1、“.....在正常使用时此引脚接电源负极。当发光二极管的阳极接高电平时，发光二极管被点亮，从而相应的数码段显示，而输入低电平的段则不能点亮。显示器的工作原理当要显示时，只需置与为高电平，而其它为低电平当要显示时，只需置为高电平，而其他为低电平当要显示时，就除了小数点外全部为高电平如此类推。图计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页图图各芯片在数码显示系统中的作用通过编程来实现使个显示管同时显示，接着跳动显示到，接着依次闪烁显示。在前个晶体管保持的状态下，第个显示管变为，接着第个显示管变为，第个显示管变为，第个显示管变为，直到第个显示管变为。以及其它各种显示效果，并把各种数据输出到数码显示管。用于译码，连接芯片给地址......”。

2、“.....将芯片的接口与连接。芯片计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页显示模块图芯片与个数码显示管相连，每个数码显示管都直接连到图地址译码模块电路图计算机科学与技术学院级硬件课程设需要改进的地方。最后，很感谢谢王春兰老师的提示与帮助，还有其他些同学的宝贵意见，没有他们的贡献，我可能做不出来这些成绩，至少会多花些心思。参考文献王惠忠微机原理及接口技术年月日刘红玲微机原理与接口技术年月日惠世科技接口实验指导书实验三键盘显示实验清华大学教学课件第五章芯片浙江大学学报年第期，总第期戴梅萼，史嘉权编著微型计算机技术及应用第三版北京清华大学出版社，李顺增，吴国东，赵河明等微机原理及接口技术北京机械工业出版社......”。

3、“.....计算机科学与技术学院硬件课程设计报告姓名学号专业计算机科学与技术班级计算机设计题目可编程节日彩灯实验系统成员指导教师职称讲师年月徐州摘要本次数码管显示实验采用了微处理器，芯片，译码器和数码显示管。经过学期的硬件知识学习及系列的硬件实验后，做个数码显示管的实验系统，实现各种不同的花样显示效果，这在硬件方面是个提高，进步提高实践能力。首先收集实验中需要用到的各种资料，再认真研究了各个芯片的工作原理以及能够实现的各种功能。然后分析数码显示管试验系统的原理并画出实验电路图，最后在试验箱上连接试验线路，编写实验程序并运行，检查和调试实验效果。译码器给地址，通过汇编语言实现通过屏来显示不同的花样，首先是六个晶体管依次同时跳动显示，然后六个晶体管依次顺序从右到左亮起，接着显示出不同花样......”。

4、“.....显示容量为，即显示器最大配置可达位数码显示。的工作方式有三种工作方式键盘方式显示方式和传感器方式。显示方式的显示方式又可分为左端入口和右端入口方式。显示数据只要写入显示，则可由显示器显示出来，因此显示数据写入显示的顺计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页序，决定了显示的次序。左端入口方式即显示位置从显示器最左端位最高位开始，以后显示的字符逐个向右顺序排列右端入口方式即显示位置从显示器最右端位最低位开始，已显示的字符逐个向左移位。但无论左右入口，后输入的总是显示在最右边。为线线译码器，共有和两种线路结构型式，其工作原理如下当个选通端为高电平，另两个选通端和为低电平时，可将地址端的二进制编码在个对应的输出端以低电平译出。利用和可级联扩展成线译码器若外接个反相器还可级联扩展成线译码器......”。

5、“.....还可作数据分配器图引脚图数码显示管是发光二极管的缩写。数码管里面有只发光二极管，分别记作，其中为小数点，每只发光二极管都有根电极引到外部引脚上，而另外只引脚就连接在起同样也引到外部引脚上，记作公共端如图分别是原理图和实物图。市面上常用的数码显示管有两种，分别为共阳极与共阴极。共阳极当发光二极管的阳极接在起作为公共引脚......”。

6、“.....对其主要实现的功能有了定的认识。此后我们又对所要使用的实验箱进行了定的了解，其上有，等各种芯片以及数码管等器件。结合对各种芯片的原理功能和汇编语言的掌握，我们认为数码显示实验基本功能完全能够通过使用汇编语言编程实现，通过实验箱模拟的展现出来，所以数码显示实验系统的方案完全是可行的。实验设计最后要实现的各种效果使个显示管同时显示，接着跳动显示到，接着依次闪烁显示。在前个晶体管保持的状态下，第个显示管变为，接着第个显示管变为，第个显示管变为，第个显示管变为，直到第个显示管变为。使个显示管显示出不同的花样并闪烁。计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页总体方案主要器件原理及功能此系统主要用到的器件有芯片，译码器以及数码显示管各种芯片简介芯片图是可编程的键盘显示接口芯片。它既具有按键处理功能......”。

7、“.....在单片机系统中应用很广泛。内部有键盘先进先出堆栈传感器，双重功能的，键盘控制部分可控制个按键或阵列方式的传感器。该芯片第三四个数码管被切掉了是右边第三个数码管显示为延时计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页使右边第四个数码管显示为延时使右边第五个数码管显示为延时使右边第六个数码管显示为延时计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页功能。才能正确的完成实验线路的连接和代码的编写工作。此外在设计过程中分模块设计，实现。最后完成各个模块的组合，使各个模块能够协工作，最终实现整个系统的平稳运行。在整个课程设计过程中，小组成员共同努力，团结协作同时在老师的精心指导下，解决了所碰到个又个的问题，最终完成了这个数码管显示的实验设计......”。

8、“.....在许多方面尤其在动手能力方面得到了很好的锻炼。在设计实现系统时，当遇到不懂的问题时要查阅有关资料并需要仔细思考并要有定的耐心，例如在刚开始时，我们并不会使用芯片，但通过学习，我们最终实现了用芯片显示每种状态。当所编写的程序出现问题或不能实现所设计的功能，应该仔细耐心的寻找问题和的所在，在任何时候都不要失去信心，要相信自己定能够克服遇到的困难。我们感到遗憾的是在软件编程方面完成的有些死板，对于汇编语言使用的不够灵活，但是之前的微机接口基础较差，通过实验课上的学习已经有了很大的提高，我们对于自己的实验成果还是颇为满意的，毕竟结果还是不错的，更重要的是我们为此而付出计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页的努力。经过此次课程设计，不仅使我们对等各种芯片以及汇编语言有更深刻的理解和掌握......”。

9、“.....只有掌握了扎实的基础知识以及较好的动手实践能力才能正确快速的完成系统的设计，编码实现，在出现问题出现时能准确的找到并解决问题。虽然我们所设计的系统考虑到了完成了所设计的功能，也考虑到了现实中可能遇到的很多问题，但还是有许多不完善和是数码管实现个波浪式显示延时计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页，计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页计算机科学与技术学院级硬件课程设计报告第页是数码管实现个波浪式显示延时跳转循环结论在实验过程中碰到了很多问题，但最终还是解决了这些问题，最终基本实现了所要设计的功能。整个设计过程需要小组成员间的相互协作，许多问题就是在经过相互讨论后解决的。在设计编写代码之前应该先对芯片和各种器件的原理和使用有较好的了解和掌握......”。