1、“.....以表格的形式通知学生和老师可以进行选课操作，学生和老师输入正确的用户名和密码后，选择相应的用户类型登录系统进行选课和填写反馈意见。操作完毕后点击退出即可退出系统。图网上选课系统总体流程图详细设计登录模块设计不同的用户在使用该系统时，都要选择相应的用户类型，其流程图如下系统管理员登录排课选课登录教师学生登录与排课相关的信息学生选课信息选课公告排课信息教师反馈否是否否是是否否是是图登录模块流程选课模块设计选课功能最核心的功能又由存储过程来实现，它检查可能出现的选课冲突，如超过最大选课人数或该课程被同个学生重复选择。如果存在冲突，则返回提示信息，显示具体的冲突，否则就插入到学生课程表中，表明成功......”。

2、“.....此次同总共设计了个表。如下表排课表字段类型长度备注课程名主键，不为空课程号外键，不为空上课教室号不为空上课时间不为空教师编号不为空最大选课人数不为空表学生信息表选课时间段管理员选课通知学生排课选课发布设置排课地点时间字段类型长度备注所属院系主键，不为空班级不为空学生姓名外键，不为空学生学号不为空选课内容不为空表教师表字段类型长度备注教师编号主键，不为空教师姓名不为空密码不为空表学生课程表字段类型长度备注课程名不为空课程号主键......”。

3、“.....教务系统的数据量也不断的上涨。针对学生选课这环节，本系统从学生网上自主选课以及教师的课程发布两个大方面进行了设计，基本实现了学生选课功能，本系统采用进行开发，结合来创建数据库和程序跟踪与管理信息。关键字选课数据库设计前言随着无纸化办公的进步实现......”。

4、“.....让计算机来管理学生的信息是现在各个高校都在积极进行的工作之，也是高校教学管理工作的重要内容之。网上选课与传统的选课方式相比更加节约资源。方案的选择与论证本系统编程可用等，后台数据库可采用，等，由于只需实现选课功能，所以对初学者则选择简单易行的方案，是编程入门的首选，图形化界面易操作。是面向对象型程序设计是结构化程序设计。后台数据库的选择，由于此系统功能较为简单，所以选择就可以胜任，更难些适宜大型数据库。可行性分析技术可行性由于校园网络的普遍应用，使得网上选课非常的方便，无需再进行网络的建设。基于模式的选课系统更加适合校园网，学生可以在校园网的任何地方完成选课过程。数据库和技术的有机结合，可以开发出实用简便高效的基于网络的信息管理系统。因此技术上是可以实现的......”。

5、“.....因此在网络设备上不需要进行大的投入。加之，模式的系统只要求客户端具备浏览器的基本功能，就能实现网上选课。因此在校园的计算机实验室公共机房，无需安装软件，即可实现网上选课功界面输出界面。用户对程序的维护，最好要有备份。软件接口客户端等服务器端等。数据库采用，运行于服务器端。性能需求精度需求在精度需求上，根据使用需要，在各项数据的输入，输出及传输过程中，由于本系统使用了数据结构，可以满足各种精度的需求。查阅选课信息选课通知知排课表选择课程学生选课表退课课程号是否冲突新选课退选课信息更新管理员用户名密码输入登录信息查询用户信息退出系统用户信息表修改密码新密码进入系统时间需求在软件方面，响应时间，更新处理时间都比较快且迅速，完全满足用户要求。灵活性当用户需求，如操作方式......”。

6、“.....结果精度，数据结构于其他软件接口等发生变化时，设计的软件要做适当调整，灵活性大。故障处理在开发阶段可以随即修改数据库里的相应内容。总体设计系统模块设计模块设计的主要方法是结构化方法，主要思想是以系统的逻辑功能设计和数据流关系为基础，采用自顶向下，逐步求精的设计方法，将本系统分解为功能明确，易于修改，大小适中的模块结构。本系统主要分为三大模块登录模块排课模块选课模块。系统各模块功能图如下所示图系统功能模块图系统各模块功能说明登录模块选择不同身份登录系统本系统有三种类型的用户管理员教师和学生。当不同的用户登录系统选择不同的用户类型时，他们就会分别拥有不同的权限。管理员的权限最大，主要是拥有排课权限设置选课时段权限和发布选课信息权限。教师的主要权限是反馈排课信息......”。

7、“.....退课。修改密码网上选课系统登录排课选课选择不同身份登录修改密码退出对未排的课程排课发布选课信息设定选课时间段查看教师反馈退出对可选课进行操作查看学生课程表退出查看可选课程信息每个用户登录后，都可更改初始密码，以增强系统的安全性。退出每个用户登录系统后单击退出，就可退出系统，增强了系统的安全性。选课模块查看可选择的课程信息学生在选课时可以查询所有课程的详细信息。学生也可以按课程代号查询选课信息。提交选课申请学生若想选择门课程，只要点击相应的课程号，就可选课。如果该选课操作引起选课冲突如超过最大选课人数或重复选择同门课程，系统就会提示出错信息。退课学生在选课时间段内可以删除门已选的课程。该信息被提交到服务器，服务器返回该删除信息为弹出式窗口。显示学生选课表学生选完门课......”。

8、“.....开发网上选课不需要很大的投入，硬件上只需服务器和数据库服务器即可。操作可行性在进行选课操作时，只需要输入自己的用户名和密码，系统验证后即可进行相应的操作，综上所述，网上选课系统在高校中是可行的。需求分析系统的目的我国不少高校都实行了学生自由选课系统，即把学习的自主权交给学生。在这里，学生选课时的制约因素比较复杂，工作量也很大，而且往往需要在较短的时间内完成。运用计算机辅助选课，开发自主选课系统，即能实时地对大量选课数据进行检验和统计，十分方便的输出选课结果，同时也避免了人工处理时产生的。可以提高管理工作的效率提高信息的开放性改善学生和教师对其最新信息查询的准确性。系统功能需求分析通过对系统需求进行分析，我们可以确定系统中有三类用户管理员教师和学生......”。

9、“.....包括设置选课时段，选课前学生不可登录选课结束，学生只可查询，管理员对选课结果进行统计查询选课情况，对学生的选课申请进行处理，进行用户管理限制最大选课人数排课发布选课信息等。教师描述教师撰写教师反馈，反馈选课信息，对排课者提出反馈意见，供排课者在排课时参考使用。查询课程基本情况学生情况。学生描述在选课系统中查询课程教室信息，查看教师反馈，提交选课申请，撤销申请，查询选课情况，登录系统，进行个人信息修改等与选课有关的操作。根据上面所述，对系统进行了划分，分为三个主要功能，即登录控制排课和选课，分别对应三个子系统，即登录子系统排课子系统和选课子系统。其中，登录子系统是前提，排课子系统是基础，选课子系统是关键。登录子系统区分排课者即系统管理员......”。