1、“.....本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料。以故宫为代表说说中国古代建筑的特点。中国古建筑以木材砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式中国建筑的平面布局具有种简明的组织规律中国古代建筑造型优美中国古代建筑的装饰丰富多彩中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合兼并其他动物的内容，人为扭曲变形，导致走失了原来的模样，但仍然具有扬子鳄的全部基本形态特征披满鳞甲的身躯长颚大口和位于头顶的翘鼻锋芒毕现的锥型尖牙大而圆的突起眼睛粗壮的长尾强健的四肢和五指利爪有横条纹的腹部。为了弥补扬子鳄秃头尖尾有损神灵形象的缺陷，古人发挥了充分的想象力......”。

2、“.....并拉长躯体以渲染气势，充实装饰效果，于是扬子鳄就被塑造成了传说中描绘的张牙舞爪能腾云驾雾的龙形象了。虽然经过艺术夸张后，幻化的龙与现实中的扬子鳄有了许多不同之处，但对比之下，仍可看到扬子鳄长颚尖牙披鳞利爪等主要特征。龙在中国传统文化中是权势高贵尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。龙之所以具有这种文化象征意义，是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾下海则追波逐浪在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系，但更重要的，是因为龙几千年来往往成为中国奴隶封建社会最高统治者的独家专利，是皇权的代名词，因此，皇帝自比为真龙天子，全们的身体叫龙体穿的衣服叫龙袍，坐的椅子叫龙椅，乘的车船叫龙辇龙舟塑结合，使形象更为丰富多彩。主要表现北方石质山岳，山势险峻。画上多有长松古树巨石飞泉。画法以顿挫的线条勾出山石凹凸，再加点皴，山石外轮廓线条较为明显。画风雄伟刚健，给人以崇高的壮美......”。

3、“.....改进教师教学，促进不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是。综合搜索领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次。清明上河图是北宋画家的作品，整幅作品可分为三段内容，第段为，第二段为，第三段为，其中为整幅作品的中心和高潮。作品采用的是透视。元代最有代表性的四个山水画家分别是。我国的四大石窟是指。中国画在表现形式上有册页扇面等多种。欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是，他们的代表性分别是。中国的古典园林的苏州四大园林是指狮子林网师网。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如轩舫桥等。加菜义民是国雕塑家的作品，他另外的代表作有。新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视，也重视。要确立，倡导师生间的。巴黎圣母院位于国，是典型的建筑。悉尼歌剧院则是国家的建筑，它的造型如......”。

4、“.....的作品大卫是件雕作品。二连线题每题分，总计分西斯廷母卢梭伏尔加河上的纤夫拉斐尔冬猎东山魁夷热带飓风与虎勃鲁盖尔早春之路列宾簪花仕女图韩干照夜日图周昉芙蓉锦鸡图赵佶黄河逆流李可染浅塘渡牛图马远三简答题每题分，共计分。谈谈对在广泛的文化情境中认识美术的认识分析东汉击鼓说唱俑的艺术特色。以故宫为代表说说中国古代建筑的特点。说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。四教学设计每题分。共计画幅展现了这群纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。纤夫共人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄性格经历体力精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，统在主题之中。全画以淡绿淡紫暗棕色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性......”。

5、“.....从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化第二，从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑，它可以促进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可帮助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的些问题。总之，在广泛的文化情境中认识美术在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样性而提出来的。我国本次美术课程改革中提出这新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科样参与人类文化的传承与发展......”。

6、“.....对世界多元文化的宽容和尊重。分析东汉击鼓说唱俑的艺术特色。四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像中，最著名的就是这件击鼓说唱俑。说唱俑席地而坐，头部硕大，裹着头巾，前额布满皱纹，赤膊跣足，左臂环抱个圆鼓，右手高扬鼓锤。这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来„„这是多么令人激动的场面,虽然人们并不了解他说唱的具体内容，但看到这位热情乐观充满生命活力和幽默感的艺人，都会发出会心的微笑，甚至可以想象到在这个说唱俑的面前，正有群兴致勃勃的听众在倾听着他出色的表演,可见，汉代的雕塑家们是多么富有创分请你写出人美版七册多姿多彩的靠垫课的教学重难点及解决重难点的教学策略。说说在浙美版七册想象中的机器人课中你打算如何启发学生的想象力。五技能题每题分。共计分题目画幢校园或街头的建筑要求结构合理透视准确......”。

7、“.....答案填空题促进学生全面发展，美术课程，美术课程标准融美术各学习领域造型表现设计应用和欣赏评述为体美术与其他学科相综合美术与现实社会相联系三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠张择端，汴京郊外的景物上土桥及大汴河两岸的繁忙景象汴京市区的街景黄公望王蒙倪瓒吴镇敦煌莫高窟大同云冈石窟洛阳龙门石窟天水麦积山石窟中堂，条幅，小品，卷轴达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔最后的晚餐，西斯廷教堂天顶壁画，西斯廷圣母像拙政园，留园亭台楼阁廊榭法，罗丹，吻教师的教，学生的学，学生的主体地位，情感交流和平等关系法，哥特式澳大利亚，贝壳圆雕，浮雕米开朗基罗，圆雕二连线题西斯廷圣母为拉斐尔圣母像中的代表作，它以甜美悠然的抒情风格而闻名遐迩。这幅画是教皇朱理亚二世送给皮亚琴察西斯廷教堂黑衣修士的礼品，拉斐尔受托而为这教堂的祭坛作画，故有西斯廷圣母之名......”。

8、“.....身穿金色锦袍的男性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年轻女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母体态丰满优美，面部表情端庄安详，秀丽文静，扒在下方的两个小天使睁着大眼仰望圣母的降临，稚气童心跃然画上。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅柔媚和谐明快的格调，因而使人获得种清新纯洁高尚升华的精神享受。伏尔加河上的纤夫年列宾俄布油彩圣彼得堡俄罗斯博物馆藏这是画家亲眼目睹的情景，成为挥之不去的记忆，列宾决定把这苦役般的劳动景象画出来......”。

9、“.....盛行于东汉。其具有绘画性雕塑性和建筑性。内容广泛，形式多样，构图富于变化，艺术价值很高。代表作有武梁祠画像沂南石墓画像等。中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感节奏感。故有曹衣出水，吴带当风之说。唐太宗陵墓前浮雕。刻划李世民征战时先后骑乘过的六匹骏马，即飒露紫拳毛騧白蹄乌特勒骠青骓什伐赤。分别选取侍立徐行奔驰等动态，风姿英武。作品具有强烈的体积感。四简答题分气韵生动生动地反映人物精神状态和性格特征。骨法用笔通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。应物象形准确地描绘对象的形状。随类赋彩按照对象的固有色彩来设色。经营位置指构思构图。转移模写指绘画的临摹和复制。作画重视主观意兴心绪的表现......”。