距为，则的值为或已知椭圆的左焦点为，右顶点为，点在椭圆上，且⊥轴，直线交轴于点若，则椭圆的离心率是椭圆上点与椭圆的两个焦点，的连线互相垂直，则的面积为已知的顶点，在椭圆上，顶点是椭圆的个焦点，且椭圆的另外个焦点在边上......”。

4、“.....⊥则的离心率为椭圆的焦点为点在椭圆上，若，则，年福建椭圆的左右焦点分别为焦距为若直线与椭圆的个交点满足，则该椭圆的离心率等于年江苏如图，在平面直角坐标系中分别是椭圆的左右焦点，顶点连接，并延长交椭圆于点，过点作轴的垂线交椭圆于另点，连接若点的坐标为且，求椭圆的方程若⊥，求椭圆的离心率的值图年天津设椭圆的左右焦点分别为右顶点为，中≠，因为⊥，所以，即，解得又，得所以因为，当且仅当时，等号成立，所以故线段长度的最小值为第七章解析几何第讲直线的方程过点斜率为的直线的方程是将圆平分的直线是年广东潮州模经过圆的圆心，且与直线平行的直线方程是年广东惠州模已知点，到直线的距离相等，则实数的值为或或或或过点且在两坐标轴的截距是相反数的直线方程为若直线沿轴负方向平移个单位，再沿轴正方向平移个单位后，又回到原来的位置，那么直线的斜率是曲线在点，处的切线的倾斜角为已知点是直线上的点，将绕点按逆时针旋转，得到，若继续按逆时针旋转，则得到直线，则的方程为设直线的方程为∈若在两坐标轴上截距相等，求的方程若不经过第二象限......”。

5、“.....则的值是或或或或年浙江设∈，则是直线与直线平行的充分不必要条件必要不充分条件充要条件既不充分也不必要条件将直线绕原点逆时针旋转，再向右平移个单位长度，所得到的直线为已知两条直线和与两坐标轴围成的四边形有外接圆，则实数的值为或或或或若三条圆的公共切线有且仅有条条条条年陕西已知点，在圆外，则直线与圆的位置关系是相切相交相离不确定年天津已知过点，的直线与圆相切，且与直线垂直，则与圆相切，且在两坐标轴上截距相等的直线共有条条条条年山东过点，作圆的两条切线，切点分别为则直线的方程为年浙江已知圆截直线所得弦的长度为，则实数年浙江直线被圆所截得的弦长等于已知两点点为坐标平面内的动点，且满足求动点的轨迹方程若点，是动点的轨迹上的点是轴上的动点，试讨论直线与圆的位置关系年广东广州调研如图，已知直线与圆相交于，两点，为坐标原点，为线段的中点分别求出圆心以及点的坐标若，求的值图第讲空间直角坐标系在空间直角坐标系中，点关于轴对称的点的坐标为在空间直角坐标系中的中点为，则线段设点是点关于平面的对称点，则如图所示的程序框图，其作用是输入空间直角坐标平面中点......”。

6、“.....尸体不会堆积如山，是因为细菌真菌等分解者能将尸体中的分解为无机物供植物再利用学年福建省泉州市南安市柳城片区八年级下期中生物试卷参考答案与试题解析选择题本大题共小题，共分题每小题分，题每小题分每小题的四个选项中都只有个是正确的错选多选或不选均不得分请务必将答案涂在答题卡上，否则无效生物多样性的实质是物种的多样性遗传基因的多样性生态系统的多样性适应方式的多样性考点生物的多样性的内涵分析此题考查的知识点是生物多样性实质解答时可以从生物多样性的表现方面来分析解答解生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性基因遗传的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指定区域内生物钟类包括动物植物微生物的丰富性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别......”。

7、“.....明确生物多样性的实质是基因的多样性在片湿润的土地上，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁蚯蚓蜘蛛老鼠等动物这些生物与其生活的环境相互影响相互作用，共同构成了个生物群落生态系统生物环境生物圈考点生态系统的概念分析此题主要考查的是生态系统的概念，据此解答解答解生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合生态系统指由生物群落与无机环境构成的统整体，生态系统包括生物部分和非生物部分，如题中叙述的，在片湿润的土地上，有堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁蚯蚓蜘蛛老鼠等动物这些生物与其生活的环境相互影响相互作用，共同构成了个生态系统生物环境只是生物生存的环境部分生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境，是最大的生态系统可见符合题意故选点评解答本题关键要知道生态系统的概念必须满足生物和环境两个条件同品种的荔枝果实成熟期不同，海南的比福建早造成这差异的主要非生物因素是光物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少，该生态系统中数量最少的生物是动物......”。

8、“.....尸体不会堆积如山，是因为细菌真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用故答案为生产消费吃与被吃捕食与被食物质循环递减太阳水有机物点评本题考查学生对生态系统的组成和作用知识点的掌握情况，属于基础题学年福建省泉州市南安市柳城片区八年级下期中生物试卷选择题本大题共小题，共分题每小题分，题每小题分每小题的四个选项中都只有个是正确的错选多选或不选均不得分请务必将答案涂在答题卡上，否则无效生物多样性的实质是物种的多样性遗传基因的多样性生态系统的多样性适应方式的多样性在相应的点若的坐标为，则，间的距离为注框图中的赋值符号也可以写成←或图已知则的最小值为年广东广州水平测试个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是，画该四面体三视图中的正视图时，以平面为投影面，得到正视图的面积为，则该四面体的体积是年湖北在如图直线能围成三角形，则不等于和，和年福建已知直线过圆的圆心，且与直线垂直，则的方程是年四川在平面直角坐标系内，到点，的距离之和最小的点的坐标是两条平行直线与之间的距离是已知正方形的中心为边所在直线的方程为，求其他三边所在直线的方程已知点在直线上求点......”。

9、“.....在圆的内部，则的取值范围是圆心在轴上，半径为，且过点，的圆的方程为若点，为圆的弦的中点，则弦所在直线的方程为圆上的点到直线的距离的最大值是若实数，满足，则的最大值是年山东过点，作圆的弦，其中最短的弦长为年山东已知圆心在直线上的圆与轴的正半轴相切，圆截轴所得弦的长为，则圆的标准方程为年广东肇庆模与圆关于直线对称的圆的方程是已知方程表示个圆求的取值范围求圆的圆心和半径求该圆的半径的最大值及此时圆的标准方程年新课标Ⅰ已知点圆，过点的动直线与圆交于，两点，线段的中点为点，为坐标原点求的轨迹方程当时，求的方程及的面积第讲直线与圆的位置关系年广东广州模直线与圆的位置关系是相离相切直线与圆相交且过圆心直线与圆相交但不过圆心圆，为椭圆外点，且过点所作的椭圆的两条切线相互垂直，设条切线斜率为，切线方程为，即，联立方程组整理，得，化简，得，即显然，为方程的两个根，有故点的轨迹方程为第讲直线与圆锥曲线的位置关系解析由点为抛物线的焦点，得，则过点且倾斜角为的直线为，与抛物线联立，得设则解析由双曲线的中心为原点是的焦点，可设双曲线的方程为，设即则，则，解得......”。