1、“.....班级编号班级班级编号这几个聚簇设计是因为这几张表都是实体表，且聚簇中的属性都是主键或是外键，被访问的概率很高，而其他表或者这些表上的其他属性被访问的概率就相对较低。 索引设计建立索引的般规则在主键属性列和外键属性列上通常都可以分别建立索引，不仅有助于唯性检查和完整性检查，而且可以加快连接查询的速度。 以查询为主的关系可建立尽可能多的索引。 对等值连接，但满足条件的元组较少的查询可以考虑建立索引......”。

2、“.....则对此种查询可以建立索引。 所以在高线成绩管理数据库中建立索引如下教师教师编号课程课程编号学生学生学号，班级编号班级班级编号学习学号，课程编号分区设计涉及到数据库文件和日志文件的分区问题。 磁盘分区设计的般原则减少访问冲突，提高并发性。 多个事物并发访问同磁盘时，会产生磁盘访问冲突而导致效率低下，如果事务访问数据均能分布于不同磁盘上，则然过程真的是很艰辛，但是当它完成的时候那种喜悦真的旁人无法体会。 以前没有怎么接触过，第次接触还真是有些棘手，方方面面都得先请教别人，到最后都不好意思去打扰大神了，只能靠自己默默得百度完成。 或许对于别人来说很简单的问题，在我这里都要经过番波折后才能解决。 不过这次实验给我带来的收获还是挺多的，至少我学会了种新的语言，经过日后的练习，我会继续巩固它另外，我也学习到了自己如何独立坚定地去完成个程序......”。

3、“..... 前台界面与后台数据库连接说明，代码实现。 系统各功能设计和运行界面截图。 实验总结遇到的问题和解决的办法系统设计的不足进步改进思路和体会需求分析高校成绩管理系统是个记录了大学生成绩的系统,它的出现使得查询更新插入简单化，高效化，成本也随之大大减少。 使用计算机对成绩统登入退出成绩查询学生所学课程学分查询班级设置课程信息查询教师任信息查询调用存储过程合并成全局图逻辑结构设计关系模式设计教师教师编号教师姓名教师性别教师年龄职称联系电话上课教师编号，班级编号授课教师编号......”。

4、“.....课程编号，学期，成绩，教师姓名学生学号姓名性别年龄生源所在地已修学分总数，班级编号开设课程编号，班级编号班级班级编号，班级名称，专业编号专业专业编号，专业名称登陆用户名，密码，权限数据类型定义教师数据项名数据类型长度完整性约束教师编号主键教师姓名教师性别教师年龄职称联系电话上课数据项名数据类型长度完整性约束教师编号主键外键班级编号外键授课数据项名数据类型长度完整性约束教师编号主键外键课程编号外键课程数据项名数据类型长度完整性约束课程编号主键课程名称教师姓名开课时间课程学时考核方式学分学习数据项名数据类型长度完整性约束学号主键外键课程编号外键学期成绩教师姓名学生数据项名数据类信息的管理,具有手工管理所无法比拟的优点信息存储及时，检索迅速查找方便可靠性高存储量大保密性好寿命长成本低等......”。

5、“.....也是高校成绩正规化管理的重要途径。 根据实际工作需要，提出了以下数据和业务处理需求学生信息至少需要包含学号姓名性别年龄生源所在地已修学分总数等数据项课程信息表至少需包含课程编号课程名称任课教师开课学期学时考试或考查学分等数据项，课程根据班级开设。 教师信息至少需要包含教师编号姓名性别年龄职称联系电话等数据项学生成绩至少需要学号，学期，课程名称，成绩，任课老师等数据项班级信息至少需要班级号，所设置课程编号，任课教师等数据项需要实现以下业务处理和查询功能学生成绩按每学年成绩统计学生成绩名次排定每门课程平均成绩统计学生所学课程及学分统计学生已修学分总数查询教师任课查询班级课程开设查询硬件环境软件环境旗舰版数据需求描述顶层数据流图详细数据流图系统功能需求学生成绩按每学年进行成绩统计学生成绩名次排定每门课程平均成绩统计学生所学课程及学分统计输入每个学生成绩时......”。

6、“..... 用户输入出错时，有提示。 安全性高。 存储需求描述。 响应时间概念结构设计局部图成绩管理系统信息维护系系统各功能设计和运行界面截图。 登陆是组为了完成特定功能的语句集，是利用所提供的语言所编写的程序。 经编译后存储在数据库中。 存储过程是数据库中的个重要对象，用户通过指定存储过程的名字并给出参数如果该存储过程带有参数来执行它。 存储过程是由流控制和语句书写的过程，这个过程经编译和优化后存储在数据库服务器中，存储过程可由应用程序通过个调用来执行......”。

7、“..... 同时，存储过程可以接收和输出参数返回执行存储过程的状态值，也可以嵌套调用。 连接数据库刚开始我打开，在创建工程的时候发现工程选项中根本就没有这项，通过请教同学才知道可能是我的没有安装完整，于是我又通过重新下载软件安装，由于网速种种原因这个过程确实消耗了我很多时间。 后来总算来装上了，然后通过查看书本上的连接步骤和代码，总算是顺利将它连接上了。 界面代码编写在界面代码的调试过程中也遇到了不少，由于是第次接触语言，也不是很熟练，很多都不知道怎么改正，后来也是通过查阅大量的网络知识，以及请教身边同学才解决的。 系统设计的不足在系统功能方面，学生老师这两种登入权限方面有交叉，所以在系统的实用性方面还存在着很大的缺陷。 在进行学生成绩排名的时候，只能显示排名结果，但是不能显示名次。 在整个系统的稳定性方面做的不足。 如果再增加其他功能很有可能导致系统奔溃......”。

8、“..... 也就是说别人也可查询我的信息。 进步改进思路和体会改进思路首先，我觉得各种操作的实现代码可以经过日后的学习得到进步的改善，使得应用系统稳定性更加好，不容易奔溃。 然后对于数据库的实现功能也可以增加些，还有控制权限应该要做得更好，做到对用户隐私的保护。 体会可以说这是我第次自己亲手去感受个应用程序的完成过程，虽系统各功能流程图登陆界面登陆管理员教师学生管理员操作主界面教师操作主界面学生操作主界面教务安排信息管理信息转储信息查询成绩录入信息查询教师安排班级信息管理课程信息管理学生信息管理信息转储成绩录入学生信息教师任课已修学分教师任课班级开课学生成绩生源地不同的用户类型进入的界面不同管理员界面教师界面学生界面管理员进入界面后，主要的操作是教务安排，以及教师班级学生信息的管理操作，各操作界面如下教师进入界面后的主要操作是教师任课学生信息查询，以及成绩的录入......”。

9、“.....我根据用户需求设计概念结构的时候遇到了数据冗余等多种问题，经过慢慢的分解关系最终得到了相对来说还比较完善的概念结构，通过图表示出来。 数据插入在进行高校成绩管理数据库插入时，我出现了许多，后来检验下来，发现主要错在数据的类型大小以及各个约束关系上，导致些插入无法进行。 而删除重建基本表，会发现完整性约束导致基本表不能删除，所以我利用基本表的修改来进行改动。 触发器和存储过程开始直搞不清楚这两个到底是个什么作用，应该怎样设计，最后通过查阅书本以及网络资料，弄清了这两个概念，并设计了触发器和存储过程。 现将触发器和存储过程的概念如下触发器触发器是个特殊的存储过程，它的执行不是由程序调用，也不是手工启动......”。