1、“.....课外体育活动是指学生在体育课以外所从事的各种体育活动，既包括学生在校内外有目的有计划有组织地参加体育活动，又包括学生自发参与的切校内外体育活动。大学生课外体育活动作为体育教学的延伸欢什么样的体育活动及组织形式学校哪些方面未能满足您参加课外体育活动的要求您认为参加课外体育活动对自身哪方面有益处您是否选择了自己喜欢的体育选修课若没有......”。

2、“.....„„„„„„„„„„„„国内研究现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„大学生参加课外体育活动的动机的研究„„„„„„„„„„„„„„大学生参加课外体育活动的组织形式的研究„„„„„„„„„„„„大学生参加体育锻炼人数比例和频度的研究„„„„„„„„„„„„大学生参加课外体育活动的态度与行为及相关因素的研究„„„„„影响大学生体育锻炼的因素的研究„„„„„„„„„„„„„„„研究对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„文献资料法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„问卷调查法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„数理统计法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„逻辑分析法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„......”。

3、“.....„„„„„访谈法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„结果与分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„主观参与倾向的调查结果和分析„„„„„„„„„„„„„„„„„参加课外体育活动的动机„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„选择课外体育活动项目的分布情况„„„„„„„„„„„„„„„参加课外体育活动的频率„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参加课外体育活动的时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参加课外体育活动的形式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„影响参加课外体育活动的因素„„„„„„„„„„„„„„„„„结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„致谢......”。

4、“.....黄山，安徽摘要采用文献资料问卷调查现场访谈法和数理统计法，对大学南区非体育专业女生参加课外体育现状及影响因素进行调查与分析。研究发现大学非体育专业女生有参加体育锻炼的意愿，但每周参加课外体育活动的次数以及每次活动时间明显不足，并且随着年级的递增而成递减趋势。大学非体育专业女生参加课外体育活动主要动机是调节情绪缓解身心压力锻炼身体娱乐呼吸新鲜空气和丰富课余生活......”。

5、“.....大学非体育专业女生般喜欢有趣味性活动量较小对抗性不强的体育运动与固定的朋友同学起活动和随意组织的小群体活动，是她们参加课外体育活动的两种主要形式。影响大学非体育专业女生参加课外体育活动的主观因素主要是对体育锻炼的重要性及其作用认识不足客观因素主要是没有体育锻炼的氛围天气的影响场地器材设施不足缺乏专业人员的指导和缺乏起参加体育活动的人。关键词大学非体育专业女生课外体育活动现状影响因素二〇年四月十九日星期二校大学生体育行为的调查分析与对策研究北京体育大学学报，汪明旗女大学生体育锻炼的意识与行为研究教育与职业，李继文关于大学生课余体育锻炼的调查研究教育与职业，王茂琼王茂君女大学生体育锻炼动机与习惯调研攀枝花学院学报，曾琳叶影响大学生参与课外体育活动因素的研究淮北煤炭师范学院学报自然科学版......”。

6、“.....张美玲促进大学生参与体育锻炼的课外体育活动组织形式研究新乡教育学院学报，陈人杰，王峰体育俱乐部大学生课外体育活动的组织形式上海电机学院学报，陈淑奇长沙市部分女大学生课外体育活动现状及对策研究吉林体育学院学报，杨向明安徽省普通高校女大学生体育现状调查与对策研究江苏高教，陈璐大学生课外体育活动状况调查分析及对策科技信息，体育心理学教材编写组体育心理学北京高等教育出版社，朱鹏当代大学生体育学习心理学北京人民体育出版社，运动生理学教材组写编运动生理学北京人民体育出版社，张薇赤峰学院女大学生参加课外体育活动的动机分析赤峰学院学报自然科学版，二〇年四月十九日星期二致谢通过半年的准备，本次论文将要接近尾声，在这里首先非常感谢我的指导老师吴灵萍副教授，我在外地实习，吴老师直非常关心我们论文的进展情况......”。

7、“.....每次我都是晚上六七点打电话给吴老师，不管吴老师手上有什么事，都会马上放下来，打开电脑为我分析问题，提出好的见解，从论文的选题框架结构问卷设计到最后成文，都注入了吴老师的大量心血，今天我才能完成论文。从吴老师指导我论文的过程中，我受益非浅，不仅仅学会了怎样写好论文，而且要学会吴老师对我们学生那种无私为学生着想伟大的师爱，和分析问题的严谨性深度性透彻性，这些都是我终身受用的,吴老师带了我们四年的课，四年中对我们尽职尽责，有着诲人不倦的高尚的师德......”。

8、“.....缓解身心压力二〇年四月十九日星期二应付考试健美修型学校要求提高成绩受锻炼人群影响丰富课余生活培养锻炼能力展示运动才能增加业余爱好呼吸新鲜空气其他请具体说明你参加课外体育活动的场所可多选校园运动场地公共体育场馆宿舍楼周围宿舍内或走廊公园马路无固定场所其他请具体说明你认为大学体育课教学对你参加课外体育活动有帮助吗帮助很大比较有帮助般帮助不大没有帮助影响你参加体育意识形成的主要影响因素有哪些可多选对体育的兴趣学校体育教育电视广播报刊的影响同学之间的影响家庭成员影响休闲时间比较多周围同年人参加体育活动氛围浓厚自我意识强身健体其他请具体说明在参与课外体育活动方面谁对你的影响最大可多选老师家人同学朋友其他影响你不参加体育课外活动的因素有哪些可多选......”。

9、“.....怕脏怕累怕苦虽然心里想练，怕练不好，心理恐惧体育设施太差毕业后无用生理反应没体育锻炼的氛围消遣娱乐的途径增多天气的影响其他请具体说明二〇年四月十九日星期二附件访谈提纲您认为高中和大学课外体育活动有什么不同面临毕业，您参加课外体育活动的项目时间频率与以前相比有什么变化影响您发生变化的因素有哪些请毕业班学生回答您喜宽以待人崇尚风范，平易近人的人格魅力，这些又将是我终身学习的榜样。在此，谨向吴老师表示崇高的敬意和衷心的感谢,其次，感谢我们的贾磊博士，从我们上第节科研课时，贾磊博士就给我们传输怎样写论文怎样写好论文，从怎样例题目到怎样找材料，都是非常仔细,为我们以后写论文打下了坚实的基础。非常欣赏敬佩贾磊博士渊博的专业知识，这将鞭笞我要不断的学习，充实自己。再次......”。